小班音乐（学唱歌曲）-《闪烁的星星》.doc

幼儿教育：_小班音乐（学唱歌曲）闪烁的星星教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班音乐（学唱歌曲）闪烁的星星活动目标：1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备：1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。活动过程：一、 律动练声1、日常生活模仿动作2、合拢放开3、这是小兵4、小鸟醒来了5、不再麻烦好妈妈二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。2、教师带领幼儿一起演唱歌曲12遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。第 3 页 共 6 页小班韵律活动研讨课洗澡baby课后评析研讨课提高音乐课堂中韵律活动有效性（一） 27年以创建“学习、研究型教研组”为目标，扎实开展“教研组建设年”活动，幼儿园在年初对幼儿园教研组进行了调整设置。在原有的三个年龄段教研组的基础上，增设了“艺术教研组”，在每个月由艺术教研组对音乐教学中的“打击乐、音乐欣赏、韵律活动、歌唱教学”分别进行研讨。为此，27年3月小班组按照学期初的教研计划，开展了韵律教学有效性的研讨活动。小班组教师选择了韵律活动的研讨活动，首先，有小班组教师集体收集，讨论决定，集体讨论活动环节的设计。再有朱老师设计活动、执教，经过了两次的试教，多次的课后分析与修改，于xx年4月3日向全园展示韵律活动洗澡baby。我参加了整个活动的过程，下面就来说说参加整个活动的一些分析、反思与感想。精心设计活动环节，增强课堂韵律活动有效性。如何提高课堂教学的有效性，一直是我们教师课堂教学研究的重点。每一个教学环节的设计，都应围绕教学目标服务，提高课堂教学的有效性。在这次的研讨活动中，我们就发现了问题，及时调整教学活动环节，使教学活动流畅、有效。比如：第一个环节的设计，让幼儿感知我爱洗澡的音乐节奏，为以后活动做好铺垫，这里教师就是通过试教发现了问题，及时修改。教学片断描述及课后评析：第一次试教：环节一：今天朱老师请小二班的孩子们到这里来听一段音乐，如果你感觉这段音乐好听的话，就跟着音乐拍拍手、点点头、拍拍肩评析：教师坐在座位上，用肢体语言来表示，想带动幼儿的动起来，效果不明显。教师可以走向幼儿，靠近幼儿，调动幼儿的积极性。音乐的节奏、旋律教师没有强调。第二次试教：环节一：幼儿听着音乐进活动室入座，围成一个圆。（师：这里是一个大裕缸，我们坐在浴缸旁边听一段洗澡的音乐，听着这段音乐洗澡可快乐了！评析：教师直接引入主题，带领幼儿从活动室外面边听音乐边走进活动室，一边走一边做动作，幼儿都动起来了。入座后教师带领幼儿一起听音乐做动作，只有肢体动作带领，如果加上教师的语言引领效果会更好。第三次试教：环节一：跟随我爱洗澡的音乐节奏，教师和小朋友进边动作边进入活动场地。评析：音乐响起，幼儿在教师的带领下进入活动室，幼儿参与性较高，积极投入。如果加上教师的语言引领效果会更好。分析：第一次试教，教师拐了一个弯，借助小猪这个中介才将主题引入，效果也不是很好。第二次试教，教师就采用了直接切入主题的方法，直接让幼儿动起来，有心去听、感受音乐。活动中，我