2019年三年级语文下册第八组30西门豹教案3新人教版.doc

20192019年三年级语文下册第八组年三年级语文下册第八组3030西门豹教案西门豹教案3 3新人教版新人教版 教材分析 西门豹 这篇课文是一个民间故事 讲的是战国时候 魏王派西门豹管理部这个地方 西门豹和群众一道破除迷信 兴修水利的事 课文是按照事情发展的顺序叙述的 先讲西 门豹受魏王派遣来到邺 了解民情 弄清了这里贫穷的原因 再讲西门豹破除河伯娶媳妇 迷信的经过 最后讲西门豹和老百姓一起兴修水利 改变邺的贫穷面貌 文中西门豹在惩 治恶人时说的几句话 看似平常 却有着言外之意 话外之音 引导学生利用课文中的语 言材料进行转述 揣摩说话人的心情 有助于感受人物的机智 正直的优秀品质 教学目标 1 通过课前预习 用查字典 联系上下文等方法理解 官绅 巫婆 扑腾 等词的意思 用集体认读 随机读写 联系语境等手段 学会本课的生字 通过比较辨析 闹 字在不同语境中的不同意思 2 从西门豹和老大爷的对话中 结合三个 闹 字 理解邺地 田地荒芜 人烟稀少 的原因 有感情地读好对话 3 利用课文中的语言材料 转述西门豹 巫婆的想法 感受西门豹惩恶方法的巧妙所在 感受西门豹破除迷信 为民造福的优秀品质 教学重难点 揣摩西门豹惩恶时的想法 感受西门豹惩恶方法的巧妙所在 教学时间 两课时 基本程序教学调整 第一课时 一 揭题解题 今天我们一起来学习的课文是 齐读课题 这是一个民间传说故事 课文的题目就是故事主人公的名字 西门是 一个复姓 他姓西门 名豹 再来叫叫他的名字 知道他是谁吗 课文哪一句话告诉我们的 读第一句话 二 检查预习情况 归类识字 邺 田地荒芜 人烟稀少 娶媳妇 闹旱灾 开凿渠道 灌溉庄稼 河伯 巫婆 官绅 提心吊胆 面如土色 扑腾 磕头求饶 淌血 开小火车分组读 指名读 说意思 齐读 三 了解邺地荒芜原因 1 刚才说西门豹被魏王派去管理邺 他做了哪些事情呢 自由读读1 9自然段 想想在讲些什么 2 这里的对话一共有几次 3 从每一次的对话中 西门豹听懂了什么 4 交流 5 根据学生的回答点拨三个 闹 字的意思 1 倒是夏天雨水少 年年闹旱灾 2 都是河伯娶媳妇给闹的 3 每闹一次 他们要收几百万钱 办喜事只花二三十万 多下来 的就跟巫婆分了 这三个 闹 字意思一样吗 换换词 6 指导朗读 体会老大爷的情感 也许老大爷的女儿就曾经被强抢 去送给河伯 也许老大爷就被硬逼着出过钱 也许那因旱灾而荒芜的 田地就有老大爷家的一块 读好 硬逼 眼睁睁 等词 加上提示 语 同桌合作 一问一答 分角色读 7 小结 究竟是什么原因使邺变成了一个荒无人烟的地方呢 8 我们明白了 老大爷可还没 闹 明白 西门豹明白了吗 你从 哪儿看出来的 读好西门豹的话 是真 灵 还是假 灵 说这话时 他的心里是怎么想的 四 课堂作业 写生字 指导书写 灌溉 第二课时 一 回顾复述 1 有感情地朗读1 9自然段 2 西门豹从几次问话中明白了什么呢 用简洁的语言说一说 二 理解惩恶办法 揣摩巧妙之处 1 让我们一起看看西门大人是怎么惩治那些恶人的 请大家仔细读 读10 14自然段 找找西门豹惩治了哪些人 把他们圈出来 2 老师把这几段内容读成了这么一段话 西门豹先叫卫士把巫婆投进河里 等了一会儿 他又叫卫士把官绅头 子投进河里 接着 他面对漳河站了很久 又要叫卫士把官绅们扔进河里 过了一会儿 他才让官绅们回去 请你读读这段话 再读读课文 发现了什么 关注课文中的语言 神态 描写 先来看看西门豹是如何惩治巫婆的 在惩治巫婆的过程中 他讲了一 些话 你能找到吗 1 指名读西门豹的话 姑娘真的不漂亮吗 他为什么这么说 2 课文省略了西门豹的一些想法 填空 西门豹想 所以他 对巫婆地说 不行 这个姑娘不漂亮 河伯不会满意的 麻烦你去跟河 伯说一声 说我要选个漂亮的 过几天就送去 指导朗读 麻烦 是什么意思 作为一个官员 这里西门豹对巫 婆所说的 麻烦 与平常的意思一样吗 读好三个 不 字的坚决 根据学生的体会 教师引读 西门豹想 先救人要紧 所以他对巫婆严肃地说 西门豹想 看我怎么惩治你 所以他不动声色地对巫婆说 3 两个卫士立刻上前 一左一右架起巫婆 师 什么叫 架起 能不能换个词 老师查了一下字典 这个 架 是 搀扶 的意思 一般什么情况下才需要别人 架 着走 受伤的时候 浑身无力的时候 而此时的巫婆为什么需要卫士架着她 体会其害怕 再读西门豹的话 巫婆扑腾了几下就沉下去了 显然 她已经 被淹死了 4 看插图 这天 漳河边上站满了人 有官员 有卫士 有巫婆的 女徒弟 还有谁 也许这中间正站着一位大娘 她的女儿就曾经被巫婆拉 去给河伯当媳妇 此刻 看到这个场面 她会怎么想 怎么说呢 4 想当初 巫婆把女孩子送给所谓的河伯去 就是让她们白白去送了性 命 现在西门豹也让巫婆去找河伯 其实也就是送她去死 用巫婆害人的 方法惩治巫婆 这就叫 将计就计 也叫以其人之道还治其人之身 5 西门豹在惩治其他人时 也用了这种方法 在12 14自然段中 西门豹对官绅头子和其他官绅是怎么说的 请你把他说的话 划出来 读一读 1 出示句子 巫婆怎么还不回来 麻烦你去催一催吧 怎么还不回来 请你们去催催吧 2 指名读 你发现这两句话有什么变化 从商量到命令 似乎 一句比一句着急 标点符号的变化 读好这两句话 你这么说 其实心里是怎么想的 在朗读中体会西门豹的话外之意 不过 他可没表现出来 再读这些话 男女生分句读 6 在朗读指导中 关注恶人的表现 听了西门大人这些不动声色的话 那些官绅们吓得 提心吊胆 面如土色 连气也不敢出 指名读好句子 在读中加深 对词语的理解 他们怕什么呢 指名说 哦 原来如此 做做填空 西门豹要巫婆和官绅头子下漳河去找河伯说事情 如果他们下漳河去 就会被 而他们不愿下河 怕下河 就说明漳河里 他们进退两难 就证明了给河伯娶媳妇是 的 他们的鬼把戏在老百姓面前 1 师补充介绍 邺地当时巫风盛行 老百姓都很迷信 临近邺城 西门豹见百姓纷纷出走 民女陶玉被掳走 于是就颁发律令 禁止巫风 但是巫婆和官绅相互勾结 煽动老百姓跪在衙门前抗议 可见当地的老 百姓是多么愚昧迷信 所以 为了让老百姓彻底地醒悟 西门豹必须得讲 究点方法 2 让我们有滋有味地读读惩治恶人的段落 11 14 分组读 读出西门豹的妙计 恶人们的害怕 回读 惩恶 段落 感受西门豹的巧妙之计 8 从大家的朗读中 老师听得出来 这一招 以其人之道还治其人 之身 同学们都看明白了 老百姓明白了吗 明白了什么 如果你是在 旁观看的老百姓 你会怎么说 9 邺地河伯娶亲的迷信被破除 骗钱害人的家伙被惩处 西门豹后 来做了什么事 齐读最后一节 补充资料 四 总结全文 西门豹管理邺地 破除迷信 兴修水利 为民造福 最终使原先田地荒芜 人烟稀少的邺成了五谷丰登 百姓安居乐业的家园 虽然他当时只是一 个小小的县官 历史上却曾有 西门豹治邺 民不敢欺 的记载 后来 他还成了著名的军事家 政治家呢 有兴趣的话 课后我们可以去搜集更 多的故事加深了解 五 复述故事 看着词语 试着说说这个故事 板书设计 西门豹 调查原因 惩治恶人 破除迷信 兴修水利 为民造福 教学反思 附送 2019年三年级语文下册第八组30西门豹教案4新人教版 教材分析 这是一篇讲读课文 讲的是两千年前 西门豹管理邺那个地方时 通过调查 了解到那里 的豪绅和巫婆勾结在一起危害百姓 便设计破除迷信 大力兴修水利使邺地繁荣起来的故 事 文章刻画了西门豹有勇有谋 敢作敢为 为民作主 为民除害的形象 文章在写作上 主次分明 详略得当 重点记叙了西门豹破除迷信的经过 描写了西门豹如何将计就计 惩除邪恶 除害兴利 尤其是教育群众场面写得特别精彩 教学对象分析 三年级的学生对于历史故事和历史人物的了解都比较少 加上学生平时所看的课外书 很 多都是趣味性比较强的书 对于这样的文章学生的兴趣不太浓 加上文章的含义比较深刻 要体现西门豹做法的妙处对于三年级的学生来说难度比较大 设计理念 本着教师为主导学生为主体的原则 使他们能主动地进行探究性学习 通过课本剧的实践 以及有感情的朗读西门豹的话 使学生在实践中感受 积累语言 教学目标 1 会认7个生字 读准确14个要求会写的生字 能正确读写 管理 天地 人烟稀少 老 百姓 眼睁睁 等词语 2 正确流利有感情地朗读课文 3 学习本课描写人物言行 表现人物品质的写法 受到破除迷信的教育 4 运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事 教学重点 找出邺这个地方贫穷的原因 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的 教学难点 理解西门豹办法妙在哪里 教学准备 幻灯片 头饰 教学过程 导入 开始上课前 老师跟同学们聊几个问题 某某同学 请问你贵姓 你呢 你呢 那 今天老师要给大家介绍一个人物给大家认识 他是谁呢 猜猜看 他姓什么 中国人大多 数是单姓 但也有一部分人是复姓 比如我们知道的大文豪欧阳修 历史学家司马迁 还 有三国中的诸葛亮等等 现在请同学们大声的齐读一下课题 通过预习 谁能来简单的人 介绍一下西门豹呢 简单点介绍即可 比如他是个好官 年代 官职等等 4 检查预习 整体感知课文 师 好 你预习的真不错 那么相信通过今天对文本的学习 西门豹一定会给大家留下更 深刻的印象 那么首先我们进行词语过关 同学们词语读的非常准确 2 那么课文究竟讲了一件什么事儿呢 请大家默读课文 整理概括文章的主要内容 谁在 什么地方干了一件什么事 大家概括的很好 抓住了文章的主要人物和情节 3 一 品读课文 重点突破 1 9段内容详解 师 那现在请同学们打开课本 进入文本的学习 我们知道 西门豹初到邺这个地方的时 候 看到的景象是 田地荒芜 人烟稀少 生接答 面对这样的景象 他立即展开了调查 昨晚老师已经布 置大家填写了一份 关于造成邺地田地荒芜 人烟稀少的原因的调查报告 那现在哪位同 学愿意对照表格 起来说一说你是怎样填写结果呢 谁有要补充的吗 那造成邺这个地方 田地荒芜 人烟稀少的原因是哪两个呢 如果我们把他说的更简洁一点 也就是 生 天灾人祸 师 那通过要1 9自然段的学习 你认为西门豹是个怎样的人呢 生 我觉得西门豹是个有智慧善于调查研 究的人 师 你总结的真不错 板书 师 经过自己的一番调查研究 西门豹明白了事情的真相 那如果当初魏王派去管理邺的 人不是西门豹 而是你的话 你会怎么做呢 生 我会直接把巫婆和官绅们都杀死 师 恩 老师也在想 西门豹的权利不是很大吗 派兵把巫婆和官绅抓起来不就行了吗 西门豹是这样做的吗 你觉得西门豹的做法好不好呢 10 15段内容详解 出示课件 西门豹的做法妙在哪里 师 那要解决这个问题 你们认为应该着重研究什么呢 又该怎样研究呢 生 我们应该着重研究西门豹是怎么说和怎么做的句子 然后多读多体会西门豹的话 体 会他做法的巧妙之处 师 那接下来 就请同学们带着问题 仔细的阅读课文 画出相关的句子 以小组讨论 的形式 来体会体会西门豹的说法 做法巧妙在哪里 师 西门豹的做法巧妙吗 生 巧妙 师 那你是捉住哪些句子来体会的呢 谁来说一说 生 我是抓住 这么说来 河伯还真灵啊 下一回他娶媳妇 请告诉我一声 我也去送 送新娘 来体会的 表面看来 仿佛是西门豹对巫婆官绅给河伯娶媳妇一事表示赞同 而实际上此时西门豹早已识破巫婆官绅愚弄百姓 骗取钱财那一套 并且想好了将计就计 揭穿骗局的一整套方案 这足以说明西门豹智慧过人 他说去送送新娘 实际上是去送 巫婆上天 一语双关 智慧过人 生 我是通过西门豹说 这个姑娘不漂亮 河伯不会满意的 麻烦你去跟河伯说一声 说 我要选个漂亮的 过几天就送去 来体会的 我认为他是一个思虑周全 安排周密的人 他以姑娘不漂亮为由 先把女孩救了下来 西门豹将计就计 既救下了女孩有惩治了巫 婆 生 我是通过西门豹说 麻烦你去跟河伯说一声 说我要选个漂亮的 过几天就送去 西门豹假装客气 不动声色的就把巫婆投进了漳河 惩罚了巫婆 生 通过 巫婆怎么还不回来 麻烦你去催一催吧 西门豹假戏真做 非常巧妙地铲除 了官绅头子惩罚了官绅头子 生 我是通过书上说 哪些官绅一个个吓得面如土色 跪下来磕头求饶 把头都磕破了 直淌血 而西门豹并没有把他们都投进漳河 却说好吧 再等一会儿 通过这个办法西门 豹将剩下的官绅彻底制服 并让老百姓知道了漳河里面并没有河伯 他们都是骗人的 师 老师发现大多数的同学都是抓住西门豹的话来体会他做法的巧妙 的确 西门豹话中 有话 话外有意 那么 当时他是以怎样的口吻来说这些话的呢 给大家三分钟的时间 请同学们试着读读这些句子 选择一句你体会最深的 来读给大家听一听 出示课件中 的句子 有感情的读课文 这样说来 河伯还真灵啊 下一回他娶媳妇 请告诉我一声 我也去送送新娘 师 嗯 你读的真好 尤其是我也去送送新娘这句 读出了讽刺的口气 还有谁想来读 三个不读的很坚定 你为什么要这样读 师 同学们说的真好 那老师还有一个地方不太明白 西门豹为什么不直接告诉老百姓 巫婆和官绅都是骗人的 而要这样大费周章呢 生 因为当时在古代老百姓们思想很封建迷信 即使告诉他们河里没有河伯 他们也不会 相信 所以西门豹为了让老百姓们亲眼看到这个事实 在河伯娶媳妇的现场受到深刻的教 育 让他们自己从迷雾中醒悟过来 才这样大费周章的 8 一 总结全文 感情升华 师 好 正是因为西门豹所做的这些工作 老百姓们才会在后来那样的信任