2010年一校一品一特色方案.doc

万源市白沙镇水田中心校关于开展“一校一品一特色”活动方案为进一步打造育人环境，创造特色校园，凸显办学特色理念，以“创特色、树品牌”为宗旨打造水田小学“梅文化”精髓，提升学校内涵和知名度。根据万教发20107号文件精神，结合水田中心校地域优势和本地实际，特打造水田中心校“梅园”学校，让师生亲临校园，感受梅花的美艳、梅花的芳香、梅花品质的陶冶，让傲雪凌霜的梅花精神激励师生奋发图强，坚毅有为。一、活动目的1、通过打造“梅花园”文化校园。2、对学生进行梅的科普知识的宣传。3、让学生懂得梅的栽培技术和科学的管理方法。4、加强学生对梅花诗词歌赋的学习，了解。开展有关梅的作文、绘画、艺术创作、诗词、演唱、歌赋的竞赛活动，5、通过对梅的知识教育，加强学生对梅文化知识的熏陶，达到对梅的品质、精神、内涵进一步提升。逐渐形成“梅的精神”。二、活动的现实基础（1）历史文化价值的取向翻阅历史，许多文人墨客对梅的品质、精神赞不绝口，赋诗作画举不胜举。如卢梅坡的雪梅，张谓的早梅，李商隐的十一月中旬至扶风界见梅花，王安石的梅花等成为千古绝唱。古往今来，现代伟人、文人墨客对梅的吟诵也不少，如伟大的领袖和导师毛泽东主席写的卜算子 咏梅 让全中国人民家喻户晓，影响了一代奋发图强的中国人。因此，挖掘梅文化内涵，教育广大教师和在幸福生活中成长起来的新时代少年儿童在艰苦、恶劣的环境下战胜困难、奋勇当先，茁壮成长已成为时代的要求，已刻不容缓。（2）本地区域优势和资源优势我校依山傍水，盘踞在苍松翠柏的山麓，沙（滩）万（源）公路将学校后山一劈为二，将学校划为一块独立的景区。春天，学校四周树林葱茏，花香鸟语；校园内欢歌笑语，书声琅琅；校园外，河中碧波荡漾，鱼儿欢跃，好一幅优美的画卷。为使我校锦上添花，学校决定打造“梅花园”学校。由于水田山林广阔，野梅花漫山遍野，一出门触手可及，并且可节约大量成本，是一个得天独厚的资源，也是一个开发前景广阔的项目。学校就地取材，美化校园，是一个不错的选择。而且野梅花对土壤、土质、气候要求不高，抗病力强，容易栽种，成活率高， 是美化学校的首选。（3）可行性分析我校在2009年秋已将近50棵野腊梅从深山野林中移植到校园内的花台内栽培，通过学校师生精心照料和加强责任管理，这近50棵野腊梅已枝繁叶茂，成活率达100。成为学校中一大看点和靓点。因此，通过试验栽培，打造白沙镇水田小学“梅花园”是行之有效的途径，是天时、地利、人和的结晶。三、成立领导小组为使水田小学“创特色、树品牌”顺利实施，达到一定的规模、效果，并且三年见成效的宗旨，学校特成立领导小组。组长：谢礼松（校长）成员：王守幸（副校长）、雷文君（教导主任）、张晓华（会计）、苏中才（出纳）、万国刚（少先队大队部辅导员）、邓正良（班主任）、曾剑英（班主任）、曾强福（班主任）、马发海（班主任）、张必仕（班主任）、徐云平（班主任）。领导小组下设“创建特色校园”办公室，地点设在学校行政办公室，由王守幸同志负责处理日常事务。四、活动具体实施计划打造水田小学“梅花园”学校，计划分三步走。（1）第一阶段：选准项目，合理规划，制定实施方案（2010年）。水田小学校园面积不是很大（学校占地面积4360平方米），但是根据学校T字状布局结构，可绿化和美化的空间很大。我校在2000年迎着“普九”的东风加强“四化建设”（绿化、美化、净化、规范化）的基础上，通过上级领导、学校、村社干部与周围群众关系协调，争取将校园内厕所旁的大量荒坡地的使用权收回，用来种植措梅，打造学校“后花园”。二是计划将学校垃圾池搬迁，此地建成集学习、观景、休闲为一体的“腊梅亭”，打造“梅花文化乐园”。三是将学校内厕所上方的松树林进行杂树梳理，在得到上级组织的大力支持下，力争将校内坟茔搬迁，修筑花台，有规划的添植梅花树，增设艺术墙，打造“梅花文化角”。（2）第二阶段：按实施方案，完善基础建设，种植梅花树，初具规模（2011年）在资金落实的基础上，用一年的时间，完善基础设施建设，种植腊梅树。由于梅性耐瘠薄，对各种土壤有较强的适应性，又特耐整形、修剪、抗根癌，不遭根线虫的危害，减少发生其他毁灭性的病虫害，而花芽分化甚易。故梅成为长寿树种，使人有鹤发童颜、枯木逢春之感。所以栽培梅花树是一件利国利校、一劳永逸的大好事。为提高种植梅花树的意义和品味，可增设梅花树的品种，使红、黄、白等梅花姹紫嫣红，争奇斗艳。开展种植活动时，学校可提倡小学六年级学生在毕业前夕为母校种植一棵梅花树作纪念，植“纪念树”。二是号召社会仁人志仕为学校捐植梅花树，植“功德树”，“榜样树”。三是号召学生自愿捐种腊梅树，许下心愿，种“立志成才树”。四是加强社会、兄弟学校的团结、交流合作，增进友谊，种植“友谊树”等等。力争在学校计划内完成种植目标任务，达到预期效果。为保证100成活率，学校将请林业局工作人员开展梅花树种植技术培训会。同时平时要求师生加强林木管理，加强责任意识，实行挂牌管理，使腊梅树茁壮成长。（3）第三阶段：实现“创特色、树品牌”，渗透教育作用。为传承人类文明，使腊梅的品质、风格、精神在人们心中根深蒂固，世代相传，腊梅树通过二年的生长，可见成效。学校可因势利导，做好三篇大文章。第一篇文章，在学校内举办腊梅知识专题讲座，了解腊梅生长特性和药用价值等有关知识。让师生人人皆知梅树、喜爱梅树。第二篇文章，要求学生会吟诵几首有关梅花树的诗歌。第三篇文章，打造校园“梅花文化”，开展丰富多彩的活动，让学生潜移默化地受到梅花品质、风格、精神的陶冶，培养学生吃苦耐劳、克服困难、战胜自我，拼搏成长的能力，从而悟出“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛。在教室、公共场所挂有关梅花的字画，举办有关梅花的诗歌朗诵会或写诗比赛活动；由于梅花风韵美，芳香四溢，美丽动人，可开展“梅花月”赏花活动，举办有关梅花的歌舞晚会；举办有关梅花的写生、绘画比赛活动；举办有关梅花的作文比赛活动；举办有关梅花的根雕艺术创作活动评选具有梅花品质的优