七年级上册地理科期末复习计划.doc

20122013学年度第一学期博爱学校七年级（110班）地理科期末复习计划八年级地理期末考试时间为2013年1月1416日左右，从本周开始，地理正式开始进入紧张的复习阶段，整个复习工作将围绕以下两个方面展开：一、课堂内容复习安排。整个复习分为二个阶段：第一轮复习阶段和第二轮测试阶段。第一轮复习阶段的工作重点主要是围绕夯实基础、整理和回顾各章节重要知识点和知识体系开展的。在策略上，复习时立足课本和清城区期末考试习题，把准大方向，做到有的放矢。具体做法，要求所有学生要将考纲上出现的知识点在书本上明确标注出，同时整理期末考试重点的地图要求学生画简图。复习书本内容时注重知识浓缩整理归类，它的应用主要是针对一些学习能力和听课效率比较差以及以往笔记完全弄丢的同学的。由于考试由清城区统一命题，因此一轮复习阶段重在增加学生对书本的熟悉程度，给学生充足看书翻书的复习时间，唤起学生对旧知识的回忆和理解，温故而知新。由于时间紧张，知识点不能一一细述，而是有侧重的讲解，原则上是采用简单内容略讲，重点、难点知识点详讲的方式。第二轮复习阶段主要是综合练习，模拟考试，能力的整体提升。打算用清城区的试卷模拟测试2-3次，让学生对考试题型有一定的熟悉，增加信心，最后是再强调一些考试注意事项、答题的规范性、技巧性内容，疏导学生心理，正确对待期末考试。清城区期末考试试卷，难度不会很大，只要学生跟着老师的复习思路走，一般是不会很困难的。二、具体时间安排。从2012年11月24日2013年1月13日，如果在不冲掉任何七年级课的基础上，满打满算总共还有8节课（含晚课2节），其中会用4节课的时间复习考试内容，4节课的时间考试并讲评试卷，2节课的时间由学生自己疏通考试的知识点。整个复习进度非常紧张，每天都会思考如何高效复习、有效复习，及时调整和安排教学内容，及时关注学生的掌握情况和情绪动向。这4个多星期时间很短，在这有限的时间里，相信老师都会尽力去帮助每一个需要帮助的学生，让他们能考出自己理想的成绩。期末抽考的应对措施：1、狠抓书本基础知识的熟记，重视每个学生的基础培养。2、继续加大力度培优扶差，尽量缩小班级之间、学生之间的差距。3、以城区练习卷为范例，落实个考点到书本相应的地方，集中精力抓图形练习。4、对测试不及格的学生，加大帮扶力度，特别利用好学生之间的相互帮扶。5、教师根据近几年的城区考试试卷，出一份常见考点以及相关知识点的试题让学生巩固练习。附：复习进度表清远市博爱学校20122013学年度七年级（110）班复习进度表第一学期 七 年级 地理 科教学复习进度计划填表人 邓海辉 填表时间 2012 年 12月 25日周次复习内容具体时间17八年级下册第5、6章、考试、讲解2012年12月24-29日18八年级下册第7、8章、考试、讲解2013年1月3日-5日19八年级下册第5、6、7、8章、考试、讲解2013年1月7日 -12日20知识梳理2013年1月12日-13日 初一地理上册复习计划教材分析：本教材是人教版义务教育课程实验教科书。第一章：主要学习地球的形状、大小和地球仪，经线与纬线，经度与维度的划分，东西半球和南北半球的划分，地球的运动及地图的有关常识，是学习地理之基础。第二章：主要学习中国地理位置及其优越性，34个省级行政区的名称及空间分布，中国人口总数，人口基本国情，人口密度，众多的民族和民族政策，少数民族的分布状况以及民族风情。第三章：主要学习我国的地势特征，山脉走向分布，主要地形区，天气和降水的分布、天气预报及天气符号，气温和气温的分布、影响气温分布的因素、影响降水分布的因素，世界气候的类型、分布及影响因素，长江和黄河的自然特征，水系图。学生情况分析：本学期，本人承担七年级1，2，2班的地理教学任务，各班人数较多，学生的学习积极性、自学性还是比较好。但学习主动性不够，没有教师的督促，学生自己在家主动学习的人不多，且学生的学习方法不当，大多数同学以为死记硬背就行了。但地理科不同于政治、历史，需要识记，课外的知识收集，同时也需要理解，更需要发挥大脑的空间思维来读图，从地图中去探求知识。学习方法指导：1、学生识记教材文字叙述的基础知识点，重点。2、学会读地图、画地图，在地图中探求知识。3、学会利用地球仪，培养学生空间想象能力。4、学会计算机辅助教学，网络环境辅助下的尽可能地吸引地理学习兴趣。历年试题分析：1、分析2009-2010年期末考试题，比较各章节所占试题的比重：单选题40分：第一章10分第二章14分第三章16分填空题20分：第一章8分第二章8分第三章4分连线题10分：第一章6分第二章4分第三章0分读图题25分：第一章6分第二章2分第三章17分探究题5分：第一章3分第二章0分第三章2分初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理总体比重：第一章33%第二章28%第三章39%.2、分析历年试题结构与2009-2010年的期末试题结构相仿。3、基于以上分析，特制定以下复习计划及过程。复习过程：1、指出每一章节需要识记的知识点，让学生牢记。2、分析每一章节的重点地图和，学会分析、比较地图，在分析、比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。3、教师收集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让学生在测试中梳理