【全程复习】广西高考生物 7.1生态因素、种群和生物群落课时提能演练（含解析）.doc

广西2014年高考生物全程复习 7.1生态因素、种群和生物群落课时提能演练（含解析） (45分钟 100分)一、选择题（共11小题，每小题5分，共55分）1.(2012皖南八校模拟)下列关于种群的叙述正确的是( )种群是进化的基本单位种群是繁殖的基本单位种群是群落的基本单位种群是物种的存在形式种群可以作为研究生态系统能量流动的单位a. b.c. d.2.（易错题）标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列有关说法不正确的是( )a随机取样方n个，每个样方的生物个体数量为x1、x2、xn，则样方内生物个体数量的平均值为(x1+x2xn)/nb调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法c计数时同种生物个体无论大小都要计数d标志重捕法中种群数量的估算公式是：第一次捕获个体数重捕标记个体数/重捕个体数3.某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时( )a增长速率大于零b成年个体数量最多c出生率及死亡率均为零d种群密度最大4.（2012玉林模拟）如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是( )a种群达到k值后，种群数量不会再发生变化b在k值时，种群的增长速率最大c假设这是一个鼠的种群，可通过降低k值来减少鼠害d假设这是鱼的种群，当种群达到k/2值时开始捕捞，可持续获得最高产量5.（易错题）如图表示种群的各个特征之间的关系图，下列叙述正确的是( )a甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率 b丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度c丁为年龄组成，每种类型中包括老年、中年和幼年三个年龄期d种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样的方法6.（预测题）如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述正确的是( )a该生态系统的能量流动由乙流向甲bm时甲种群的年龄组成呈增长型cm时乙种群的出生率小于死亡率d两个种群数量波动一定程度上体现了生态系统的负反馈调节 7.(2011海南高考)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区-2 4 的环境中，其最适生长温度为2。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是( )a.南极冰藻组成了一个种群b.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降c.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落d.-2 2 范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大8.在某自然保护区中，a物种与b物种的种群数量变化如图所示，下列叙述不正确的是( )a.a物种与b物种的相互关系是捕食关系，b为捕食者，a为被捕食者b.a物种种群数量受b物种种群数量影响，但b物种种群数量不受a物种种群数量的影响c.a物种种群数量变化受出生率和死亡率因素的影响，还受迁入和迁出等因素的影响d.a物种和b物种各自种群内均会出现种内斗争9.如图为某一区域m、n两物种的资源利用曲线。(纵横坐标分别表示m、n两物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是( )a.曲线不重叠时，m与n不存在竞争b.b越大，生物适应环境能力越弱c.db时，m与n竞争激烈d.m、n将呈现“j”型增长10.（2012南宁模拟）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“北风吹，雁南飞”，决定这两种生命现象的限制性因素分别是( )a.阳光、温度 b.温度、光强c.日照长度、光质 d.温度、日照长度11.如图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是( )a.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式b.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等c.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植d.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种二、非选择题（共2小题，共45分）12.（21分）某研究所调查发现某种鱼迁入一生态系统后，其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示，请分析回答：(1)在t0t2时间内，种群数量增长曲线呈“_”型；若在t2时种群的数量为n，则在t1时种群的数量为_，t1时该种群的年龄组成可能为_。(2)捕获该鱼的最佳时期为_时，原因是_。(3)该鱼在t2时期后，种群数量变化是_，主要原因是_和_。13.（24分）（探究创新题）硅藻的生长需要硅酸盐。如图是对两种淡水硅藻针杆藻和星杆藻的有关实验研究结果，虚线表示培养水体中硅酸盐的浓度变化。图a表示单独培养星杆藻、图b表示单独培养针杆藻的情况，图c表示两种硅藻混合培养的情况。请回答下列有关问题：（1）单独培养星杆藻时，该种群在前40天内种群数量呈_增长，40天内硅藻增长率的变化趋势是_。（2）两种淡水硅藻混合培养时，40天后代表的_藻将被完全排除掉。但在自然河流生态系统中发现两种硅藻一种分布在浅层，另一种分布在较深的水域，该现象体现了群落的_结构。该河流生态系统在较长时间内能维持稳态，这是由于它具有的_能力，从长远看，维持生态系统的稳态主要依靠_调节来实现。（3）汉江支段流域水体曾因硅藻大量繁殖，造成水体富营养化，导致硅藻大量繁殖的原因可能是_。答案解析1.【解析】选d。种群是在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。因而种群是进化的基本单位，是繁殖的基本单位，是物种的存在形式，可以作为研究生态系统能量流动的单位。群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系，因而种群是群落的基本单位。2.【解析】选d。标志重捕法中种群数量的估算公式是：第一次捕获个体数重捕个体数/重捕标记个体数。3.【解题指南】1.知识储备：（1）种群基本特征的内涵。（2）种群增长曲线中某一时间的特征描述。2.题眼:种群停止增长并维持相对稳定，表示此时种群数量维持在k值。【解析】选d。种群停止增长并维持相对稳定阶段时，种群增长速率约等于零，此时种群的年龄组成为稳定型，各个年龄阶段个体数量比例相当；种群数量稳定时，种群数量达到最大，此时出生率与死亡率相等，不是均为零。4. 【解析】选c。种群数量达到k值后，种群数量相对稳定；种群数量为k时，增长速率为0；当种群数量为k/2时，种群的增长速率最大，捕捞鱼时应使剩余量维持在k/2，可持续获得高产。5. 【解析】选b。据图解分析可知，甲可表示出生率、迁入率，乙表示死亡率、迁出率，因此选项a错误；丙通过作用于甲间接影响种群密度，所以丙是性别比例，因此选项b正确；丁是年龄组成，年龄组成的每种类型包括老年、成年和幼年三个年龄期，因此选项c错误；取样器取样的方法是调查群落中物种丰富度的一种方法，因此选项d错误。6. 【解析】选d。由题意知，甲、乙两种群是捕食关系，甲是被捕食者，乙是捕食者；两个种群间能量流动方向是甲流向乙；m时甲种群的出生率小于死亡率，年龄组成呈衰退型；m时乙种群的出生率大于死亡率。7. 【解析】选a。南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，而不是一种植物，因此不能构成种群，a错误；企鹅主要以磷虾为食，磷虾种群密度下降，企鹅种群因食物不足，种群密度随之下降，b正确；群落是指生活在同一自然区域内各种生物的总和，c正确；-2 2 范围内，随着温度升高，酶的活性提高，南极冰藻的光合作用强度增大，d正确。8. 【解题指南】1.知识储备：（1）判断坐标曲线中生物之间的关系。（2）种群的基本特征、种间关系的内涵。2.解题关键：分析题干中的数量坐标曲线，从而判断种间关系的类型，理解种群数量变化的因素。【解析】选b。两条曲线呈非同步性变化，可以判断a物种与b物种之间为捕食关系，a物种种群数量多于b物种，且a先增先减，所以a为被捕食者，b为捕食者，a正确；具有捕食关系的两个种群的数量是相互影响的，所以b错误。9. 【解析】选c。仅从食物关系来看，曲线不重叠时，m与n无竞争关系，但是二者在其他生存资源上可能会发生重叠而产生竞争关系，所以仅凭曲线是否重叠不能确定二者是否存在竞争；b越大说明该生物的食物种类和数量越多，适应能力越强；m、n两个种群数量受环境因素以及其他生物因素的影响，呈现“s”型增长；db时，两种生物的食物种类重叠部分增多，竞争会加强。10. 【解析】选d。影响开花的主要因素是阳光和温度，显然“四月桃花开”的限制因素是温度，因为同一地区的光节律相同。鸟类迁徙主要是由日照长度变化所引起的，鸟类在不同年份迁离和到达某地时间都不会相差几日，如此严格的迁飞节律是任何其他因素如温度变化、食物的丰缺等都不能解释的。11. 【解题指南】1.考查实质：以图形的方式综合考查群落空间结构的特点，进而考查分析图形的能力。2.解题关键：明确群落的分层现象发生在不同物种之间。【解析】选c。一块田地中的玉米是一个种群，不存在群落特征，合理密植是为了削弱种内斗争以增加农作物的产量。12. 【解析】分析图中曲线可知：t0t2时间内种群数量增长速率先增大后减小，因而该种群数量增长曲线呈“s”型。在t2时种群数量增长速率为0，此时种群的数量为n，即为最大值，而在t1时种群数量增长速率最大，则此时种群的数量为n/2，种群年龄组成为增长型。当种群数量增长速率最大时不影响该鱼类资源的再生，因而在大于t1时为捕捞的最佳时期。答案：(1)s n/2 增长型(2)大于t1 在t1时种群增长速率最大，在大于t1时捕获该鱼获得的量最大且不影响该鱼类资源的再生(3)不增加 种内斗争加剧 捕食者数量增加【方法技巧】种群数量变化曲线与种群增长速率曲线（1）图乙的of段相当于图甲的ac段； （2）图乙的f点相当于图甲的c点；（3）图乙的fg段相当于图甲的cd段；（4）图乙的g点相当于图甲的de段。13. 【解析】（1）由图a中星杆藻在前40天内数量先增加后稳定，可判断其种群数量呈s型增长，由于星杆藻的数量最终趋于稳定，所以可判断其增长率逐渐下降。（2）由图a和图b对比可知，针杆藻对硅酸盐的吸收能力更强，故针杆藻和星杆藻混合培养时，针杆藻是优势种，而星杆藻将被淘汰；在河流中不同的水