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文档简介

小数加减法教学设计教学目标：1.理解掌握小数加、减法计算方法，会正确进行小数加减法的计算。2.理解小数点对齐的道理，培养学生的计算能力。3.能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。教学重点：掌握一位小数与两位小数相加减法的计算方法。教学难点：熟练运用小数加减法解决实际问题。1、 复习旧知，引出新知。口算2.5+0.9= 4.7-2.7=1.2-0.5= 11.7+2=8.6-5.3= 4.8-3=结合上面的算式，想一想在计算小数加、减法的计算过程中我们要注意什么？同学们对于前面学习过的小数加减法掌握的非常好，今天我们就来学习两位小数的加减法。板书课题：小数加减法二、探究新知1、出示例1第（1）题：小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？已知什么，求什么？你会怎样解答？列出算式。 6.45+4.29=10.74 6.45 + 4.29 10.74 答：一共花了10.74元。想一想：为什么小数点一定要对齐呢？（相同数位上的两个数才能相加、减。）（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？ 6.45-4.29=2.16 6.45 - 4.29 2.16答：数学家的故事比童话选贵2.16元。2、 试着计算下面各题：12.414.327.813.733、出示例2第（1）题：小林在书店买了下面两本书，一共花了多少钱？6.458.3 6.45 6.45+ 8.3 + 8.30 14.75 14.75答：一共花了14.75元。（2） 数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱？ 8.36.45 8.3+ 6.45 百分位上怎样计算？四人一小组讨论交流：百分位上怎么计算？这里为什么可以添0？根据是什么？4、 小结：计算小数加减法要注意什么？ （1）小数点要对齐，也就是把相同数位上的数对齐。 （2）当小数部分数位不够时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。三、巩固练习1、计算下面各题。12.11+0.52=16.4-3.22=2、 算一算、连一连。2.510.23 3.293.482.47 0.630.310.15 2.74 8.65.31 1.010.960.33 0.463. 数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。4、希望小学的同学利用周日采集树种，四（1）班同学采集了8.64千克，四（2）班同学采集了8.36千克，四（3）班同学采集了5.94千克。（1）四（1）班和四（2）班共采集了多少千克？（2）四（1）班比四（3）班多采集多少千克？四、课堂总结：今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？5、 板书设计： 小数加减法 1、小数
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