人教版语文九年级上册《外国诗两首》课堂同步试题.doc

外国诗两首一、基础过关。1看拼音写汉字或给加点字注音。qin信（ ） 慰jie（ ）镶qian（ ） 晨xi（ ） 瞰望（ ） 深邃（ ） 河水潺潺（ ）黝黑（ ）2选词填空。虔信 虔诚破除迷信，（ ）科学。许多人都（ ）地相信佛教。惦记 惦念老人（ ）孩子。老师总是（ ）着班级。混浊 污浊小河里的水十分（ ）。排污管内排出（ ）的城市废水。3文学常识。莱蒙托夫是 文学史上的天才作家之一，被别林斯基誉为“ ” 。除此之外，还有先与他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金，以及后与他、被高尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。我们曾经学过的后面两位诗人的作品分别是： 和 。兰斯顿休斯，是 国著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为“ ”。二、强化提高题（一）阅读莱蒙托夫的祖国，回答问题。 我爱祖国，但却用的是奇异的爱情！ 连我的理智也不能把它制胜。 无论是鲜血换来的光荣， 无论是充满了高傲的虔诚的宁静， 无论是那远古时代的神圣的传言， 都不能激起我心中的慰藉的幻梦。但是我爱-自己不知道为什么它那草原上凄清冷漠的沉静，它那随风晃动的无尽的森林，它那大海似地汹涌的河水的奔腾，我爱乘着车奔上那村落间的小路，用缓慢的目光透过那苍茫的夜色，惦念着自己夜间住宿之处，迎接着道路旁点点微微颤动的灯火。我爱那野火冒起的轻烟，草原上过夜的大队车马，苍黄的田野中小山头上，那一对闪着微光的白桦。我怀着人所不知的快乐，望着堆满谷物的打谷场，覆盖着稻草的农家草房，镶嵌着浮雕窗板的小窗，而在有露水的节日夜晚，在那醉酒的农人笑谈中，观看那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。4如何理解祖国这首诗中“我爱祖国，但却用的是奇异的爱情”一句中的“奇异”的含义？5祖国一诗中的中心句是哪一句？6在祖国一诗的第一节中，作者连用了“无论”这样表示让步的句子，它表现了作者怎样的情感？7祖国一诗中，写法上有什么特点？这种特点有什么好处？（二）阅读黑人谈河流，回答问题。8黑人谈河流中，休斯眼中的河流是怎样的河流？9.诗中反复出现“我的灵魂变得像河流一样深邃”，表达了诗人怎样的情感？10.请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。三、课外延伸题 云 莱蒙托夫 天空的行云啊，永恒的流浪者！ 你们，逐放的流囚，同我一样， 经过碧绿的草原，绵连的山脉， 由可爱的北国匆匆奔向南方。 是谁在迫害你们：命运的裁判？ 隐秘的妒嫉？还是公然的毁谤？ 苦恼你们的是你们自己的罪行， 还是朋友们狠毒的恶意中伤？ 不是，荒凉的田野使你们感到厌倦 你们不知道什么是痛苦和惆怅， 你们是永远冷漠，永远自由的， 你们没有祖国，也不会有逐放。11.给加点字注音。嫉妒（ ）（ ）怅惘（ ）（ ） 毁谤（ ）12对“云”这一意象的理解有误的一项是（ ）A、天空飘荡的流云仿佛没有家园的流浪者，永远摆脱不了被放逐的命运，正因与诗人遭遇的类同，所以诗人把“云”作为本诗的中心意象。B、在行云的飘荡足迹和对故土一步一返的眷恋中，表现了诗人悲伤、凄凉的心境。C、白云在空中随意飘荡，展现了一种飘逸、自由、无所拘束的意境。D、和诗人相比，白云没有祖国和家园，因而也就无所谓放逐的痛苦，诗人通过与白云对比，充分抒发了自己被流放的悲愤和对祖国的热爱之情。参考答案一、基础巩固题：1.略 2.略3.（1）俄罗斯和苏维埃 “民族诗人”， 假如生活欺骗了你 夜 （2）美 “哈莱姆的桂冠诗人”二、强化提高题（一）4.诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”“奇异”是一种不同于传统说教式的情感：诗人的爱国热情既是经过自己的心灵对祖国产生的感受，又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的。这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能代替的。5.“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！”是本诗的中心句。 6.它表现了作者对祖国的“爱情”是无以替代的，是深沉的。 7、作者在本诗中，没有写什么惊心动魄的事件来表现自己对祖国的情感，而是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现的。这“平淡的描述”更能够表达诗人对祖国的真挚情感。 8、时间上，它像世