2019年四年级语文《丝绸之路》导学案.doc

2019年四年级语文丝绸之路导学案学习目标1.用自己喜欢的方法认识本课的12个生字，学写8个字；参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。3.通过读文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。学习重点与难点1.自主识字写字。2.了解“丝绸之路”的历史。学习过程一、初读课文： 1.自由轻读课文，画出生字词拼读。2.生字词正音。 二、感悟课文内容： 1.这篇课文的主要内容是什么。2.细读感悟课文。画出描写自然条件艰苦的句子读一读。3.想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的？4.张骞受到哪些屈辱？逃出来遇到哪些困难？三、【当堂检测】1.给加点的字选择正确的拼音。绫罗绸缎（ln ln） 凹眼（o w） 匕首（b b）作揖（j y） 矗立（ch c） 缫丝(so co)2.把下面的词语补充完整。崇（ ）（ ）岭 （ ）（ ）如生 五彩（ ）（ ）不计（ ）（ ） 丰富（ ）（ ） 美（ ）美（ ）3.多音字组词。 （ ） （ ） 载 薄 （ ） （ ）4、句段集锦仔细读下面的句子，回答问题：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）巨型石雕矗立在 ，这里是汉代古都 ，也是丝绸之路 的起点。（2）用“ ”画出句子中有关联想的内容。 （3）这句话与课文的尾句“ ”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。5、课文链接（1）.汉朝与西域各国的商贸往来，中国将 带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、 、 、 、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、 、 、 、 、芝麻、无花果等，还将犀牛、 、良马等动物也带回中国；中国的 、 、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处。（2）.你觉得本课在写法上有哪些特点？（3）、根据短文内容填空。 丝绸之路已有 年的历史，它的起点是 ，终点是 “丝绸之路犹如一条 ，将古代亚洲、 、 的古文明联系在一起，促进了东西方文明的交流。”在这个句子中，作者把 比作 ，从中你体会到 。文中有不少成语，请摘抄下来。（ ）（ ）（ ）（ ）用“-”划出这篇短文的中心句。附送：2019年四年级语文两个铁球同时着地当堂达标训练测试卡年级四课题两个铁球同时着地编制教师刘瑞英A级目标基础知识在正确的字下面画“ ”。省（格 略） 争（辩 辨） 英（傍 镑） （拴 栓）住 （施 拖）肥（格 略）外 分（辩 辨） （傍 镑）晚 门（拴 栓） （拖 施）拉解（择 释） （妄 忘）想 （违 伟）反选（择 释） （妄 忘）记 （违 伟）大B级目标能力提高按要求改写句子。1.难道要违背人类的真理吗？改为陈述句： 。2.他向学生宣布了实验的结果。改为“把”字句： 。3.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。违背 违反1.这种（ ）纪律的行为是错误的。2.难道要（ ）人类的真理吗？信任 信奉 信服3.这些论据令人（ ）。4.同学们非常（ ）王小红，所以都同意她当班长。5.那时候，研究科学的人都（ ）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。 C级目标拓展应用理解下列句子，选择正确答案。1.谁要是怀疑是亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”（ ）。 A、这句话用假设关系的复句和连续两个问句，充分反映了当时的人们，把亚里士多德的话奉为不容置疑的真理。 B、这句话用假设关系的复句和连续两个设问，充分反映了当时的人已经对亚里士多德的话产生了怀疑。2.他向学生们宣布了度验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。（ ） A、伽利略这样做的目的是要彰显自己的伟大，让人们永远记住他的创举。