在活动中学习、在体验中成长况成鄂.doc

2012年案例在活动中学习，在体验中成长房县土城镇白鸡小学：况成鄂内容摘要：在活动中结合低儿童的特点，立足于儿童现时生活，开展多种多样的儿童喜欢的活动，用儿童的眼睛观察，用儿童的心灵体会，用儿童的头脑思考，让学生在轻松、愉悦的氛围中，通过自己的唱、说、看、做和小组间的讨论、辨析、比赛、角色扮演、合作与交流等活动，让他们在活动中进行自我教育，认识到守时、惜时、合理安排学习和生活的重要性，培养良好的行为习惯，掌握必要的生活技能。关键词：激趣 交流 明理 认识设计理念：本课是第二单元学校的一天中早早起，上学去主题中上学不迟到的内容。通过教学，让学生自我剖析，认识到守时，惜时、合理安排时间的重要性，培养学生形成良好的学习和生活习惯。一年级学生刚入小学不久，时间观念不强，迟到的事情时有发生，对他们进行遵守学校作息时间、按时上学的教育是十分必要的。在活动中结合低儿童的特点，立足于儿童现时生活，开展多种多样的儿童喜欢的活动，用儿童的眼睛观察，用儿童的心灵体会，用儿童的头脑思考，让学生在轻松、愉悦的氛围中，通过自己的唱、说、看、做和小组间的讨论、辨析、比赛、角色扮演、合作与交流等活动，让他们在活动中进行自我教育，认识到守时、惜时、合理安排学习和生活的重要性，培养良好的行为习惯，掌握必要的生活技能。教学过程：活动一：唱歌激趣，揭示主题师：同学们，现在上课了，让我们先听一首歌，放松一下吧！（播放课件上学歌。）师：哪位同学能配上动作，给大家表演一下？（教师带着学生边唱上学歌边表演。）师：谁能说说这首歌告诉了我们什么？生1：告诉我们上学非常快乐。生2：上学要背书包。生3：上学不能迟到。生4：要向老师问好。生5：要爱学习、爱劳动。师：你们说得真好，真是爱动脑筋的孩子。俗话说：“一日之计在于晨”这句话是讲每天早上应该把当天的事安排好，这样才能把一天的事情做好。那么，你们每天早晨上学前都要做哪些事儿呢？生1：早上起床后，我先穿衣服，再洗脸刷牙。生2：我起床后，先叠被子、洗脸嗽口，再吃早饭上学。生3： 我还清理书包。生4：看看有没有什么东西没带师：你们说得真不错，老师编了一首上学的儿歌，我们一起来学一学。课件出示：清早起来空气好，太阳公公眯眯笑，每天早晨起得早，穿衣刷牙自己来，小手小脸洗干净，背着书包上学校，注意安全不贪玩，天天上学不迟到。（学生齐读，教师揭示课题。）活动二：讨论交流，分析原因师：老师将咱们班上最近一段时间同学们早上到校的情况做了一个统计，请同学们看。（课件出示统计表。）师：老师想请这些同学说一说，自己为什么会迟到？生1： 我那天起晚了。生2：我每天都是妈妈送我上学，那天妈妈有事，我一个人上的学。生3： 我在家里找语文书。生4：我前一天晚上到姥姥家，早上来不及赶到。师：其他同学以前迟到过吗？是什么原因迟到的呢？生1：我迟到过两次，一次是因为早上吃饭太慢，另一次是因为和同学在路上玩。师：你敢于承认错误，老师相信你以后不会再迟到的。生2：我也迟到过一次，是因为早上我的语文书忘了带，回家去了一趟，不过从那以后我再也没有迟到过了。师：瞧，你不但勇敢诚实，而且是一个知错就改的孩子。老师觉得其他同学应该向他们学习。生3：我也迟到过一两次，都是为了绕路走才迟到的。师：绕路走多危险啦！不过，你能承认错误，老师也相信你能及时改正的。生4:我那次迟到了是因为我在路上玩气球。师：其实，老师挺佩服你们的，老师相信你们以后一定不会再迟到的。师：我们刚才说了自己迟到的原因，那么请同学们看一看，下面这些同学迟到的原因是什么。（多媒体出示插图。）生1：这位小朋友可能是因为晚上睡晚了。生2：他睡懒觉了。生3：他不想吃面包要吃煎饼迟到了。生4：这位小男孩晚上把房间弄的太乱，早上收拾书包耽误了时间才会迟到的。生5：他起床后到处找衣服才会迟到的。师：你们的眼睛可真是一双火眼金睛，把这位小朋友迟到的原因都找出来了。那么，你想对他们说些什么呢？生1：我想对他说你要按时起床，不能睡懒觉，不然你会迟到的。生2：我想对他说不能挑食，吃饭要快点，上学不能迟到。生3：我想对他说要把书包清理好，还要清理好自己的房间。生4：我想对那个小男孩说不要乱扔自己的东西，而且我还想提醒他晚上睡觉前把自己需要的东西清理好。师：老师代表他们向你们说声：“谢谢”。活动三：讨论交流，玩中明理师：看一看，想一想，怎样才能做到上学不迟到呢？（课件出示：上学不迟到的三幅图。）小组讨论交流，师巡视辅导，讨论后汇报交流。生：要早睡早起。师：说得真好，每天早晨应该几点起床？生1：我每天7：00起床。生2：我每天7：30起床。师：每天起床不能太早，也不能太晚了。7：00起床比较合适。生1：穿衣、刷牙、洗脸要快。生2：梳头也要快。生3：睡觉前要把衣服整理整齐，还要收拾好书包。师：大家说得很好。现在我的书包很乱，谁来帮我收拾？（请一名学生表演整理书包，整理完后请这位同学说说自己是如何整理书包的，教师相机指导。）师：大家把自己的书包里的东西全倒出来，我们来比一比谁最会收拾书包。前五名收拾完的同学将获得“小能手”的星星。（比赛结束后，选几名学生代表和老师一起评选出“小能手”，并奖给他们“小能手”星星。）师小结：（略）活动四：明辨是非，加深认识师：请同学们说说这些同学的做法对不对，你准备怎样帮助他们。出示课件：1、小红早晨为了上学不迟到，早晨五点钟就起床了。1、 小明对妈妈说“我去上学，不吃早饭了，不然会迟到的。”2、 早晨起床后，小明到处找袜子。生：略教学反思：1、 立足现实生活，激发学生兴趣。本节课立足现实生活，开展喜闻乐见的活动，让学生用眼睛去观察，用心灵去体会，用头脑去思考，使他们明白道理，从而激发兴趣，培养热爱生活、热爱学习的情感。活动中，用自编儿歌，以听、唱、跳、读的形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松、愉悦的情境中揭示活动主题。接着采用讨论交流等形式，分析迟到的原因，在玩中明理，以明辨是非的方式深化主题。2、 抓住教育契机，进行自我教育。结合近期早上到校情况，让学生认识到迟到是因为没有合理安排时间，不听父母的话，任性等造成的。“认识错误是改正错误的前提。”学生只有明白迟到的原因才能改正，才能做到以后上学不迟到。一般情况下学生是不愿意说自己迟到的事儿，课堂上有一个学生承认自己迟到了，我及时抓住这一教育契机表扬这位学生能勇敢找出自己的缺点，继而鼓励其他学生也能找出自己的缺点，从而使学生改正上学迟到的坏习惯，达到自我教育的目的。3、 利用道德冲突，深刻道德认识。现在很多