信息技术《在幻灯片上写字.doc

教案背景：面对六年级同学，孩子们有了一定的相关powerpoint的基础，对相关的打字基础也较好，所以对这节课来说，重点是掌握在powerpoint中插入和编辑图片和文字。孩子们会有一定的兴趣并能有较的培养审美的能力。教材分析：本节课的内容以在powerpoint中插入和编辑图片和文字为主要内容，首先让学生通过“看一看”了解在幻灯片上写字的效果有多好，从而激发学生学习的兴趣；再通过“学知识”了逐步学习相关的具体操作的知识；最后通过“练技能”让学生动手实践操作具体的方法，制作出自己的作品，从而掌握技巧并从中总结操作的作法和感受视觉的美感。课题：在幻灯片上写字知识目标：1、了解在幻灯片上写字的方法。2、掌握插入和编辑文本框的方法，掌握文字的编辑和修饰的操作方法。德育目标：1、培养学习兴趣，激发学习热情；2、学生合作，自主探究。教学重点：切换按钮的使用教学难点：插入文本框、修饰文本框知识准备：文本框的含义，修饰菜单的一般用法。教具准备：计算机课时安排：共1课时 第1课时关键词：文本框 修饰 合作 探究教学过程：一、旧知导入学生：老师，如果我想往幻灯片上写字，不会只能使用预设的幻灯片版式吧？师：当然不会，我们可以通过使用插入“文本框”、“文字标注框”在幻灯片上写字。这节课就将学习这些内容。二、讲授新课1、展示两幅幻灯片：一幅是横排文本框的赠汪伦，一幅是竖排文本框的，看有什么区别。任务：插入文本让同学们分成小组，组内学生合作，自主探究，共同讨论一下如何插入文本框，让会了的同学起来讲解步骤：参考第一课：先建一个含一张空白幻灯片的演示文稿，再打开“绘图”工具栏。在绘图工具栏中，我们会找到“文本框”按纽，和“竖排文本框”按钮。插入文本框的工作就靠它们了！2、学习步骤：（1）单击绘图工具栏文本框按钮，在编辑区适当的位置单击一下，即可出现一个文本框。（2）在文本框中输入文字内容，注意文本框四边为斜线边框。3、教师提出注意事项：（1）上面我们插入的是横排文本框，如果要插入竖排文本框，可以使用竖排文本框按钮，竖排文本框的效果。（2）在格式工具栏上找到更改文字方向，先把光标定位在文本框内，再单击按牛，你会发现横排文字变成了竖排文字，竖排文字也可以变成横排文字。这是一个切换按钮，可以反复单击。三、巩固练习 通过练习，让学生巩固所学知识，同时自主探究所学知识的应用。同学们自己练习完成下面的内容：1、插入竖排文本框，输入古诗赠汪伦。2、插入横排文本框，输入故事鹅。3、把赠汪伦通过切换按钮改变成横排文本框。四、互评共评自主评价，使同学相互学习，取长补短，共同提高。同学之间评分，每个项目二分，看谁做的最好，也看看谁评得最公正。五、本课小结本节课学习了文本框的插入的知识点，插入文字时，需要用到文本框，而不能够直接在幻灯片上书写。今天学习了横排和竖排文本框的插入，在插入后也可以互相转变，在具体使用中应该学会灵活运用，不必拘泥于一种形式。教学反思：在上信息技术课时，发现学生的水平差距是比较大的。有些学生的学习能力比较强，他们很快就学会了，如何化解这些学生的多余能量，发挥他们的积极性呢？于是我采用了让这部分学生担任小组长，负责指导检查本组学生的作业方法。一方面，在这个过程中他们可能会发现一些新的问题，从而进一步提高自己的能力；另一方面，每一节课选出的这部分人是不一样的，大家都可能成为组长，在学生中就形成了竞争当组长的氛围，从而带动学生积极地学习信息技术。教学中，以学生合作、自主探究的教学方式，让学生针对教材上的步骤，自主学习如何下载歌曲和图片的方法。让学生自己发现问题解决问题，让能力强的学生充当小老师，来指导帮助其他学生。本课，由于课题是学生喜爱的内容，再加我以学生为主，充分调动他们自主探究热情，所以学生的学习兴趣很高，都能积极参与到学习中来，完成的任务也很好，学生的自主探究能力有了很大提高。虽然本课教学学生自主探究、自主实践方面有了提高，但本课也存在着很多不足。一是：我的教学设计太紧。课前对时间的计算过于乐观，认为学生对三个环节的掌握和运用会按我的设想完成。但在教学中，学生在挑选音乐和图片的时间用的时间过长，过于求精，以至于后面的动画制作有一些学生没有完成，这也是我课前对此情况没有充分考虑，精心设计解决方法的原因。二是：学生自主学习的习惯还没有很好养成。对于本课教学的内容和方法步骤，教材上已经说得很详细，只要学生认真看书练习就可和好的完成任务。但还是有一些学生没