求一个小数的近似数 (4).doc

求一个小数的近似数一. 教学目标：1.知识目标：通过创设情景，使学生感受到求一个小数的近似数在生活中的广泛应用。2.能力目标：使学生学会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。3.情感目标：通过学生自主探索、合作交流，培养学生的探究能力。二. 教学重点：能够正确地求出一个小数的近似数。三. 教学难点：怎样准确地求出一个小数的近似数。四. 教具准备：例题、练习题实物投影片 数字卡片五. 教学过程：1. 复习引入：(1) 复习大数的改写：选择自己喜欢的题，进行解答。(2) 师：课前老师让大家收集了有关小数的数学信息，同学们，谁愿意来汇报一下？（学生汇报）（一定是小数，有准确数和近似数）(3) 师：老师也到超市收集了一些信息，谁来为大家读一下？问：为什么售货员阿姨要把8.953元取近似数为8.95元呢？ 是怎样把8.953取近似值为8.95的呢？根据是什么?2.导入：老师这里还有一些信息，谁来读一读，看看你发现了什么？（投影展示信息）2010年五一黄金周期间，北京首都机场进出境人员约25.5万人次。2010年五一黄金周期间，北京首都机场进出境人员255460人次。问：这两个数说的是同一件事情，有什么不同？（学生发现这两个数据中有准确数，也有近似数。）在实际生活中有时不必说出小数的准确数，只要说出它的近似数就可以了。小数的近似数在生活中应用的也很广泛，怎样求一个小数的近似数，今天我们就来一起学习。（板书课题：求一个小数的近似数）3.探究新知：有一个小朋友活泼可爱，名叫豆豆。（出示图片）你们看，豆豆的身高是多少呢？（豆豆的身高是0.984米。）(板书)这是一个准确数字还是一个近似数？（准确数）如果说豆豆的身高大约是多少米，可以怎样说呢？（豆豆的身高大约是1米、0.98米、0.9米等）。4.探究求一个小数的近似数的方法。（1）探究新知：讨论、尝试A.说豆豆身高大约是0.98米的同学你是怎样想的？（0.984千分位上的数是4，小于5，要舍去。它的近似数是0.98。）师：对吗？谁这样想的，举手！看来大家都认为他的说法是正确的。猜一猜：用什么方法求一个小数的近似数呢？（“四舍五入”法）师：0.984是几位小数？（三位）把0.984保留两位小数），它的近似数是多少？0.98是几位小数？（两位）你是怎样想的，在小组里和同学们说一说。汇报，总结：把0.984保留两位小数，要看小数部分的第三位。小数部分第三位是4，根据四舍五入法，舍去。所以0.984保留两位小数约等于0.98。（规范语言）（板书）师： 0.984保留一位小数（板书）的近似数是多少呢？请你先独立思考，然后把你的想法和小组的同学互相说一说。（小组学习）汇报。（把0.984保留一位小数的近似数是1或1.0）师：这两个结果哪个是正确的？我们一起看题目要求是什么？ （保留一位小数）师：“1”是一位小数吗？（不是）所以这个结果对吗？保留一位小数要看哪一位？是几？舍还是入？9+1=？10里面的1写在哪位？十分位上写几？所以0.984保留一位小数的近似数是多少？小结：只有这样才能表示这个近似数是省略十分位后面的尾数得到的，它表示精确到十分位（保留一位小数）。小结：1.0是保留几位？0.9是保留一位小数的结果吗？1.0这个0能去掉吗？师：那么（板书：0.9841）是把0.984保留到了哪一位呢？（保留整数）（2）交流总结： 想一想怎样求一个小数的近似数？先独立想一想，然后再和同桌互相说一说。谁愿意给大家说一说，怎样求一个小数的近似数？（保留几位小数就要看它的下一位数字是几，根据四舍五入法进行取舍。在求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位） （3）今天这节课，你都学会了什么？看大家学的这么认真，老师想奖励大家一些小金星，比一比，看谁摘的金星最多！（4）应用深化：做一做（P74）求下面小数的近似数。（保留一位小数）0.256 2.006 求下面小数的近似数。（精确到百分位。）你知道“精确到百分位”是什么意思吗？7.816 13.974求下面小数的近似数。（保留整数）1.234 25.519（P75）按要求写出表中小数的近似数：保留整数保留一位小数保留两位小数9.9561010.09.960.90510.90.911.46311.51.46下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？ 5 5.28 6 （ 5 ） 12 12.71 13 （ 13 ） 4 4.86 5 （ 5 ） 7 7.05 8 （ 7 ）独立完成，集体订正。下面的说法对吗？对的打“”，错的打“”A.4.351和4.349保留两位小数都是4.35。 （ ）B.近似数是7.25的数只有7.251。 （ ）C.0.897保留两位小数是0.9。 （ ）D.4和4.0相等，精确度也一样。 （ ）选择：一个数的近似数是7.8，这个数是（ C ）A. 7.89 B. 7.94 C. 7.83 D. 7.74把9.997保留两位小数的近似数是（ C ）A. 9.99 B. 10 C. 10.00 把89.49精确到十分位是（ B ）A. 90.0 B.89.5 C. 89.4(5)总结金星个数，给予奖励。游戏：同学们都学的非常好，下面让我们来轻松一下，好吗？老师这有几张卡片，但是卡片上的数字有的被挡住了，你们能帮老师把这个数字填上吗？同学们手中都有一张数字卡片，如果你认为卡片上的数字符合题目的要求，就请站起来。10.9410.98 “8”3.64.0 “9”0.860.86 “1-4”智力