2019年二年级英语上册Unit1Familylesson3-4教案人教.doc

2019年二年级英语上册Unit1Familylesson3-4教案人教一.课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，字母卡片：Ff,Aa,Mm,Li,Ll,Yy,主线人物Joy,Lily,Andy 和Bill 的形象图片，用为完成拼贴画的贴片.二.教学内容：1 学习向别人介绍自己的爸爸，妈妈的职业。掌握本课所学的语言点： My father/mother is 2 掌握几种职业名称3 建立起大写字母种小写字母之间的联系。4 通过听录音标号，检测学生的听力。三教学重点：1. 要求学生能听懂几种职业的名称，初步了解如何表达自己父母的职业。掌握句型：My father/mother is 2， 训练学生听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况。四教学难点： 介绍职业的句型和几种新接触的职业名称。五.教学过程：STEP1利用简单的问题引入职业名称。例如：T; Good morning, boys and girls! Today, we will learn Lesson 4,Its about jobs And I want to know, what kind of job do you like in your mind ?S: I want to be a teacher, a driver, a Policeman, s doctorT: Wonderful! And who can tell me , what does your dad /mom do?S: My dad/mom is a teacher, a doctor, an engineerSTEP 21，教师采用TRP进行人物动作的模仿，让学生猜测单词。然后再让学生看卡片说出单词，这样反复操练多次，以加强记忆。2，还可以分组进行group work和pair work操练句型。可以用What does your father/mother do? He /She is a 3,播放录音，让学生进行模仿，跟读，或重复每人句子。STEP 3 GAME 带领学生做猜未来职业的游戏，老师将这几个职业的图扣过来反贴在黑板上面， 请一个同学到黑板前面来，该同学说自己的名字：“Im”然后说自己将来的职业：“Im”老师请他自选一幅图，翻过来看一看图上的职业是不是与他说的相符。猜对了可以加分，猜错了就减分，如此累计，看谁得的分多，也可开展小组比赛。STEP 4 巩固练习采用多种方法带领学生复习，可采作听，说单词画图，做动作表演，猜形容词，唱歌曲等形式复习，巩固，掌握单词。LESSON 4一、课前准备 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片。二、教学内容：1， 本课是对整个一单元的总结与复习，它设计了一个幽默的小故事，通过故事中的分苹果的情节再次复习，重现了家庭成员的词汇和一些日常的礼貌用语。2， 通过学这个故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语事思考故事。要学习故事的同时，让学生体会尊老爱幼，不能只顾自己的道理。三、教学重点：1, 学会复述简单的小故事。2, 复习巩固家庭成员的词汇和一些日常用语。四、教学难点：在复述小故事时该怎样组织好语言。五、教学过程：SETP1 在学习故事之前带领学生复习家庭成员及水果的名词。可以利用卡片进行记忆，看着卡片说出单词，看着单词做动作。请学生观看教学挂图， 找出主线人物，说出他们的名字。SETP2播放录音，要求学生听是谁说的话，注意模仿正确的语音语调，多次重复播放，以达到熟练。SETP 3以小组为单位表演故事，可分角色表演，也可一个人进述一幅图，以培养学生的合作精神。按这样的分组进行比赛，做的好的给予奖励。STEP 4巩固练习：可以唱英文儿歌，加深对单词、句子的记忆。附送：2019年二年级英语上册Unit1Familylesson3-4教案人教新起点一.课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，字母卡片：Ff,Aa,Mm,Li,Ll,Yy,主线人物Joy,Lily,Andy 和Bill 的形象图片，用为完成拼贴画的贴片.二.教学内容：5 学习向别人介绍自己的爸爸，妈妈的职业。掌握本课所学的语言点： My father/mother is 6 掌握几种职业名称7 建立起大写字母种小写字母之间的联系。8 通过听录音标号，检测学生的听力。三教学重点：1. 要求学生能听懂几种职业的名称，初步了解如何表达自己父母的职业。掌握句型：My father/mother is 2， 训练学生听力，并检测学生对本单元单词的掌握情况。四教学难点： 介绍职业的句型和几种新接触的职业名称。五.教学过程：STEP1利用简单的问题引入职业名称。例如：T; Good morning, boys and girls! Today, we will learn Lesson 4,Its about jobs And I want to know, what kind of job do you like in your mind ?S: I want to be a teacher, a driver, a Policeman, s doctorT: Wonderful! And who can tell me , what does your dad /mom do?S: My dad/mom is a teacher, a doctor, an engineerSTEP 21，教师采用TRP进行人物动作的模仿，让学生猜测单词。然后再让学生看卡片说出单词，这样反复操练多次，以加强记忆。2，还可以分组进行group work和pair work操练句型。可以用What does your father/mother do? He /She is a 3,播放录音，让学生进行模仿，跟读，或重复每人句子。STEP 3 GAME 带领学生做猜未来职业的游戏，老师将这几个职业的图扣过来反贴在黑板上面， 请一个同学到黑板前面来，该同学说自己的名字：“Im”然后说自己将来的职业：“Im”老师请他自选一幅图，翻过来看一看图上的职业是不是与他说的相符。猜对了可以加分，猜错了就减分，如此累计，看谁得的分多，也可开展小组比赛。STEP 4 巩固练习采用多种方法带领学生复习，可采作听，说单词画图，做动作表演，猜形容词，唱歌曲等形式复习，巩固，掌握单词。LESSON 4一、课前准备 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片。二、教学内容：3， 本课是对整个一单元的总结与复习，它设计了一个幽默的小故事，通过故事中的分苹果的情节再次复习，重现了家庭成员的词汇和一些日常的礼貌用语。4， 通过学这个故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语事思考故事。要学习故事的同时，让学生体会尊老爱幼，不能只顾自己的道理。三、教学重点：1, 学会复述简单的小故事。2, 复习巩固家庭成员的词汇和一些日常用语。四、教学难点：在复述小故事时该怎样组织好语言。五、教学过程：SETP1 在学习故事之前带领学生复习家庭成员及水果的名词。可以利用卡片进行记忆，看着卡片说出单词，看着单词做动作。请学生观看教学挂图， 找出主线人物，说出他们的名字。SETP2播放录音，要求学