广东省高考生物二轮总复习 第20课时 实验题解题技巧精品课件.ppt

1 2 探究性实验题解题的基本步骤为 1 找到实验目的从题干中可以找到实验目的是什么 2 弄清楚是验证性实验还是探究性实验3 确定用什么实验原理4 确定自变量 因变量 无关变量 实验设计题解题技巧 3 5 设计实验步骤 1 自变量 给不同处理的实验器具或材料编号 分a b c组或1 2 3号等 说明对照组和实验组 要做到单一变量 4 2 因变量 确定能反映因变量的可测量指标 有的因变量是无法直接观察到的 要把它转化成为能通过肉眼或仪器观察到的现实现象 实验的前测与后测 如一些生理实验中需要对实验前的材料进行生理指标的测量 实验后又要进行后测 实验数据处理 高中阶段的对实验数据的处理 往往是求其实验数据的平均值 5 3 控制好无关变量 选材等量且一致 不同组之间除了自变量之外 其他实验材料选取的量要相同并且一致 30样本 要实验时 要有一定的样本容量 样本的代表性才比较好 一般情况下 大样本不应小于30 小样本不应小于10 即每一个小组大样本至少需要30个样本 小样本至少需要10个样本 6 3重复 任何实验都必须有足够的实验次数 才能避免结果的偶然性 使得出的结论准确 可靠 故将所设计的实验重复3次 看结果是否一致 条件适宜且相同 对于生理实验 除自变量的差异之外 其他培养条件应适宜各组生物生长且不同组之间是相同的 7 验证性实验 最可能的一个实验现象探究性实验 与假设相符合的现象 则说明 与假设相反的现象 则说明 与假设无关的现象 则说明 6 预测实验结果和对结果进行分析 8 例1 某中学小组同学以小鼠为实验材料 探究胰岛素是否有降低血糖的作用 请完成下列实验 实验材料和用具 小鼠若干只 普通饲料 适宜浓度的胰岛素 蒸馏水 其他所需条件均满足 实验目的 探究胰岛素是否有降低血糖的作用 实验步骤 实验结果预期与分析 至少写出两种情况 9 解析 实验目的是探究胰岛素是否有降低血糖的作用 属于探究性实验 实验原理是胰岛素可以降低血糖 自变量为有无胰岛素 因变量为小鼠的血糖浓度 实验过程要求设置两组对照实验 为了排除小鼠体内产生的胰岛素的影响 先破坏胰岛组织 保证血糖的调节激素只能来自实验的外界注入 预测实验分两种情况讨论 10 答案 选取身体健康 发育正常 体重相同的小鼠若干 随机均分为甲 乙两组 破坏两组小鼠的胰岛组织 每天饲喂等量普通饲料 甲组小鼠适量注射胰岛素 乙组注射等量的生理盐水 在适宜且相同的条件下半个小时后 一段时间后 测小鼠的血糖含量 如果两组小鼠血糖浓度相同 说明胰岛素不具有降低血糖作用 如果甲组血糖浓度比乙组低 说明胰岛素具有降低血糖作用 11 二 实验改错题解题技巧实验改错题的解题技巧 与实验设计题的思路是一样的 一般从以下几个方面来思考 1 找实验目的从题干中可以找到实验目的是什么 2 弄清楚是验证性实验还是探究性实验3 确定实验原理是否正确4 确定自变量 因变量 无关变量是否正确 1 自变量 给不同处理的实验器具或材料是否进行了编号 是否说明了对照组和实验组 是否做到了单一变量 12 2 因变量 因变量是否用可测量的指标来反映 对一些生理实验是否有前测与后测 有没有对实验数据进行处理或处理是否科学 3 无关变量 选材是否等量且一致 样本数是否足够 是否进行了重复实验 要求培养的实验 培养条件是否适宜且相同 5 实验步骤是否违反科学性原则 有没有少做 漏做 多做或颠倒实验步骤6 实验结果分析 预测是否科学7 实验是否安全 13 例2 2011 深圳模拟 生物进化的实质是种群基因频率的改变 其中影响种群基因频率的因素很多 如自然选择 基因突变 基因重组 遗传漂变等 某中学的生物研究小组为探究人工选择对种群基因频率是否有影响 选择了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验 已知果蝇的长翅 b 对残翅 b 为显性 基因位于常染色体上 实验过程如下 你认为他们的实验是否成立 如成立 请说明理由 如不成立 请写出你的实验过程 14 实验过程 选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交 获得子一代雌雄果蝇 让子一代果蝇连续自由交配5次 同时在每一代中都除去残翅果蝇 当子六代所有长翅自由交配后 统计子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比 根据残翅果蝇的百分比计算出b b基因在种群中的基因频率 得出结论 15 请分析回答 1 该实验过程的设计是否科学 请说出你的理由 2 若让你对此实验过程进行改进 请设计出改进后的步骤 选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只雌性残翅果蝇进行杂交 获得子一代雌雄果蝇 3 请预期这种人工选择对种群基因频率的影响 16 答案 1 不科学 没有对照实验 2 将子一代分成性状完全相同的甲 乙两组 让甲 乙两组的果蝇分别连续自由交配5次 同时将乙组在每一代中都除去残翅果蝇 当子六代果蝇自由交配后 分别统计甲 乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比 根据甲 乙两组中残翅果蝇的百分比 分别计算出甲 乙两组中的b b基因在种群中的基因频率 比较得出结论 3 这种人工选择将导致b基因的频率增大 b基因的频率减小 17 解析 本题属于评价类实验题 实验目的是探究人工选择对种群基因频率是否有影响 在实验中每一代是否去除残翅果蝇是自变量 从实验过程来看并没有体现出对照原则 可以通过设置对照来解决 生物学实验必须设置对照 才能使实验结论更让人信服 题中的实验组和对照组要遵循控制好单一变量 在实验分组上要注意随机性和等量原则 如将子一代果蝇平均分成两组时 要注意性状要完全相同 对实验组要人工去除残翅果蝇 但对照组就不作任何人工处理 实验结果要根据实验组和对照组两组中残翅果蝇的百分比 在分别计算出两组中的b b基因在种群中的基因频率 通过比较实验结果才能得出结论 由于实验组人工去除残翅果蝇 而对照组没有做任何处理 所以实验组的残翅果蝇较对照组的要少 即实验组的种群基因库中的b基因频率比对照组的要低 18 实验补充完善题 试题中给出实验的一部分内容 同时留出一部分内容要求考生进行补充 使其成为一个完整 科学的实验 常见需补充的内容为 1 添加实验假设 2 完善实验步骤 3 总结实验结论 4 补充添加对照实验 实验补充完善题的解题思路与实验设计题的解题思路是一样的 只是考查的方式不同而已 三 实验补充完善题解题技巧 19 例3 2011 广州模拟 某生物兴趣小组的同学发现生长在校园向阳处的蒲公英的叶片较大 叶缘缺刻小 大多数近于全缘 而生长在校园阴蔽处的蒲公英叶片较小 叶缘缺刻大 大多数呈锯齿状 为了探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响 请你完成以下实验设计 提示 切取蒲公英的直根 埋入潮湿的沙土中催芽 可进行无性繁殖 20 1 做出的假设 2 实验步骤 在校园的向阳处选取生长良好的蒲公英 将其连根刨出 埋入装有潮湿沙土的花盆中催芽 待蒲公英发芽后 分别移栽到装有相同沃土的花盆a和花盆b中 将a花盆放在 b花盆放在阴蔽处 经过一段时间后 观察记录 蒲公英的叶形受环境和遗传因素共同影响 在同一直根上切取相似 或相同 的数段 分成数量相同的两组 向阳处 培养期间 其他生长条件相同且适宜 蒲公英的叶形 21 3 实验结果与结论 本实验步骤中第 步让蒲公英进行无性繁殖 其目的是 做完实验后 有同学提出本实验方案不是很严密 还有待于进一步探究 请你在上述实验的基础上 简要补充相关步骤 保证两组蒲公英的基因型相同 方案 在校园的阴蔽处选取生长良好的蒲公英 作为实验材料 其他步骤与上述实验相同方案 切取b盆蒲公英的一段直根 催芽后 移栽到a花盆所处的环境中 观察其叶形的变化 22 解析 由于本实验中影响叶形的因子 变量 可能有两个 因此需要排除干扰 即令其中的一个因子相同 来探究另一个因子对叶形的影响情况 确定哪个因子相同呢 可用无性繁殖的方法将遗传物质相同的个体置于不同环境条件下 若二者叶形相同 则为遗传物质决定 若向阳处的叶片较大 叶缘缺刻小 大多数近于全缘 而阴蔽处的叶片较小 叶缘缺刻大 大多数呈锯齿状 则为受环境和遗传因素共同影响 23 1 2011 全国大纲卷 某同学从温度为55 65 的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌 并从该细菌中提取了脂肪酶 回答问题 1 测定脂肪酶活性时 应选择 作为该酶作用的物质 反应液中应加入 溶液以维持其酸碱度稳定 2 要鉴定该酶的化学本质 可将该酶液与双缩脲试剂混合 若反应液呈紫色 则该酶的化学本质为 脂肪 缓冲 蛋白质 24 3 根据该细菌的生活环境 简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路 在一定温度范围 包括55 65 内设置温度梯度 分别测定酶活性 若所测得的数据出现峰值 则峰值所对应的温度即为该酶催化作用的最适温度 否则 扩大温度范围 继续实验 直到出现峰值 25 解析 脂肪酶可使脂肪水解为甘油和脂肪酸 在反应装置中加入缓冲物质 或缓冲液 可维持反应环境酸碱度的相对稳定 蛋白质遇双缩脲试剂呈紫色 测定酶催化作用的最适温度 需要在一定范围内 设置多组梯度温度下的催化实验 并测定各组温度下酶的催化活性 活性最高时所对应的温度即为最适温度 26 2 2011 浙江卷 为了探究某物质 x 的作用 研究者提出了以下实验思路 1 实验分组 甲组 培养液 y细胞 3h tdr 3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷 生理盐水乙组 培养液 y细胞 3h tdr x 用生理盐水配制 每组设置若干个重复样品 27 2 分别测定两组的crd 细胞内的放射性强度 求每组的平均值 3 将各样品在适宜条件下培养合适时间后 测定其crd 求每组平均值并进行统计分析 要求与说明 答题时用x crd 3h tdr表示相关名词 y细胞是能增殖的高等动物体细胞 请回答 1 实验目的 探究x对y细胞增殖 dna合成 的影响 28 2 预测实验结果及结论 3 实验中采用3h tdr的原因 如果乙组crd明显高于甲组 说明x对y细胞增殖 dna合成 有促进作用 如果乙组crd与甲组基本相同 说明x对y细胞增殖 dna合成 无影响 如果乙组crd明显低于甲组 说明x对y细胞增殖 dna合成 有抑制作用 3h tdr是dna合成的原料之一 可根据crd变化来判断细胞增殖 dna合成 情况 29 解析 1 比较甲 乙两组的实验条件 判断自变量为是否使用了物质x 另外带标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸是合成dna的原料之一 可判断实验目的是研究某物质x对dna合成的影响 2 探究实验的结果和结论往往存在不同的可能 分析时要考虑到不同的情况 一般可以分为促进 加快 无影响 正常或无变化 抑制 减慢 三种情况 3 胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸是合成dna的原料之一 可以通过测定胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸的情况来判断dna的合成情况 30 3 2011 福建卷 回答下列 题 机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感 主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡 人白细胞介素18 il 18 能促进免疫细胞的增殖和分化 提高机体免疫功能 某科研小组开展了 il 18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用 的研究 方法如下 选取若干实验小鼠 随机分成三组 组无辐射损伤 组辐射损伤 60co照射 下同 组先辐射损伤 1天后注射il 18 14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养 在培养了0h 12h 24h 48h后 进行细胞凋亡检测 得到的细胞凋亡相对值如下表 31 1 选择脾细胞作为本实验材料 是因为脾脏是机体重要的 器官 已知il 18是一种淋巴因子 淋巴因子与 都属于免疫活性物质 免疫 抗体 溶菌酶 32 2 细胞凋亡是由遗传机制决定的 死亡 从表中数据可知 细胞凋亡相对值越小 说明发生凋亡的脾细胞数目越 从 组别 两组数据可知 il 18能够抑制脾细胞凋亡 编程性 程序性 少 33 3 科研小组还设置了第 组实验 方法是先注射il 18 3天后进行辐射损伤 14天后的实验操作同前三组 与第 组相比 设置第 组的目的是 比较核辐射前后注射il 18对抑制脾细胞凋亡的影响 34 4 在作物育种中 可用60co放出的 射线使作物发生基因突变 从中筛选出优良的变异类型 这种育种方法叫做 育种 其特点是 至少答出两点 诱变 辐射 提高变异频率 加速育种进程 变异不定向 盲目性大 优良变异类型少 答出两点即可 35 使用染色剂染色是生物学实验常用的方法 某同学对有关实验做了如下归纳 36 1 上述实验结果的归纳 正确的有 实验序号