四年级英语上册Unit1Whatisyourfather（第1课时）教案陕旅版.docx

Unit 1 What is your father?单元总目标本单元教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对家庭成员的名称进行复习并学习有关职业的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What is your father? He is a.Is your mother a worker? No,she is not.She is a nurse.学习怎样对某人的职业进行回答。第三课时以PartB中的Lets learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I want to be a.表达个人理想。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。单元知识目标：一、 复习单词： Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student.二、 能听、说、读、写有关职业的单词： Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.三、 能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语： 1.-What is your.?-He/She is a.-What about.?-He/She is a. 2.-Is your mother a.? -No,shent.She is a. 3.-What is he/she? -She/He is a. 4.I want to be a.情感目标：1、 通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。2、 在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。第一课时教学内容：Part A Lets talk（主）Think and match Lets learn Complete your family tree教学目标：1、复习有关家庭成员的单词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.2、学习有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.教学重点：能听懂、会说“What is your father/mother?He/She is a.”日常用语。教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。教学方法：高效课堂模式学习方法：自主学习，合作探究教学准备：1、教师准备：（1）一张自己的全家福，一张Anne（或其他名字）的全家福和表现cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer职业的人物图片。（2）录音机、磁带。（3）农场、医院等图片或课件。教学过程：一、课程导入1、课前问答教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。2、新课导入教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说：I am a teacher.I can teach.ABCDEFG.I am a driver.I can drive.滴滴滴，滴滴滴。I am a farmer.I can farm.嗨呦呦，嗨呦呦。二、Lets learn1、学习单词farmer.教授单词farmer的读音，并将其在四线三格中板书出来。2、教师通过介绍Anne的家人引出单词doctor和nurse.3、学习单词driver.4、学习单词policeman,worker,cook.5、教师播放录音，让学生听并跟读Lets learn部分的单词，注意纠正学生的错误读音。三、你来表演我来猜1、教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出职业特点，学生说出职业的名称。2、学生分成若干组，进行限时比赛。在30秒内说出