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因式分解说课稿 各位评委老师： 上午好！我是最后一号非常不好意思因为我让大家痛苦而充实的等到现在我今天说课的课题是因式分解（板书课题4.1因式分解）我将主要从教材分析教法分析学法指导教学过程及补充说明等五个方面来具体阐述这节课下面开始我的说课 一、教材分析 （一）教材的地位与作用 本节课是初中数学人教北师大版八年级下册第四章第一节的内容在此之前学生已经学习了整式乘法的相关知识这为过渡到本节的学习起了铺垫作用同时本节课也为后续知识一元二次方程求解方法的学习奠定一定的作用因此在教材中本节课起着承上启下的过渡作用而且本节课镶嵌着深刻的数形结合思想、类比思想有利于学生思维的深化 （二）教学目标 根据以上对教材的认识分析和学生的实际情况结合数学新课标我制定如下教学目标： 1、知识与技能 （1）了解因式分解的意义理解因式分解的概念 （2）认识因式分解与整式乘法的相互关系互逆关系 （3）培养和提高学生分析、解决问题的能力 2、过程与方法 通过因式分解的学习让学生经历因式分解概念的探索过程感知、了解数学概念形成的方法培养学生发现问题分析问题解决问题的能力 3、情感态度与价值观 鼓励学生积极主动的参与教学的整个过程激发其求知的欲望；让学生体会数形结合的数学思想；领会数学的应用价值培养学生善于观察、勇于质疑的优良品质 （三）教学重点、难点 根据新课程标准在吃透教材的基础上我将本节课的重难点确立为因式分解的概念通过多层次展示多角度分析多方面练习以达到突出重点突破难点的目的 二、教法分析 数学是思维的体操是一门以培养人的思维发展人的思维为目的的重要学科因此在教学中教师不仅要使学生“知其然”更要使学生“知其所以然” 我们在师生既为主体又为客体的原则下展现获取知识和方法的思维过程基于本节课的特点和学生的实际情况主要采用启发诱导、自主学习、合作探疑相结合等教学方法 三、学法指导 现代的文盲不再是不识字的人而是不会学习的人数学课重在让学生逐渐学会自主学习养成良好的学习习惯和规范的数学思维方式、方法基于此在学生的学习过程中教师要对学生顺势启发、恰当点拨以达到优化学生学习结构的目的 结合教材、教法和学情本节课借助多媒体、活页学案等辅助手段进行以达到增加课堂直观效果打造高效课堂的目的 四、教学过程 结合数学新课标和学生已有的知识及生活经验根据新课改的理念本节课我主要设计以下几个教学环节：温故知新（3分钟）探究新知（25分钟）基础过关（7分钟）课堂小结（3分钟）课堂自测（5分钟）课堂质疑（2分钟） 接着我再细说一下这几个环节 （一）温故知新 给出以下两个抢答题 这一环节的目的既达到温习乘法分配律又起到预热学生思维的目的以保证学生尽快进入课堂学习的角色 （二）探究新知 1、因式分解的概念 （1）想一想 能被整除还能被些数整除你
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