初中作文教学设计.doc

初中作文教学设计一、教学目标：、感受深沉的父爱，写出自己与父亲之间独特的感情。、教师给出八个词语，学生作文时必须全部用上。如：真诚、憧憬、磨难、劳作、沟通、烈日、温馨、欣喜。3、内容要充实，字数在六至八百字。4、要有真情实感，切记无病呻吟。二、教学重点：、感受深沉的父爱，文章要有真情实感。、教师给出十个词语，学生在作文时必须全上部用。如:真诚、憧憬、磨难3、内容要充实。三、教学难点：要有真情实感，以我手写我心，以我语抒我情。：教师给出的八个词语，学生在作文时必须全上部用。四、教学过程：、导入：在语文背影一课刚结束后，我以此为契机，结合课文中父子之间真挚而深沉的感情。及时引导学生写一篇以“父爱”为题材的情感作文。 当即，学生一片哗然，有的同学叫苦连天，有的同学一片漠然，甚至有的同学当场拒绝，让我另出题目我很费解，于是点了几位同学起来说说他们为什么会有这样的想法？为什么会这样？有的同学说他和他父亲从小到大没见过几次面，谈不上有什么感情；有的说父亲非常严厉，没什么沟通；甚至有的说对父亲没有什么概念，从小与爷爷奶奶生活在一起，自己的父母常年在外务工，他们很少见面，打电话都觉得陌生，父亲在他们心目中只是一个名词而已，要写自己的父亲，不知从何下笔，更别谈父子之间的感情针对这种尴尬的情景，我心里也挺难受。但我得面对现实，因为这些生活在农村的孩子，大都是留守学生，生活的孤独，从小与父母分离，以致于他们无法与父母交流，没有多少机会培养感情，甚至对自己的父母产生了一些误解。2、引导：本堂作文教学，我得针对这种情况引导他们，让他们明白父母外出务工也是为了一家人生活得更好，他们也是迫不得已。你们想：谁的父母想与自己的骨肉分离呢？你们的一切费用难道不是你父母挣来的吗？此时，我发现同学们的表情在发生变化于是，我抓住时机，想尽一切办法收集并描述了一些外出务工父母的资料和图片。如：家长发的短信，或他们在工地上顶着烈日，挥汗如雨砌砖块的情景，晚上又睡在破旧不堪的窝棚里面，吃的是粗茶淡饭。有的父母为了多挣钱，很少休息，后来劳累过度积劳成疾，病倒了又舍不得花钱治病，最后病死他乡，再也不能与亲人团聚我抓住时机，以此为契机，来跟学生进行心灵沟通，问问他们自己的父母是不是其中之一，他们的生活过得咋样？你父母平时跟你们讲过他们的辛劳吗？他们内心深处的想法是什么？你们懂得吗？他们打工的生活是不是天堂的生活？是不是你们想象中的悠闲自在？他们的吃苦到底是为了谁？讲到这里，有的同学开始默默流泪。为了让同学们有更深切的体会，我结合在春晚中演唱春天里这首歌的旭日阳刚的图片给同学们看，尤其是他们在一个狭小的破旧的出租房里，两人光着膀子，声嘶力竭地一起演唱的图片，另外还有他们在大街上，在地铁里演唱的情景让同学们观察、了解自己父母的处境。我让同学们去体会、感受他们的父母从凄楚、辛酸中怎样走来，也许他们的愿望、追求，在子女的眼里，不是耀眼、精彩的，但却是实实在在的。他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命实干的“生命因子”，恰是撑托起自己家庭的砥柱。在此，我问：你们还有写的材料吗？有话想对你们的父母说吗？“有”同学们呜咽着回答，有的早已泣不成声了我进一步引导、激发学生，让他们宣泄心中的感情，给他们讲旭日阳刚大胆地用极度暗哑而绝望的声音来演唱春天里，使人听起来充满了震撼，透出唯有的真诚和勇气，继而是深深的感动。同学们想一想：旭日阳刚的演唱为什么让那么多人流泪？3、写作： 请同学们带着感恩和真诚走进春天里，也请同学们带着感恩和真诚写写你们的父亲。古人说“文贵以真”，写作文要有真情实感才能感动，真诚地感悟生活，用真诚的心写文章。你们心里面有什么想法，你现在想对你父母说什么，把你内心的真实感受用恰当的语言表达出来，即是一篇佳作。七：板书设计：1、主题：父爱 2、要求：（1）、感受深沉的父爱，写出自己与父亲之间独特的感情。（2）、要有真