研究生培养实施办法及相关表格(2012年7月).doc

西北工业大学全日制专业学位研究生培养实施办法（试行）西北工业大学研究生院二O一二年前 言 “我们必须适应实现经济社会又好又快发展、促进人的全面发展、推动社会和谐进步的要求，坚持走内涵式发展道路，借鉴国际先进理念和经验，全面提高高等教育质量，不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑。”胡锦涛总书记。研究生教育作为我国人才培养教育的最高层次，担负着举足轻重的作用与使命。近年来，研究生教育的高速发展和深化改革给研究生教育提出更高的要求。自2006年教育部开始支持和推动高校开展研究生培养机制改革试点工作以来，在统筹教学、科研资源，建立以科学研究为导向的导师负责制，改革研究生选拔机制，创新培养模式，优化培养过程，加强指导教师队伍建设，完善研究生奖助制度等方面进行了积极有益的探索和实践，取得了较好的成效，为了扩大改革成果，2009年教育部颁布了教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知，有利地促进了研究生教育全面高速发展。为了更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，同年，教育部提出了研究生教育结构类型调整的重大举措，完善研究生教育培养体系，推动硕士研究生教育从以培养学术型人才为主的模式向以培养应用型人才为主的模式转变，这就要求高校能积极适应培养类型的变化，采取适应新形式下研究生教育培养新方式新方法，为国家经济发展输送更多具有高层次应用型专门人才。这都给高校研究生教育改革和发展带来了新的要求与挑战。加大培养高层次应用型专门人才的培养力度，使之适应社会需求，面向工程专业实践，符合职业导向，全日制专业学位研究生培养体系改革应运而生，积极促进全日制专业学位研究生改革势必将更好地为创新型国家和人力资源强国建设做出重要贡献。因此，随着全日制专业学位研究生招生规模的逐年扩大，需要创新培养模式，尽快探索出一套符合我校实际和自身特色的全日制专业学位研究生培养体系，建立完善的专业技术课程与教材体系，保证专业学位研究生实践工程能力的培养环节，落实校内、外实践基地的建设，配备具有实际丰富实践经验的校内、外指导教师，搭建高水平的合作培养平台，形成整套全日制专业学位的学位论文评价体系，才能有力保障全日制专业学位研究生培养的顺利开展。西北工业大学全日制专业学位研究生培养实施办法（新编） 第一章 总则第一条 教育部教发20096号、教研20091号和“2009年3月2日全国专业学位教育指导委员会联席会议”明确指出，专业学位研究生教育将是今后我国硕士研究生教育的重要形式。西北工业大学以教育部的文件精神为指导，以培养高层次专门技术人才为目标，坚持“质量与创新”的宗旨，积极探索产学研用相结合的办学模式，充分利用教育界与企业界的优质资源，培养“应用型、复合型、国际化”的高层次工程技术和管理人才，努力开创我校现代专业学位教育的新局面，使我校专业学位教育处于国内外领先水平。第二章 培养目标及定位第二条 更新教育理念，明确培养目标。全日制专业学位研究生培养是我国人才强国的一项重大战略性举措，要求各培养单位，转变思想，更新观念，抓住机遇，以振兴我国产业发展为己任，以提高我国产业发展的国际竞争力为出发点，面向社会和行业需求，充分利用我校在三航方面的综合优势，全面规划、精心组织全日制专业学位研究生教育工作。针对全日制专业学位的培养目标，建立符合实际工程需要的合理知识体系，通过有效的实践教学环节训练，重点培养学生的工程思维方式和解决实际工程问题能力，推进管理制度和运行机制的改革和创新，建立保障培养质量的长效机制，使全日制专业学位教育又快又好的发展。第三条 明晰办学思路，整合教育资源。各学院要将学术型硕士和专业型硕士统筹考虑、协调发展，针对全日制工程硕士教育的特点，创新培养模式，充分利用国防企业在内的各种社会资源，努力实现规模与质量并重，确保学校培养的全日制专业学位研究生的品牌和社会影响力。为此，一方面要发挥我校宽口径、重基础的传统，另一方面要明确办学思路，加大教学设施建设、导师队伍建设力度，改革管理体制、招生方式，强化培养环节和过程，强化拓展就业市场，充分利用各个方面的资源，取长补短，优化组合，保障全日制专业学位发展的需要。要立足西北，加强学校、行业及企业的联合培养，与陕飞、西航、一飞院等国防主机院所、兄弟院校、国内外知名企业以及国际著名高校建立密切合作关系，在企业中建立实习基地，聘请国内外知名教授学者和企业资深技术专家授课、讲学等。同时，争取各级政府政策层面的支持，吸引社会资金进行专业及硬件设施建设，为我校全日制专业学位研究生培养构建多维的支持和合作环境。 第四条 强化领域特色，提高工程能力。我校的全日制专业研究生培养要在人才培养模式上探索、创新，突出学生工程实践能力培养，实施有效的产学合作、开展国际合作与交流、聘请一定比例的企业专家来授课或担任指导教师、引进国外高水平专家授课等多种措施提高工程硕士的工程能力。 （一）加强有关工程领域的专业基础，强化实践教学。要强调有关工程领域内专业基础知识的学习，保证未来发展的潜力。将最新的技术发展、应用、产业动态等内容引入课堂教学，教学不是按从基础理论到专业理论，再到实习的路径，而是将实践贯串到每一个教学环节中。争取专业课程都有实验和实践训练环节。充分利用研究生专用实验室，有针对地开设实验课程，为工程技能训练提供条件。 （二）强调职业素养，提高适应能力。工程硕士能否适应未来经济社会的发展取决于自身的职业素养。一方面，学校有意识的加强职业道德、职业意识等方面的教育；另一方面，通过实践教学环节，在实际工程训练过程中让学生了解行业标准、规范、生产流程及工艺，养成良好职业习惯，提升职业技能。在工程硕士培养过程中，重视学科交叉培养，强调团队意识，鼓励学生取得职业资格认证，全面提高学生的职业素养，增强适应能力。(三) 强调企业参与，提高工程能力。企业参与是提高工程硕士工程能力的根本。在工程硕士培养的每一个环节中，都离不开企业的参与，包括培养方案制定、课程体系建设、实践教学环节、论文指导、评审、授位等。学生、学校与企业串起一个共存共荣的循环体系，企业提供丰富的资源，学校搭桥运输养分，学生毕业后投身产业，把吸收的养分回馈产业。在校企合作中，一方面是“请进来”，通过聘请著名公司的资深工程师担任“业界老师”，将最新、最实用的应用技术传授给学生，保证学生所学知识与创新技术不脱节；另一方面是“走出去”，让学生直接参与到企业的实际生产过程中，熟悉企业。经过充分工程实践过程，保证毕业生能很快适应企业的要求。第五条 完善培养机制，保证招生、培养和授位质量。优质生源是全日制工程硕士培养质量保证的基本前提，完善的培养机制、积极的政策引导是工程硕士生源质量的根本保障。各学院要积极转变观念，加强政策引导，通过科学、合理、规范的初试和复试办法，选拔出优质生源，为工程硕士培养工作打下坚实基础。要加大宣传力度，举办各种层面的相关政策宣讲会，充分发挥各主管领导、研究生干事和辅导员的宣传推动作用，充分发挥网络宣传的作用，提高学生和社会认可。要通过各种方式，收集和吸收大型企业和用人单位对专业学位培养工作的意见和建议。要积极完善研究生培养机制的改革，通过奖助体系来吸引优秀生源，并充分调动研究生和导师的积极性，显著地提高研究生培养质量。 （1）尽快形成面向产业需求的课程体系。要有步骤有计划地进行人才需求调研，通过与行业协会定期交流、积极参与国内外人才需求高层峰会，保持与毕业生的沟通以及加强对用人单位的回访等多种方式，及时掌握各类人才需求类型、标准、规模，在人才培养目标制定、课程设置、教学内容改革等方面充分考虑到行业和产业的需求。要认真学习美国、英国、爱尔兰、印度、日本等国家著名高等学校和教育研究机构在工程教育方面的先进经验，引进国外先进的培养理念和课程体系，借鉴国内兄弟院校的工程硕士培养方案与课程体系，邀请产业专家参与共同探讨，根据行业需求动态修订课程体系，培养出的毕业生更好地满足经济社会发展对工程人才的迫切需求。要深入研讨面向产业的人才需求特点，针对企业对人才培养的要求，合理安排理论教学和实践教学，专业素质教育和职业素质教育两条主线并进，构建面向产业需求的课程体系。 （2）建立健全无缝连接的实践教学体系和稳定的实习基地。遵照工程硕士教指委的相关规定，确保把提高学生，尤其是应届生的工程实践能力和工程创新能力贯穿于培养全程。要加大实践教学力度，充分发挥产学研合作强项，搭建良好的校内外实践平台，以直接面向企业的人才需求为牵引，加强随课实验、系统综合实验、工程实训、企业实习等实践环节，提高工程硕士分析问题能力和解决问题的能力。处理好随课实验、系统综合实验、工程实训、企业实习和学位论文之间的有机衔接。要积极与企业合作，在实训阶段鼓励企业“先期介入”，在实践环节的培养目标、内容设置、教师配置等方面与企业进行积极的沟通与互动，使企业参与度最大化，从而为学生营造良好的实训氛围，加深学生对工程技术的理解，提高学生动手能力和职业素养。（3）针对全日制工程硕士建立健全培养质量监控保障体系。鼓励组织指导教师小组，为学生选课及课程学习的全过程提供指导。要严格优选企业实习基地，合理搭建企业学生交流平台，为学生选择实习企业把关，确保实习和论文工作的顺利进行，并在实习期间给予实时监控。要合理搭建校内导师与企业导师的交流平台，精心掌控工程硕士学位论文选题报告、中期检查等环节的管理；合理运用工程硕士学位论文评审质量保证机制，通过初审、终审、答辩、抽查等步骤，包括评审工作流程、专家组设置、评价标准、反馈体系等多个监控保障环节，确保全日制工程硕士培养质量。第三章 培养方案和课程体系架构第六条 全日制专业学位研究生培养方案的制定应体现基础理论知识和解决实际工程问题能力并重，在满足工程需求的理论教学的基础上突出工程应用，面向产业需求，强调实践教学环节，实现“学术性、专业性、职业性”的统一。应把提高学生、尤其是应届毕业生的工程实践能力和工程创新能力贯穿于整个培养全程，处理好随课实验、校内工程实训、企业实习实践和学位论文之间的有机衔接以及校内实训基地与校外实习实践基地的无缝对接，建立“随课实验校内工程实训企业实习实践”流畅衔接的实践教学体系。第七条 全日制专业学位研究生培养课程采用学分制。课程选择参照西北工业大学硕士学位授权学科、专业培养方案，但课程内容突出案例分析和实践研究，强调理论性与应用性课程的有机结合，重视学科交叉，注重综合素质的提高。专业课任课教师应选派校内工程经验丰富的教师和聘请校外工程技术专家。专业课教学内容强调理论性与应用性的有机结合，增加随课实验。教学过程要重视运用团队学习、案例分析、现场研究和模拟训练等方法。第八条 全日制专业学位研究生专业技术课属于新开课程，课时费由学校统筹安排，学期课程完成即支付校外任课教师课时费。 第九条 全日制专业学位研究生专业技术课在考核方式或考核内容上体现专业型硕士的特点。学位课一般应采用笔试形式。公共课的考核方式与学术型研究生要求相同。专业基础课程、专业课程着重考核学生应用理论知识解决实际工程问题的能力。非学位课程一般为考查，可以采用笔试，也可以采用研究报告、专题论文等形式。第四章 实践教学的要求和管理模式第十条 实践教学是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证，是培养高层次专门人才，培养锻炼实际工程能力的核心步骤之一。 第十一条 实践教学内容的安排。实践教学的内容是提高全日制专业学位研究生培养质量的重要因素，同时也是决定企业、导师和研究生之间是否能够真正融合到一起的纽带。通过实习实践，应着重培养学生的系统集成能力、解决实际问题能力、技术创新能力、适应需求变化能力，以及初步的企业管理能力等。同时，实习实践的研究生要了解三航为特色的应用背景、研发流程和生产流程。综合以上因素，在确定具体的实习实践内容时主要采取以下方式：（1） 企业和学校（校内导师）共同协商一个工程领域的课题；（2） 企业依据自身发展需要，通过立项合同的形式，与学校（校内导师）研发一个具体的项目；（3）安排实习生到企业从事实际的产品调研、研发、调试、运行、生产、管理或服务等工作。无论采用那种实习方式，校内导师是实习形式和实习内容的第一责任人，应以确保实习实践质量为第一原则，对实习内容和实习环境严格把关。一般应要求实践内容和学位论文密切相关，以保证学生有充足的时间和精力完成高质量的学位论文。第十二条 实践教学过程的管理。（1）为保障全日制专业学位研究生实习实践顺利开展，学校制定相应管理规定和工作流程。各学院以学校框架协议为基础，与企业协商签署培养实践基地协议，具体安排各项实习事宜。为有利于实践基地的建设和运转，为每个重点实践基地提供启动经费。（2）对外出实习的全日制工程硕士，学院依照相关管理规定履行管理职责。外出实习专业学位研究生的人身意外保险由学校统一建议购买，就医按照我校外地实习医疗有关管理规定执行。（3）在实习基地和学生之间实行双向选择，由校内导师对实践教学形式和内容进行把关。实践教学期间要求学生按照管理规定及时完成“实践教学计划”、“专业实践报告”和“专业实践任务书”。校内外指导教师要按照要求，对不同阶段的实习情况做出评价，对出现的问题及时进行调整和改进，以确保研究生的实习质量，使研究生得到应有的锻炼和提高。 （4）为了保障所招收的全日制专业学位研究生能够达到既定的培养目标，根据专业学位培养方式要求，充分利用校内教学科研资源，并结合我校学科实际特点，实习实践教学环节主要分为校内、校外两种基本模式。根据实际工程项目的需要，导师可灵活安排学生的实习实践节奏。可采用集中实践与分段实践相结合的方式，亦可选择部分在校内、部分在校外的实践模式，但整体实践的质量和时间应予保障。为增长全日制工程硕士实际工程经验，缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力，各学院和校内导师应严格控制校内实习实践的比例。 第十三条 校外实习的具体要求。（1）校外实习单位的联系可采用多种方式。除学校建立的校外实习基地以外，鼓励各学院建立各自的校外实习基地；鼓励导师利用科研项目协作条件，将学生派往有条件的校外合作单位进行实习实践；学生自主联系的实习单位，应满足基本的实习条件。（2）校内导师对实习内容严格审核，校内外导师应按照各自的职责，完成实习期间学生的指导和管理工作。学生派出实习之前应根据对实习研究生的培养要求制订相关协议。 （3）实习研究生应切实按照要求完成实习实践任务，一般不能提前结束或中途改换计划以外的实习实践企业。确有理由需要调整的，应提出申请，由校内外导师和实习实践企业签署意见，报研究生院批准、备案。改换实习实践企业的实习生，实习实践时间不累计，应重新联系新的实习企业、规划新的实习内容和方式，原已获得的相关学分视为作废。第十四条 校外实习基本流程。（1） 研究生院或学院与企业洽谈联合培养事宜并签订实习基地协议。（2） 研究生认真阅读校外实习相关规定，完成实习计划。（3） 学校相关部门审核登记，统一购买保险。（4） 完成企业导师聘任工作，研究生进入实习基地。（5） 实习开始两个月内提交论文选题报告。（6） 实习结束，提交专业实践报告。（7） 撰写，提交学位论文，论文答辩，申请学位。 第十五条 校内实习基本要求。针对校内导师本人工程性科研项目较多，校内实验室资源比较充足的情况，经学院严格审核，研究生院备案，全日制工程硕士实习实践也可在校内进行，但不能报销相关补助费用。在这种形式当中，校内导师是学生实习实践培养环节的主要负责人。为了保证专业学位研究生的培养质量，校内导师和学生应制定规范的实践计划，学生应至少参与一项校内导师负责的工程类项目，使其工程技术能力得到锻炼。该工程类项目的合作方的校外专家作为学生的企业导师。企业导师负责企业调研、考察等实习内容，并指导学生工程技能的培养。学生应按时提交教学实践计划、选题报告和专业实践报告等，校内外导师评定成绩。第十六条 考虑我校MBA、MPA全日制专业学位研究生入学前已具有较好的专业实践经历，以及其类型的本身特殊性，实践教学环节的培养暂时以完成实践计划和专业实践报告为基本要求。第五章 实践教学质量监控 第十七条 为了保证全日制专业学位研究生的培养质量，各学院应逐步建立和完善有效的实习实践质量保障体系，形成“学校统筹，学院主抓，导师监督，学生自查”的实践教学格局。各学院和校内外导师应避免将实践教学的工程硕士培养环节变成隐性的提前就业，使实习生成为企业的简单劳动力，从而使其工程应用能力得不到应有的培养和锻炼。学校鼓励合作企业建立长效的实习生培养和管理机制，在实践环境建设、实践内容设计和学生实习生活补贴等方面有持续的、均衡的投入。学校鼓励合作企业对企业导师的工作绩效建立评价机制，以强化企业导师的责任心，提高企业导师的业务水平，改善对实习生的指导效果。第十八条 全日制工程硕士研究生开始实习后，校内外导师应督促研究生尽快完成实习计划和论文选题报告。选题报告的内容一般应结合制定实践计划进行合理安排。选题报告一般应在实习开始后的两个月内完成，由校内外导师共同给出结论。实践教学结束后应完成专业实践报告，校内外导师根据学生的表现，共同给出专业实践成绩。如不通过，将不得提交学位论文。第六章 指导教师的聘任和职责第十九条 我校全日制专业学位研究生的培养实行“双导师制”，即校内导师和校外（企业）导师共同对研究生进行指导。第二十条 全日制专业学位研究生的培养质量，校内导师是最关键的因素之一。在规范全日制专业学位研究生的招生、培养和学位授予工作的每个环节，严格执行规章制度，层层把关、确保培养质量等方面，导师负有重要的责任。第二十一条 校内指导教师的聘任和职责。（1）为保障指导教师队伍的质量和数量，具有丰富工程经验或主持过工程项目的我校学术型硕士导师均可聘为全日制专业学位研究生的校内导师。各学院也可吸收具有丰富工程实践经验、较多应用类课题和培养过研究生经历的其他教师担任研究生的校内导师。（2）校内导师是研究生培养质量的第一责任人，负责研究生全程培养过程中的指导工作：包括选课指导、实践教学内容和形式安排、实践教学计划和论文选题计划、专业实践报告和成绩评定、项目研究、学位论文写作，以及其他质量监控工作。（3）全日制专业学位研究生在完成了基础课阶段的学习以后，校内导师应根据培养需要就实践教学的内容和形式做出安排，并督促学生尽快完成教学实践计划和论文选题报告。论文选题报告的内容一般应结合实践教学计划进行合理安排。（4）实习实践期间，校内导师应积极和校外导师进行联络和沟通，及时掌握学生在外实习实践的进展情况。为保证学生有足够多的时间进行论文工作，校内导师应指导学生将实践教学内容和学位论文写作有机结合起来。校内导师应深入理解学校关于全日制专业学位研究生培养的论文类型要求，指导学生将实习实践的内容总结成合适类型的学位论文。学位论文的审核、提交，以及答辩等工作也由校内导师按照学校要求进行组织。第二十二条 校外指导教师的聘任和职责。（1）应聘任拥护党的基本路线，热爱专业学位教育事业，具有良好的职业道德，作风正派，治学严谨的企业工程技术骨干作为学生的校外指导教师。（2）校外指导教师应主持或参与过工程项目，并发表过学术论文或完成过重要研究报告。原则上企业一般应指派高职或相应职称资格以上、责任心强且具有工程实践经验的本单位员工担任研究生的校外（企业）导师。 （3）校外导师的职责是帮助学生制订实践教学计划，辅助校内导师完成研究生论文选题报告；具体负责实践教学期间学生对实习内容的理解、把握和实施效果；指导实践教学过程中相关项目的具体进展；解决实践教学过程中存在的问题；督促学生按时完成实践教学专业实践报告。在实践教学期间，校外导师应对学生进行有效的管理和教育，及时和校内导师进行联络和沟通，以便解决学生在生活、学习和实践上可能存在的实际困难。学生完成实践教学后，校外导师应按照要求对学生的实践教学效果做出评价，协助校内导师对学生进行实践教学成绩评定。校外导师应协助校内导师，指导学生把实践教学的相关内容，以适当的形式反映到学位论文中去。（4）根据与校外导师单位签定的相关协议，学校向校外导师支付一定数额的导师指导费。第二十三条 鉴于现有部分校内导师在工程实践方面经历欠缺的情况，学校将设立专项经费实行不定期的导师培训活动，邀请大中型企业的专家进行授课、演讲和案例分析示教活动。并鼓励青年指导教师深入到企业第一线去，通过参观、走访、合作、交流、兼职等方式，考察或参与企业的研发或管理工作。 第二十四条 为全面提升工程化的能力，实现国际化教育接轨，邀请国外专家授课，为学生营造国际交流氛围，增强学生国际竞争能力，培养国际化视野。 第二十五条 学校鼓励各学院积极聘请校外或企业具备较高资质能力的国际级工程专家、专业精英直接担任我校兼职专业学位导师，并在招生简章上注明。兼职导师的责权利和校内导师一致，对研究生培养质量负第一责任。第七章 学位论文的种类和要求 第二十六条 全日制工程硕士专业学位论文选题应来源于应用课题或现实问题，必须要有明确的职业背景和应用价值，必须与专业实践内容有着紧密的联系。为了确保研究生有充足的时间完成满足质量要求的学位论文，论文选题一般应结合实习实践的内容完成。具体可以在以下几个方面选取：(1) -个较为完整的工程技术项目、工程管理项目的规划或研究。(2)工程设计或实施。(3)技术攻关、技术改造、技术推广与应用。(4)新工艺、新材料、新产品、新设备的研制与开发。(5)引进、消化、吸收和应用国外先进技术项目。(6)其他应用研究和预先研究。 第二十七条 论文的基本要求。全日制工程硕士专业学位论文须由研究生独立完成，要体现本人综合运用科学理论、方法和技术解决实际工程问题的能力。全日制工程硕士专业学位论文的基本要求如下：(1)应对选题所涉及的工程技术问题或研究课题的国内外状况有清晰的描述与分析。(2)综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段对所解决的工程实际问题进行分析研究，特别应突出适用性。(3)论文工作应有一定的技术难度。(4)论文工作应在导师指导下独立完成，论文实际工作量一般应不少于一年。(5)论文写作要求概念清晰，结构合理，层次分明，文理通顺，符合有关标准规范。(6)论文密级一般应为“公开”，以便接受社会监督。对于实习实践企业确因知识产权等问题需要保密的情形，应在实习实践协议书和选题报告中事先明确说明，并于实习开始一个月内及时报研究生院批准并登记备案。第二十八条 论文的类型。全日制工程硕士学位论文的形式可以多种多样。根据我校的专业特点，论文类型可以大致分为六大类，如“调研报告”、“规划或工程设计”、“工程管理、项目管理、案例分析”、“实用新型技术、应用基础技术或应用软件类研究”、“技术报告”和“技术论文”。各类形式学位论文的基本要求如下： (1)调研报告。调研报告是在做了大量调查研究，掌握详实资料的基础上，针对某工程领域的历史演变、国内外现状和发展趋势，有针对性、有重点地分析其客观规律，给出对现实有指导性价值的意见和建议。调研报告应围绕学科领域发展关键或国民经济主战场的工程应用范例进行调查研究和分析总结，以充分确凿的事实为依据，以揭示事物本质为目的，凭事实说话，避免夸张虚构。调研报告的选题应结合工程实际，选择有一定规模或较高价值的研究方向，其总结分析报告应反映出作者的资料收集能力、分析总结能力和相关理论指导下所得出的结论及价值，并有足够的工作量。调研报告的种类，按服务对象可分为市场需求者调研报告（消费者调研报告）、市场供应者调研报告（生产者调研报告）；按调研范围可分为全国性市场调研报告、区域性市场调研报告或国际性市场调研报告；按调研频率可分为经常性市场调研报告、定期性市场调研报告、临时性市场调研报告；按调研对象可分为高新技术或产业开发调研报告、产品市场调研报告、金融市场调研报告或投资市场调研报告等。(2)规划或工程设计。规划设计是项目开发建设的蓝图。规划设计要以人为本，合理确定各项技术经济指标，统筹安排各项建设，进行科学的功能布局，满足使用者对各项功能的要求，尽量做到经济效益、社会效益和环境效益的统一。规划设计是一项综合性较强的工作，它一般应满足以下要求，如使用要求、环境要求、安全要求、经济要求、施工要求和美观要求。(3)工程管理、项目管理、案例分析。此类学位论文应根据作者所属工程领域的专业特点提出要求。工程管理、项目管理、工程规划或案例分析等应有明确的生产与工程应用背景，对促进企业或生产单位的经济或社会效益有较高的价值或新见解。作者所收集与统计的数据充分、可靠，应体现理论指导下的建模和分析方法科学正确，并在调查研究或理论分析等方面体现出足够的工作量。(4)实用新型技术、应用基础技术或应用软件类研究。此类学位论文包括应用基础研究、应用研究、预先研究、实验研究、系统研究、实用新型技术开发或计算机应用软件研制等。要求论文作者能综合应用基础理论与专业知识展开研究或开发工作，理论推导和逻辑分析严密完整，实验方法科学，数据可信，具有明确的实际应用背景。应用软件类学位论文包括：系统软件、应用软件或数据库设计等。要求需求分析合理，总体设计正确，程序编制及文档设计规范。软件设计应有调试、测试及应用效果和功能评价。论文表明作者能应用先进的技术方法分析与解决实际问题，其结果具有一定的先进性或适用性。(5)技术报告。技术报告一般由正文和附件两部分组成。技术报告的内容应体现出作者在相关领域的基本理论指导下，对本人实施或参与这一技术过程中的心得和体会、挫折和收获。正文应主要包括以下六方面的内容：本技术领域国内外现状和技术发展趋势分析；技术和工艺流程特点i主要技术经济指标或设计参数；技术先进性、经济性分析；现有技术存在的问题及解决方案；鉴定或专利授权情况；研究开发、中试和推广应用情况。技术报告的附件为可证明技术先进、效果明显，能够满足市场需求的证明文件（可提交复印件）。包括：实施该项技术的单位证明；相关技术的查新报告、鉴定或专利证书；尚无应用项目的提供中试验收报告和检测、监测报告，已有应用项目的验收报告和检测、监测报告；技术转让合同、知识产权归属和授权使用证明文件。(6)技术论文。 技术论文内容应体现其对专业技术理论的理解和在专业技术工作方面应用的情况，能体现出作者分析和解决有关技术问题的能力，并有一定的独到见解。论文要理论联系实际，并完整地论述作者在新技术、新工艺、新材料或新设备方面的创新性应用型成果。论文可包括所涉及技术应用产生的经济效益和社会效益，以及应用经验总结。论文应论点清楚、论证充分、数据可靠，并以实事求是的科学态度，对所涉及技术的经济效益和社会效益进行论述。论文严格按照学术规范撰写，工作量符合学位论文的基本要求。第八章 全日制专业学位（工程硕士）授位工作第二十九条 根据中华人民共和国学位条例、中华人民共和国学位条例暂行实施办法、工程硕士专业学位设置方案以及教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见，结合我校全日制工程硕士培养的具体情况，制定本实施细则。全日制工程硕士专业学位授予工作，每年定期举行二次（六月、十二月）。第三十条 资格审查与学位申请。 （1）课程学分。全日制工程硕士的课程学习实行学分制，攻读硕士学位期间，各学科应达到培养方案要求的最低学分。 （2）学制。全日制工程硕士学位研究生学习年限为二年半，最长不超过四年。优秀硕士生提前完成课程学习和学位论文并符合条件（见下述第条），可申请提前答辩，提前答辩的期限不得超过半年。全日制工程硕士学位研究生若因某种原因不能按时完成学位论文答辩，必须在正常答辩时间的前一个月办理延期答辩手续。延期答辩手续由硕士生本人申请，经导师同意，学院主管领导审核，报研究生院审批同意后方可延期答辩。延期答辩期限最长不超过1.5年，超过期限不受理论文答辩和学位申请，以结业或肄业处理。 （3）申请提前学位论文答辩的条件。申请提前学位论文答辩的全日制工程硕士生，必须是思想品德好且学业和论文优异者。完成本学科所规定的额定学分，学位课程成绩加权平均在85分以上，论文工作时间不少于10个月，并具备以下条件之一者： 1、在全国性研究生科技发明制作或工程设计类竞赛活动中获得一等或以上奖励。2、学位论文工作的成果为实习实践企业创造了较大的经济效益，或在重大工程领域实现了突破性进展（如工程合同中标、项目鉴定验收或产品定型推广等）。需提供相关成果的证明材料，且本人是主要完成人。满足以上条件，由硕士生本人提出申请，经校内外导师同意，学院主管领导审核，研究生院审批后，方可提前答辩。第三十一条 学位论文申请。每年十二月份受理全日制应届工程硕士生的学位申请，第二年的六月份受理延期毕业的全日制工程硕士生的学位申请。委员会对申请人进行资格审查。 （1）资格审查的主要内容为：申请人是否已按培养方案的要求完成课程学习且成绩合格；申请人是 否已按要求独立完成了学位论文；申请人的政治思想表现是否符合学位条例要求等。 （2） 资格审查应做出结论，是否同意接受申请，是否同意进行论文评阅。（3） 资格审查通过后，方可组织论文评阅。第三十二条 学位论文评阅。 （1）全日制工程硕士学位论文至少须由2位专家进行评阅，1位应是同行或相关专业校内专家：1 位应来自企业或从事工程技术工作人员。 （2）学位论文评阅人应是本工程领域或相近领域中从事科学研究或工程实践、学术作风正派、办事公正的具有高级专业技术职务的专家。申请人的双方导师均不得作为论文评阅人。 （3）论文评阅人应根据学位论文要求对论文是否达到硕士学位水平进行认真、细致地评阅，提出评阅意见及对论文的修改要求。 （4）论文评审中如遇一名评阅人的评语属否定的，一般应暂缓安排该论文答辩，由相应专业学位评定委员会组织复议或要求作者修改论文。如果有两位评阅人（包括增聘的评阅人）的评语均属于否定的， 则本次申请无效，一般应在一年内重新申请。 （5）全日制工程硕士学位论文的评阅应评审学位论文是否反映了作者较好地掌握了本专业领域的基础理论和专门知识，能够综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题以及具有独立担任专门技术工作的技术创新能力。第三十三条 学位论文答辩。 （1）学位论文答辩由所在学院组织。答辩委员会由3或5位专家组成，其中至少应包括一位论文评阅人，至少应有一位来自企业或工程部门，或者我校具有较强的工程应用经验、承担较多工程应用科研任务的具有高级专业技术职务的专家。答辩委员会由3名专家组成时，校内外导师均不能作为答辩委员会委员。答辩委员会由5名专家组成时，双方导师可以作为答辩委员会委员。 （2）答辩委员会成员应具有高级专业技术职务，在本工程领域或相近专业从事科学研究或工程实践多年，具有较丰富的教学、科研工作经验，或长期在工矿企业工作，具有丰富的实践经验；作风正派，办事公正。答辩委员会名单由校内外导师协商确定，报专业学位评定委员会和校学位委员会审批。（3）答辩日期一经确定，答辩委员会秘书至少应在答辩前3天到相应专业学位评定委员会及研究生院进行审批。（4）答辩前应将有关答辩的材料送交答辩委员会主席审阅。秘书参加答辩的全过程，担任记录，整理与答辩有关的全部材料。（5）答辩委员会成员要掌握全日制工程硕士专业学位授予标准，坚持原则，严格把关，实事求是。论文答辩除有保密要求外，一般应公开举行。答辩委员会根据答辩的情况，就是否建议授予工程硕士专业学位作出决议。决议采取不记名投票方式，经全体成员三分之二以上同意，方为通过。决议经论文答辩委员会主席签字后，报送专业学位评定委员会审议。论文答辩应有详细的记录。（6）论文答辩未通过，本次申请无效。论文答辩未通过，但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。第三十四条 学位论文答辩程序。（1）受专业学位评定委员会委托，答辩委员会主席主持答辩会。首先介绍本次答辩委员会组成人员情况及申请学位论文答辩的人员名单和学位论文题目。（2）申请人报告论文主要内容。（3）答辩委员及列席人员提出问题，申请人答辩，答辩委员会秘书做详细记录。（4）答辩委员会委员举行会议，申请人和列席人员暂时回避。 第三十五条 学位授予。（1）专业学位评定委员会应逐个对学位申请人的课程学习成绩和答辩情况等进行全面审核，以不记名投票方式表决，经全体委员过半数同意后，做出建议授予工程硕士专业学位的决定。（2）根据专业学位评定委员会授予工程硕士专业学位的建议，校学位评定委员会做出是否批准的决定。决定以不记名投票方式，经全体委员过半数通过。决定授予工程硕士专业学位的人员名单，报国务院学位委员会备案。（3）经校学位评定委员会决定授予工程硕士专业学位者，发给工程硕士专业学位证书。取得学位的时间，以校学位评定委员会表决通过之日为准。（4）有下述情况之一者，不得授予工程硕士专业学位；在政治思想和道德品质方面犯有严重错误，而又坚持不改者；业务上有不符合本规定有关要求者；论文工作中有违反学术行为规范者。（5）如学位申请者对于不授予学位的决定不服，可以在规定的期限内向上级学位管理机构直至国务院学位委员会提出申诉。 （6）对于已经批准授予的工程硕士专业学位，经查实确有舞弊作伪等严重违反学术行为规范的情况，经学位评定委员会复议，可以撤销已授予的工程硕士专业学位。对当事人及相关负责人，视情节轻重给以处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第九章 附则第三十六条 本实施办法由西北工业大学研究生院制定，经校学位委员通过，报校党委批准。 第三十七条 本细则自2011年9月日起施行。（完） - 18 -附件：西北工业大学全日制专业学位研究生培养实施办法相关细则及表格汇编西北工业大学研究生院二O一二年 目 录0：西北工业大学全日制工程硕士研究生培养全周期流程图1：西北工业大学全日制工程硕士研究生培养方案2：西北工业大学全日制工程硕士研究生专业技术课汇总表3：西北工业大学全日制专业学位硕士研究生联合培养框架协议书4：西北工业大学全日制工程硕士专业学位研究生校外导师选聘办法5：西北工业大学全日制工程硕士专业学位研究生校外导师审批表6：西北工业大学全日制专业学位硕士研究生专业实践计划表7：西北工业大学全日制专业学位研究生培养计划（之一：课程计划）8：西北工业大学全日制专业学位研究生培养计划（之二：论文计划）9：西北工业大学全日制专业学位研究生学位论文选题报告10：西北工业大学全日制硕士专业学位研究生学位论文选题报告评议表11：西北工业大学全日制硕士专业学位研究生阶段考核表12：西北工业大学全日制工程硕士专业实践任务书13：西北工业大学全日制专业学位硕士研究生专业实践报告14：西北工业大学全日制专业学位硕士研究生实践安全承诺书15:西北工业大学专业学位硕士生学位申请材料目录16：全日制工程硕士研究生实践教学经费使用办法及相关表格- 3 - 西北工业大学全日制工程硕士研究生培养全周期流程图全日制工程硕士课程学习阶段硕士一年级校外专业技术课课酬发放流程：（每年的5-7月）(a) 学院外聘专业技术课任课教师到研究生院教学办备案；(b) 填写专业技术课程教学日志；(c) 学院做外聘专业技术课程任课教师课酬发放汇总表；(d) 报研究生院教学办统一报财务处。(d) 1、制定研究生培养方案2、全日制工程硕士完成课程学习 3、完成校外专业技术课聘任及课酬发放的发放专业实践培养环节任务：（硕士二年级）(a) 填写全日制工程硕士培养计划表和签订联合培养协议；（9月）(b) 实践研究生签署安全承诺书并派出； （10-12月）(c) 完成专业实践报告；（下学期6-9月）(d) 填写专业学位研究生学位论文选题报告、评议表、阶段考核表。全日制工程硕士专业实践阶段硕士二年级1、 完成专业实践 2、 完成第二导师聘任 3、 完成论文开题4、研究生专业实践费用报销校外导师聘任及指导费发放流程：需要完成工作：填写聘任校外导师的审批表并发送聘书。（10月）报账程序：(a) 学院完成校外导师的聘任，并在学位办办理相关手续；(b) 填写西北工业大学校外聘任导师指导费发放汇总表； (d) 报研究生院教学办统一报财务处。 硕士三年级完成工程实践及完成撰写论文及找工作研究生专业实践报销及所需材料：（每年的5-9月）（a）联合培养协议书；（b）西北工业大学全日制工程硕士专业实践任务书；（c）学院填写全日制工程硕士研究生外出专业实践报账统计表；（d）研究生将上述材料准备好，并下载财务处报账汇总表；（e）研究生院备案，财务处报销。 毕 业西北工业大学全日制工程硕士研究生培养方案为促进我国研究生教育的更好发展，重新审视和定位我国硕士研究生的培养目标，进一步调整和优化硕士研究生的类型结构，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展，教育部决定增加全日制工程硕士研究生招生培养类型。专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。为保证我校全日专业学位研究生的培养质量，特制定本培养方案。一、培养目标专业学位研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与学术型研究生有所不同，要突出专业学位研究生教育的特色。具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。(二）掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，具有良好的职业素养。(三）掌握一门外国语。二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限为2.5年。三、培养方式采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，体现厚基础理论、博前沿知识，重专业实践的特点。通过运用实践型环节强调理论性与应用性的有机结合，培养学生研究实践问题的意识和能力。实践教学是全日专业学位研究生培养中的重要环节，课程学习与实践课程紧密衔接，课程学习主要在校内完成，实习、实践采用集中实践与分段实践相结合的方式在现场或实习单位完成。全日专业学位研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景。四、课程阶段(第一年)全日制工程硕士研究生的课程学习应取得2834学分。课程选择参照西北工业大学硕士学位授权学科、专业培养方案，但课程内容突出案例分析和实践研究，强调理论性与应用性课程的有机结合。1公共课，8学分，必修（1）政治理论课，3学分，必修 科学技术哲学，54学时，2学分 科学社会主义理论与实践，36学时，1学分（2）外国语，144学时，5学分2基础理论课，2门，5学分以上，限选矩阵论，60学时，3学分数值分析，60学时，3学分偏微分方程数值解法，60学时，3学分数理统计，60学时，3学分随机过程，40学时，2学分3专业基础课35门，610学分，限选4专业技术课23门，46学分，（必选，工程应用型课程）5专业课35门，必须包含1门实验专题课，必选5学分以上。其中，专业基础课要与实践紧密衔接，课程学习内容结合工程应用及其案例进行教学，实践内容通过多种形式在实践基地等处完成。专业技术课要求由来自联合培养实践基地的专业技术人员讲授，内容应大量结合生产实际。五、论文阶段(第二年第三年)1第二年，实践教学及论文工作全日制工程硕士研究生不需要教学实践和社会实践环节，但必须参加生产实践，按照相关规定进行考核并填写实践报告。第一学期，实践教学开始前由学院确定相关实习企业及在企业的第二导师，在双方导师指导下，结合实习单位实际，寻找要解决的工程问题并进行实践教学，写出开题报告及论文计划。论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具备一定的技术要求和工作量，体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。论文选题报告工作最迟应于第二学年11月底前完成。第二学期