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文档简介

课题名称：第11课 我的收藏卡课时：1课时课型：综合.探索学习目标：1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型，自身制作或与他人合作完成一枚或一册设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。2、在欣赏和交流中提高同学的审美发明能力和审美评价能力，培养他们热爱艺术品的情感，体验设计的快乐。同时为培养同学形成良好的个人兴趣起到推动作用。重 点：让学生了解收藏家的故事，通过欣赏与交流，认识收藏的意义，形成良好的个人兴趣。难 点：会选用自身喜欢的艺术表示形式制作一枚或合作一册大小合适、设计美观的收藏卡。美术技能知识点：概括物体的外形，加强艺术字的学习。教学准备：准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、色卡、布块教学过程：第一课时（一）、激趣导入（1）请每位同学将自己的收藏品摆放在桌面上，集体参观浏览。你对哪件收藏品感兴趣，请收藏品的主人介绍自己的收藏经历。（2）播放课件：欣赏中国各地区玩具的收藏品。通过参观浏览、欣赏交流，了解收藏知识，感受民间美术作品的魅力。（二）、愤诽点拨（1）听了同学们讲解的收藏经历，又看了这么多美丽收藏品，我产生了一个想法，如果让其他年级的同学或老师，也看看我们的收藏该多好啊！我们一起来办个收藏品的展览吧！学生积极参与活动内容，大胆发表个人见解。（2）收藏品只能代表收藏活动的一部分，我们怎样才能让参观者更详细地了解我们的收藏经历呢？探讨：收藏卡是一张卡片还是一本册子呢？上面可以记录哪些内容呢？这些内容怎样安排？为了让卡片新颖、美丽，我们怎样装饰它？（3）大家制作一张精美的收藏卡或是一本收藏纪念册。（三）、大胆创作新课标第一网（1） 大家已经探讨了卡片的制作方法，现在请每位同学为自己的收藏品制作卡片，希望每个人的收藏卡都能做到设计新颖、布局合理，并有一定的装饰性。（2）学生谈自己的设想，自主创造，精心制作。（四）、互动评价教师指导学生将收藏卡与收藏品摆放在一起。谁的收藏卡更富有独创性
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