新人教版七上语文第一单元测试题.doc

七年级（上）第一单元测试1、 基础知识（32分）1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（11分）应和（ ）黄晕（ ） 粗gung（ ） 静m（ ）着（ ）落 宽敞（ ） l（）临zhu（）蓄(9) 棱（ ）镜 (10)lin ( ) se ( ) (11)咄（ ）咄逼人2、根据上下文的提示，补写空缺部分。（11分）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。_，以观沧海。_，山岛竦峙。乡书何处达， 。 ，小桥流水人家，_。夕阳西下， 。海日生残夜， 。观沧海中最能体现作者博大胸怀的句子是： ， ； ， 。(9) _，大小的蝴蝶飞来飞去。(10) _，混着青草味儿，还有各种花的香，_。(11) 鸟儿_，高兴起来了，_，唱出宛转的曲子，_。3、对观沧海赏析有误的一项是（ ）A这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。B这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢者饱满的激情，意思又很含蓄。C每章都有最后一句，卒章显志，点明了全文的主旨。D这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写，4、“日月之行，若出其中”的意思是（ ）A日月好像在沧海中运行。 B日月好像从沧海中升起。C日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海D. 日月好像在沧海中运行并升起。5、选出对观沧海全诗内容分析和理解不正确的一项是（ ）A这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。B全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月合星汉。C诗人勾勒了大海 壮阔景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。D诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。6、下 列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）6A为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。 B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 C完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。D学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。 7、下列句子加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A 今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见 ，从不自作主张。B吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。C听到这一消息，大家都喜出望外。D他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。二、阅读理解。（38分）W（一）阅读次北固山下，完成后面题目。（6分）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，_。乡书何处达？_。7、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）。（3分）=A、诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B、首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C、这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。D、尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。8、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。（3分）(一)唐太宗论弓矢上谓太子少师萧璃日：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃日皆非良材。朕问其故，工日：木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦，政事得失。(选自资治通鉴唐纪)【注释】上：君主，这里指李世民。太子少师：指教皇太子读书的官员。弓工：造弓的工匠。邪：不正。更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。1、解释下列加点的词。(1)朕少好弓矢 (2)皆非良材(3)朕始悟向者辨之未精也 (4)数延见2、句子翻译：朕问其故，工日：木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。翻译：3、请用“/”给下面的句子断句。（三处）朕以弓矢定四方识之犹未能尽况天下之务其能遍知乎4、从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主? 答：（二）阅读文段，完成1115题。（20分） （二）那些卑微的母亲 晚上，和朋友一起去吃烧烤。我们刚在桌旁坐下，就见一个老妇提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小 而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她躬着身子，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”当时，朋友正说着一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。于是她将身子躬得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？新鲜的蚕豆” 她一连问了几遍，却都被朋友们的说笑声淹没了。她只好尴尬地站在一旁 ，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，解开口，才慢慢退回去，奔向下一桌。 每次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人，有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间、在电梯口、在过道，她弯着腰用力擦地，超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚印弄得一塌糊涂。她马上回过头去，重新擦一遍。 有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她那两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥她：“你就不能小心点？把脏 水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手扯住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀号。 逛街回来，遇上红绿灯。我们被交通协管员挡在警戒线内，等待车辆通过。这时，马路中间正行驶的车上，忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就 要被后面的车碾住了，忽然，就见我身旁的一个女人，猛地冲过交通协管员的指挥条，几步跳到马路中间，探手捡起那只瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一连串汽车尖锐的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了？” 她一边赔着笑往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指，在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个水瓶，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一个可以做孩子晚饭的烧饼，或者是一包供孩子下饭的咸菜。 生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业；她们又无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。 她们有一个共同的名字：母亲！13、概括文章第的主要内容。（不超过30字，2分）14、文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3分）15、通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义 ？（4分）16、本文的语言富有表现力，请品析。（7分）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词，4分）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，3分）17、通读全文，谈谈作者为什么写这些“卑微的母亲”？（4分）参考答案1-6、略7、A（2分）8、悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景(1分)。9、冠军 若文不小心撞了浩泉一下。10、好，用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现若文在努力控制着自己的情绪，忍受能力很强。体现他的宽容和大度。11、没想到若文是一个这样宽容大度的人，他不但没有揭发我的错，还把责任一人揽下来了，我是不是太过分了？12、并不是真正的怯懦，而是反语，事实上指的是宽容和忍让。13、答： 在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。（不超过30字，说明原因和结果各得1分，共2分）14、答： 外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。 （答外貌描写得1分，两层意思各得1分。共3分）15、答：身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。（一层1分，共4分）16、本文的语言富有表现力，请品析。（7分）（1）答： “尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（品析加点词，4分）（2）答： 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。 （从修辞角度品析句子，3分）17、答： 生活中有很多这样平凡而卑微 的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震 惊世界的力量。 （答出“平凡”和“崇高”各得2分，共4分）1、下面是对曹操观沧海的分析，理解不恰当的一项是（ ）、开篇写的是诗人登山观海的景象。沧海，大海，因海水呈清苍色，故称“沧海”。澹澹，水波动荡的样子。、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句极写大海的广阔浩大。星汉，银河。、这首诗通过大海的辽阔壮景的描摹，传达出诗人自负雄才大略、乐观向上的精神面貌。、结句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是乐府诗乐章末了因配乐需要所加的，但它也暗示了因东征乌桓胜利而感到的喜悦，不能说与正文无关。2、对观沧海全诗内