高考语文专题 文学类文章的鉴赏与评价(34)精品课件.ppt

考试大纲 关于本讲的内容要求为 鉴赏文学作品的形象 语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 鉴赏文学作品中的形象 就是文章塑造了怎样的形象 形象是怎样塑造出来的 这个形象在文章中占据着怎样的地位 有什么意义等等 鉴赏文学作品的语言 包括判断语言是否准确 简练 生动 形象 包括具有怎样独特的语言风格以及具有怎样独特的表现力 运用了什么修辞手法 具有怎样的表达效果等 鉴赏文学作品的表达技巧 包括表达方式的特点及作用 选材剪裁的特点及作用 表现手法的特点及作用 结构安排的特点及作用等 对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价 就是要求阅读文章后 能够判断文章观点是否正确 认识是否全面 论述是否透彻 感情是否健康 对读者有什么有益的启示 在今天有什么现实意义 对阅读材料的形象 语言和表达技巧以及文章的思想内容和作者的观点态度作初步的评价和鉴赏 也就是要求考生具备初步的鉴别 赏析和评说能力 这是以识记 理解和分析综合为基础 在阅读方面较高的一种能力要求 1 鉴赏景物形象 阅读文本 体味景物的特点 景物描写的文字好找 体味景物描写在声音 形态 气味 动态 静态等方面的特点 则须要抓住描写景物的片段 词句等 发挥联想和想象 充分发掘其中包含的画面感和意境 分析景物是独立的主体形象 还是为表现人物等服务 这是根据题目和内容分析景物特点和作用的前提 根据题目 从一定角度分析景物描写的作用 第一 用具体的景物来烘托人物形象性格 心情等 如 故乡 这篇小说 先写快到故乡时见到的萧条冷落的景象 衬托了人物悲凉失望的情绪 并为后面写故乡的贫穷 落后 愚昧等布置了背景 第二 借特定景物寄寓感情 渲染气氛 交代背景 如 祝福 这篇小说 先写鲁镇年底准备福礼的情景 渲染了迷信但是喜庆的气氛 创设出与祥林嫂命运有对比性的背景 第三 为内容 情节起引起或铺垫作用 如由对长城的景物描写引起作者的联想 引起对长城 民族 历史的回顾 第四 景物 物象 具有比喻 象征作用 如用 长城 这一物象象征中华民族 溪水 星光 陨星 象征美好的事物 2007 高考湖北卷 阅读下面的文字 完成第1题 日月行色杨闻宇我们村西有一条河 流水清澈 平平的河滩廓大宽展 自远处眺望 浅亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔 轻轻闪烁 农村兴订婚 订 者 定 也 仪式既简单又庄重 记得订了婚的第二天 她随我涉水过河以后 有意地 稍稍拉开些距离 不即不离 不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上 夕阳衔山 晚烟萦树 河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里 上下远近静极了 她不上二十岁 刚刚撞破乡下小女儿的 壳 儿 正要步入农家姑娘的行列 我斗胆拧过头去 想仔细瞧瞧她 她那儿仿佛早就防我呢 倏地摆过脸去 避开了我 故意注视那落日 顺着她的眼光瞄过去 西方天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦 那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调 半边脸颊红红的 与衔山半隐的落日遥相映衬 如火的晚霞从侧面铺张开来 勾画出秀婉窈窕的一尊倩影 她没有回头 却轻轻放过一句话来 村里那么多赢人 出众的女子 你咋就 村里人说你聪敏 灵性 我回答 谁说的 老人都这样说 老人经的事稠 我信老人的话 她顺下睫毛 不吭声了 我反问了一声 你 你对我的印象呢 滩上晚风习习 清畅 爽凉 她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角 不打算回答 这怎么成 你能问我 我就问不得你么 我暗暗用目光逼住她 她见躲不过去 微微咬咬唇儿 有点不怀好意地瞟了我一眼 你一定要我说 不说不行吗 我郑重地点点头 你是个鳖熊 声不高 字咬得很重 鳖者 水底烂泥里的硬壳软体爬行动物 熊者 天下蠢笨无二的 黑瞎子 在我们那个地方 这是恶狠狠的 咬牙切齿的比喻 谁说的 这是谁说的 我止住脚步 脚底猛地腾起一股无名火 屏住呼吸 胸脯一起一伏 她那细密的牙儿咬住唇儿 眯缝起细长的眸子 平静地 神秘地斜睨住我 也是村里老人说的 说这话时 眼波活似乌油油一眨闪电 那一瞬间 致使她的全身在收束将尽的晚霞里显得益发俏丽 撩人 我 咕咚 咽下一口唾沫 像是咽下一个砣秤锤 这么说 你 你信那些老不死的嚼舌头了 她垂低头 没有了任何声息 伸出一只脚在软沙上划过来划过去 划过去又划过来 金黄色的细沙净净亮亮的 宛若凝结在地的晚霞 纯洁无比 有话早说 回头还来得及 往后再后悔就迟啦 我正告她 催她重新表态 订婚仅仅是个形式 这 订婚 与 结婚 之间 才横亘着爱河里真正的关口 她抬起美丽的细长的眼睛 瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垭 脚趾依然下意识地划着弧圈 划着划着 长长地舒一口气 唉 老人还说来 灵性人是鳖熊的奴 1 本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用 答 解析 景物描写的作用往往在营造一种气氛 烘托人物的情感和思想 有时也有交代人物活动的背景 写明事件发生的季节特点 或渲染气氛 从而更好地表现人物的作用 这个题谈特点和作用自然还要紧密联系具体的人物 第一段主要交代了小河 突出了它清澈 优美 第二段主要描绘了落日和 她 在落日映照下的倩影 突出了一种美好 答案 选择的是一个日落黄昏 清清河畔的特定场景 突出了场景的宁静与和谐 具有诗情画意的意境美 场景描写与人物描写融合在一起 人与景互为映衬 相得益彰 景中融情 场景描写融入了 我 和 她 约会时的喜悦之情 2 鉴赏人物形象 阅读文本 把握表现人物形象的文字 第一 借助人物描写来分析人物形象 文本中对人物的外貌 神态 动作 语言等直接描写 对他人态度 感情等间接描写 对表现人物 身份 地位 遭遇 个性以及内心世界的细节等都可以成为分析人物形象的依据 第二 通过情节分析人物形象 情节是展现人物性格的重要因素 人物的性格在情节的展开中得以丰富鲜明 情节也意味着矛盾冲突 只有在矛盾冲突中才能全面地本质地展示人物的性格特征 因此 要善于将人物放在矛盾冲突中去分析 第三 通过环境分析人物形象 环境 分为自然环境和社会环境 自然环境或渲染气氛 或点明背景 或烘托人物的内心 对人物起强化作用 社会环境是人物命运 性格及最终结局的塑造者 将人物放在具体的社会环境中去分析其性格的成因 是鉴赏人物形象的重要一环 理解文本 能从一定的角度归纳人物的形象特点 2007 高考湖北卷 阅读下面的文字 完成第2题 原文见 小试牛刀1 2 简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨 答 解析 对女主人公形象的把握要抓住相关的肖像 语言等描写 体会人物特点 归纳文章主旨则要从整体考虑 结合作者的思想感情进行分析 答案 女主人公的形象特点 美丽 纯朴 灵性 本文通过描绘一对青年情侣约会的情景 表现了山村青年男女纯朴的爱情之美 1 鉴赏语言的角度 从语义和句式的特点入手例如语句的关键词语所包含的情感 态度等 语言的整句与散句 推测与肯定 议论与抒情 祈使与反问等 从修辞的角度体会如贝多芬将自己比喻成 老狮 显得幽默而又突出了自我特点 还有语言的夸张 排比等 从语言风格的角度揣摩相对而言 语言风格有含蓄与明快 文雅与通俗 生动与平实 富丽与素淡 简洁与繁复等 平时要通过阅读有所感悟 形成语感 2 分析语言的作用文学作品中的语言有两个层面 一是文章中人物的语言 二是作者的语言 可以根据内容和题目要求 从以下方面去分析鉴赏 从生动形象方面鉴赏词语 句子 段落有时运用一定的形式 来描绘景物 刻画人物 使形象生动饱满 鲜活灵动 从表现人物 情感方面鉴赏文章所表现的情感有可能是作者的 也可能是文中人物的 描写性的语言 议论抒情性的语言 能揭示人物的心情 态度 精神 能表达作者的情感 从风格韵味方面鉴赏排比句整齐有气势 设问句含蓄委婉 反问句语意肯定强烈 含蓄的语言婉转曲折有余味 直白的语言明快简洁 繁复的语言丰厚绵长 2007 高考湖北卷 阅读下面文字 完成第3题 原文见 小试牛刀1 3 本文的人物语言有哪些特色 请分别举例分析 答 解析 本题考查人物的语言特色 要将人物语言从文中找出 分析体会 答案 地方色彩鲜明 比如 老人经的事稠 一句中的 稠 在当地方言中是 多 丰富 的意思 用这一方言词 使得语言生动 富有地方生活气息 符合山村情侣的身份与心理 比如 村里那么多赢人 出众的女子 你咋就 这一问话体现了山村初恋女子欣喜 羞涩的微妙心理 富有生活情趣 比如 灵性人是鳖熊的奴 含蓄俏皮 富有情趣 1 从修辞方法的角度鉴赏首先是要辨明运用了什么修辞手法 其次是要根据不同的修辞手法在表达上的特点并结合文章的具体内容恰如其分地理解其含义和作用 其中要特别重视比喻 拟人 排比 夸张 反复 反语 对比等 2 从表现手法的角度鉴赏看是否运用了象征手法 对比手法 衬托手法以及欲扬先抑法 托物言志法 借景抒情法等 对表现手法的鉴赏要重点注意联想 想象 象征等表现手法的基本特征和作用 并能结合具体情况作恰当的分析 3 从选材的角度分析鉴赏文章有主要的对象 主要的事件等 通常用直接的材料表现 但有时用另外的人 事 物 景表现主要的人物 事情来进行类比 对比 衬托 象征等 4 从脉络结构的方面鉴赏 线索顺序 文章一段一段的材料如同珍珠 需要有线贯穿连接起来 才能成为熠熠闪光的项链 作为文章线索的 可以是时间 空间 事物 如 怀表 心理情感变化 如 长城 等 用一定的词语 句子分布在段落层次之间 纵向地连接起来 但并不是所有的文章非要有线索不可 顺序是材料的先后次序 可以按时间先后排列 可以按空间移动排列 还有点面顺序 实虚顺序 活动顺序等 逐段逐层阅读 就能体会到顺序特点和对于表达的重要 结构层次 写作是按一定的结构方式 一个一个层次地由段到篇 由局部到整体 阅读则要由局部到整体 通过结构方式划分一个一个意义层次 再到整体把握 常见的结构方式有总分式 分总式 并列式 层进式 对照式 一篇文章的整体和局部可以用到几种结构方式 线索 顺序 结构三者同中有异 相互配合 起到组织材料的作用 转换照应 文章的转换是意义内容由一个方面合理地转到另一个方面 主要靠结构层次来体现 文章常常用一些词语与句子甚至段落来起转换连接作用 有的只起转换作用 如 然而 由此看来 不仅如此 有的兼有总起 总括的作用 照应是指前后内容 类别或作用相同 相关的文字相互呼应 对读者起到提示的作用 对思想内容起到强调 深化的作用 使结构更紧凑严密 层次更清晰 2007 高考湖北卷 阅读下面文字 完成第4题 原文见 小试牛刀1 4 本文在构思上具有先抑后扬的特点 请作具体说明 并分析其作用 答 解析 通读全文发现作者在表现女主人公方面用了先抑后扬的手法 如女孩对 我 的评价 你是个鳖熊 并对 我 一直保持冷淡态度 直到篇末女孩一语才表露心迹 答案 1 女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点 前面 你是鳖熊 激起 我 的 无名火 结尾 灵性人是鳖熊的奴 表明真心 让 我 突生欣喜之情 2 突出了人物的可爱性格 灵性 加强了女主人公表达情感的效果 前后对照 造成悬念 形成曲折 增加情趣 评价思想内容和观点态度与前几讲知识点相比 最大的特点是 对文章的内容进行主观性评价得出的结论 不是文章字面上原本固有的 而是阅读欣赏者调动自己的知识积累 通过鉴赏加进去的主观性较强的东西 它已经突破了单是文字意义和内容的理解 进入了阅读能力的最高层次的要求了 它要求读者的个性参与 更加具有主观能动性 考生的思辨能力 创造能力在这里能得到更为充分的展示 评价文章思想内容和作者的观点态度的步骤包括两个层面 一是概括 分析 即对文章记叙描写的事物 阐述论证的观点 介绍说明的道理以及抒发表达的感情能有比较全面的概括 认识 分析 判断 二是评价 鉴赏 即对文章的思想内容做出是非 优劣 高下的评价 并且进一步对其审美价值 审美情趣做出理性的欣赏和鉴别 评价文章的思想内容和作者的观点态度的方法如下 1 依文论文对文章思想内容的任何分析和评价都必须紧密结合作品实际 避免离开作品去进行漫无边际的分析 或把自己的一些猜测和没有有力证据的材料无限夸大 2 客观公正对于作品中表现出来的思想内容和作家的观点态度 应给予客观而公正的评价 即以马克思主义思想为理论基础 用唯物辩证法为基本分析方法 并结合文学作品创作的特有艺术规律 对作品进行分析和评价 而不应依据个人的好恶去随意评说 在具体评价时 社会时代背景 作家生平思想 作品创作实际 都是必须考虑的重要因素 3 知人论世对古典文学作品和外国文学作品的分析和评价还要从社会历史的实际出发 而不能用今天的观点去强求古人和外国作家 这还要求考生应该具备比较广泛的社会和历史地理知识 从历史发展的角度去进行分析和评价 如中国古典文学作品中的封建迷信色彩 因果报应的思想等等 外国文学作品中的荒诞 颓废倾向等等 都要求我们用历史的 发展的眼光去看待 否则 将无法分析 聊斋志异 中狐狸精的故事 也无法理解 等待戈多 的深刻内涵 准确全面评价文章的思想内容和作者在文中的观点态度应了解以下几点 对作者生平和思想的概括了解如只有了解了史铁生的经历 才能体会 我与地坛 的伟大 只有理解了马丁 路德金的思想 才能震撼于 我有一个梦想 对作品的社会时代背景的了解如只有了解了晚清的社会现实 才能读出 促织 的辛辣味道 而不会将它当成一个荒诞不经的笑话 对作者写作此文目的的了解如只有把握了鲁迅以笔为号角 唤醒沉睡的国民 医治国民精神的作文目的 才能理解 药 的深层含义 对不同情调作品的理解文章是现实生活在作家头脑中反映的产物 不同时代的作品具有不同的特色 同一时代的作品 由于作家风格 思想的不同也具有不同情调 即使是同一作家 也可以由于社会生活的变动 个人情感的变化 写出不同情调的作品 阅读下面的文字 完成5 6题 经典的意义李书磊世界上自从有了文化也就有了经典 自从有了经典才有了文化的有效传接 经典制度是先辈为后代设置的一种用心良苦的圈套 有意把某一本书神化 并规定为一代代人启蒙和深造的权威读物 制造出一种完美的不可企及的错觉和神话 久而久之 经典崇拜就成了人类不可动摇的习惯 大家世世代代都说这本书好 翻开一看 果然好 其实人们评价的标准和趣味也是一种习惯的产物 这种标准和趣味本身就是经典培养的结果 经典的精神和价值早已化作一种气氛弥漫入社会的日常之中 人们就生活在这种文化的循环之中 成为经典的奴隶而不自觉 社会需要经典是必然的 但成为经典的幸运落到哪一本书的头上就多有偶然了 指出经典的由来并不是要颠覆经典制度 而是向人们揭发文化的相对性和局限性 提醒人们不要总沉溺于习惯的盲目之中 红楼梦 自从成为经典之后 人们总对它保持着一唱三叹的赞美 在 红楼梦 既定的阅读传统中 读者和它处于极端不平等的地位 面对 红楼梦 你总是感到自己的渺小而心怀自卑 打开这本书时你就不由得解除了自己的精神武装而变成投降者 红楼梦 早已不再是小说 红楼梦 了 它成了我们文化水准的一个维持者 它代表着人类文化造物的富丽与堂皇 代表着人类自我理解的深刻与精微 事实上 你只有这样心怀谦卑才能真正发现并欣赏 红楼梦 的诸种妙处 才能和这本书保持一种和谐并从这种和谐中获得极大的美感和满足 对经典的崇拜是与爱情相近的一种心理痴迷 任何心理抗拒和保留都会破坏美感的纯粹 读 红楼梦 这样的书就如同接受催眠一样 你必须和催眠者配合才能有这种满意的效果 我们确实就是这么读 红楼梦 的 因而 红楼梦 对我们的经典化影响是复杂的 它确实比任何中国艺术作品都高出一筹 可以说是中国古典艺术的精华与集萃 研习 红楼梦 可以接受中国艺术最高尚的熏陶而得其灵魂 但另一方面 由于 红楼梦 过分的辉煌和我们对这种辉煌过分的崇拜 这两者是互为 因果的 使我们陷入了对 红楼梦 以及对整个中国艺术的爱的偏执 这种偏执限制了我们的心灵和视野 使我们错过了更辽阔更新鲜的风景 对与 红楼梦 相异的情调有一种本能的排斥和拒绝 比如 热爱 红楼梦 的人就很难同时真正热爱莎士比亚 所以 红楼梦 作为经典 经典诸如 红楼梦 对我们既有益 又有害 它们既是一种桥梁 也是一道障碍 是一个老师 也是一个敌人 因此 人们建立自己的文化基础需要研习经典 而开始自己的文化创造则需要打倒经典了 人们对经典往往怀着一种一言难尽的复 杂情结 理解了这一点我们就能理解法国现代小说家们要火烧巴尔扎克的疯狂热情了 然而 疯狂的仇恨并不能真正地打倒经典 它不过是偏执崇拜的别一种形式 真正能消解经典偏执的是一种坦然对之的平常心 让我们用平常心来读读 红楼梦 吧 5 结合文意说说我们究竟应该用怎样的 平常心 来读 红楼梦 这样的经典呢 答 答案 我们要研习经典从中接受艺术和熏陶 但不可过分崇拜 陷入爱的偏执 而排斥与之相异的情调 6 结合你阅读经典的经验 评价作者对于经典的观点态度 答 答案 作者能够从文化传承和文化创造的高度辨证看待经典的积极意义和消极作用 是很中肯的 说出自己的观点 恰当地举例 言之有理即可 点拨 鉴赏评价文学作品应该注意什么 鉴赏评价文学作品 是中学语文阅读能力测试中最高的一个层级 它是需要以识记 理解和分析综合为基础 还需要文学 历史以及其他许多知识能力参与才能形成的一种专门能力 同时它还要求考生具备一定的思想理论水平 具备正确的审美观和健康的审美情趣 但这一切都是初步的 并不需要像专业的文学评论和文学批评那样 具有一定的学术水平 一般同学经过努力是可以达到的 第一 打好两个基础 即掌握一些基础理论 比如各种文体的特点 文学作品的一些概念 文章的一些技法等 多读一点文章 尤其是散文等文学作品 熟悉各类文章的特点 多积累一些感性认识 第二 解决好两个前提 即了解作者和相关时代背景 理解作品的语言 鲁迅先生曾说 世间有所谓就事论事的办法 现在就诗论诗 或者也可以说是无碍的罢 不过我总以为倘要论文 最好是顾及全篇 并且顾及作者的全人 以及他所处的社会状态 这才较确凿 要不然 是很容易近乎说梦的 在考试中 试题一般是通过注释来提供这些资料的 解题时对这些信息是不能忽视的 通解作品的语言 指首先要扫清文字障碍 准确把握一些词句的含义 将文中尤其是诗句中的跳脱之处补充连贯起来 然后再体味文章的形象 情思 技巧等 才有根据和可能 第三 注意两种基本的读书方法 即走进去 跳出来 走进去 就是走进作品所描绘的情境 意境中去 隔岸观火 隔靴搔痒 都是不真的鉴赏 优秀的文学作品 对人生 对社会 对大自然有真切的体察 有深刻的观照 字里行间充溢正气真情 我们鉴赏文学作品 就是在