“制作表格”(第一课时)课堂教学设计.doc

制作表格学做课程表（第1课时）教学设计射阳县黄尖初级中学 王勇教材分析：学习表格的制作是在学生熟悉Word的菜单操作和一些常用工具的操作后安排的内容，同时制作一张课程表也是孩子们生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。学生分析：学生对Windows98及Word字处理软件的基本操作较为熟练，都能用智能ABC或者全拼输入法正确录入汉字，而且能灵活自如地使用鼠标及键盘操作。初中的学生年龄都在14岁左右，对身边的新事物感兴趣，积极性高，模仿及创作力强。但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。教学目标分析：本课教学目标主要是培养学生自主探索问题、解决问题的能力，培养学生独立自主、互帮互助的学习方法，使学生对表格的制作过程及方法有清晰的认识，同时培养学生爱学习、讲方法的思想品格。并且通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。知识技能：构建学生喜爱的情境，帮助学生认识表格的一些常用名词；学会制作修饰表格，并输入文字。过程与方法：在教师、同学及现代媒体的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会解决问题的过程和方法。情感、态度、价值观：感知生活中表格的应用；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。教学重、难点插入指定行列的表格，合并单元格并调整、修饰。教学方法任务驱动法 启发式教学准备：1、计算机全部联网，有电子教室软件2、多媒体课件3、课前收集漂亮的课程表。教学课时：一课时教学过程 一、范例引路，创设情境 1出示范例 通过投影或网络广播将教师课前制作的多幅课程表样例展示给学生。课本中用得是文摘卡，由于课程表是学生非常熟悉又天天使用的一种表格，很容易吸引学生的注意力，也易于调动学生的学习兴趣。因此，我们就选用课程表来作例子。 2引出目标任务 让同学们先来看一组课程表，激发学生兴趣，然后向学生展示本节课要完成的课程表的式样。 二、引导分析，简化任务 引导分析：同学们，要想做出漂亮的电子课程表，我们还要了解表格中的有关名词，观察一下制作表格的过程。单元格、行列、行线、列线、表线。简化任务：将本节课的目标分解成四个小任务，逐个完成。 三、自学尝试，初制表格 1自学尝试 要求：自学尝试，制作出第一步的样表。小组合作，共同研究。 先制作出一个97列的空表格（完成任务1）样张 教师查视给予个别指导。 2反馈校正 推选代表示范操作，集体观察、纠正。 教师归结操作注意点：插入表格，出错可按撤消键重新操作。插入一个表格后勿再重复插入，否则会出现大表套小表的情况。 四、深入研究，精修表格 1比较异同将学生制作出的样表与提供的任务进行比较，要求学生说出其不同，明确本阶段的任务。 任务2 任务32研究尝试问题设计：（1） 如何调整列宽？（完成任务2） （2） 如何合并单元格，擦除多余表线？（完成任务3）（3） 插入文字，完成表格（完成任务4）要求学生相互研究，共同尝试操作。教师行间查视，及时给予指导，并注意发现操作比较好的同学。 3抽取操作较好的同学进行尝试操作并及时点评。五、发挥想像，美化表格 发挥想像，自由创作 要求：根据自己的喜好，自由美化表格。 适当提示：选中单元格，加上色块，就可以简单美化。还可以改变边线的粗细等等六、交流合作，小结提升。学生边练边总结，要制作出漂亮的课程表，我们需要按照下列步骤制作：1、 得出这个表格的行数和列数，插入表格。2、 调整行高列宽。3、 合并单元格、擦除多余表线。4、 调整修饰。本节课我们制作的表格远没有开始演示给大家看的课程表好看，但我们再通过以后几节课的学习，就一定能制作出更漂亮的课程表。 教学设计流程图见下页教学设计流程图设计问题，引出课题展示漂亮课程表认识表格行、列、单元格制作课程表表格菜单自主探究操作演示设计活动，深化学习制作文摘卡新问题，伏笔总结、保存、下课创设情境，导入新课学生上课任务：利用Word制作表格（课程表）任务1： 插入一个97的表格，样张如图。任务2：在任务1的基础上完成列宽的调整。样张如图。任务3： 在任务2 的基础上完成合并单元格