高一期中考试质量分析会材料.doc

高一期中考试质量分析会材料二级部 张英亮老师们：下午好!转眼间近两个月已过去，我们率先完成选课分班，教学秩序总体上是比较稳定的，学习氛围积极向上，通过期中考试的检验已经说明问题。这得益于班主任和任课老师们对工作的投入和付出，老师们本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着，在此感谢老师们的努力和付出。今天在此召开知识质量分析会，目的有二：一是对前段工作的一个小结，二也是对后段工作的一个展望。就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。考试情况分析：本次期中考试成绩：第一名孙天乐同学列全市23名，与年前两次持平；100名内仍有3人；200名内上升1个，有7人；400名内上升6人，有27人；600名内上升14人，有53人；800名内上升18人，有80人；960名内上升19人，有108人；1500名内上升59人，达229人；2500名内上升123人，达587人；3000名达809人；3500名有 1021人。按组合：孙天乐同学组合六科为707分，王树欣（保守按生物95折算）为697.5分，创新班670以上6人，前30名最低分为631，尚骁迪647分等较好成绩。各学科组：附表一 2017级高一下学期期中考试各班各科得分(2018/5/25)班级语文名次数学名次英语名次物理名次化学名次生物名次政治名次历史名次地理名次1321.2113.3111.458.51006.860961417.4914.31015.3913.44004.3408.551517.2812.896.33000433.523.51166.527.34940002.312.714.921711.347.1317.311000874.637.541824.1128.5615.51006.748.654.95001917.4910.3718.91203.329.662.6200204.5114.41113.179.8301.51001472115.467.854.619.2206.74001782210.1312.1812.6606.3310.47001792316.473.425.820214.530018102414.2514.71214.78002.4206.345.83各班级：附表二肥城六中2017级高一下期中前120、前260、前439、前658、前875各班人数分布与分组合基数对照（2018/5/24）班级班级代码对应市前960对应市前1500对应市前2000对应市前2500对应市前3000分组合基数前120下期中前120分组合基数前260下期中前260分组合基数前439下期中前439分组合基数前658下期中前658分组合基数前875下期中前875二级部1班132336131022163328二级部2班145395161121162827二级部3班15441210171621262935二级部4班16102971615242130二级部5班17233691118162726二级部6班18104311719183027二级部7班19126713919222832二级部8班200056131223253232二级部9班215398171523253132二级部10班2283148221830264339二级部11班23221211181930284041二级部12班24107481018193027合计32238683164154259261372376前段教学中存在的问题从考试中和平时的教学中发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：1、需要进一步提高中等生和薄弱生的成绩，赵校长要求我们更要关注，这是我们突破1000本科的关键段。2、继续加强学法指导，毕竟我们的学生还是基础薄弱，通过学法指导把学生的积极性完全动起来。3、个别班自习纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理不好。4、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。对本学期后阶段教学工作的几点个人不成熟的建议1、加强研究、明确方向、提高教学水平。切实把握好课程标准，透彻理解，准确掌握新课标的理念，思想及内容，做好标本(课标课本)结合工作。2、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练作为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。3、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们在教学中应非常注重训练与检测，学校要求进行定期检测，单元