C语言实验指导书.doc

C语言上机实验指导实验一 熟悉C语言程序开发环境 一 目的要求1 熟悉在所用的计算机系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。2 掌握C语言的数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法。3 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加和自减运算符的使用。4 通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。二 实验内容1 调用编辑程序，输入以下程序，并进行编译和运行。熟悉所用的系统使用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式？main( )printf(“This is a c program.n”);2 从键盘依次输入两个整数，计算并输出这2个整数之差。 # include “stdio.h”main() float a,b,c; printf(“input a,b,:n”); scanf(“%d, %d,”,&a,&b); c=a-b; printf(“c=%dn”,c);具体要求： 在Turbo C或其他编译环境编辑窗口输入该程序，然后进行编译连接。如果在编译过程中有错误发生，则仔细检查并修改程序，再进行编译连接，直到没有错误为止。 运行时按程序中要求的格式依次输入下列2个数：212,84 3输入并运行以下程序，分析结果，体会自增自减运算符的特点，上机验证； main( ) int i,j,m,n,u=0,v=0; i=8;j=10; m=+i;n=j+; u+=i-;n-=-j; printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d,u=%d,v=%dn”,i,j,m,n,u,v);4输入并运行下面的程序。 main() int m,n; m=120; n=112; printf(“%dt%dn”,m,n); 要求：运行程序记下结果。 在程序的最后增加一句：printf(“%ct%cn”,m,n);再运行程序，并分析结果。 将第2行改为：char m,n;再运行程序，并观察结果。 将第3行和第4行改为：m=x;n=p;再运行程序，并观察结果。 将第3行和第4行改为：m=x;n=p;再运行程序，并观察结果。如果产生了错误，说明是什么引起的？ 再将第3行和第4行改为：m=280; /*用大于255的整数*/n=320;再运行程序，并观察分析运行结果。实验二 顺序结构程序设计一 目的要求1 掌握数据的输入输出的方法，能正确使用有关格式转换符；2 熟悉顺序结构程序中语句的执行过程。3 掌握顺序结构程序的设计方法。二实验内容1编写C程序，按下列公式计算并输出S的值。其中a和b的值由键盘输入。 源程序清单： main int a,b; float s； scanf (“%d,%d”,&a,&b); s=2.0*a*b/（(a+b)*(a+b)）; printf (“s=%fn”，s); 具体要求：输入并调试上述源程序；对源程序进行编译、连接；运行源程序并存盘（文件名自定）；将scanf函数改为：scanf (“%d%d”,&a,&b)再编译、连接、运行；写出程序运行结果。输入数据4,5输入修改后数据4 54 5 运行结果运行结果原 因原 因2、编写下列程序，并上机调试运行程序。（1）编程：设圆的半径为r=1.5，求圆周长、圆面积与圆球的体积。要求用scanf函数输入数据，输出计算结果。输出时取小数点后两位数据。（2）程：输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为c=5/9(f-32)。（3）编程：用getchar函数读入两个字符，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。上机运行程序，比较用putchar和printf函数输出字符的特点。实验三 选择结构程序设计 一 目的要求1 学会正确使用关系运算符和关系表达式；2 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3 学会使用逻辑表达式和关系表达式等表达条件；4 熟练掌握if语句和switch语句；5 熟悉选择结构程序中的语句执行过程；并掌握选择结构程序的设计方法；二 实验内容1、编写程序，判断从键盘上输入的一个字符，并按下列要求输出。（1）若该字符是数字，输出字符串“0-9”；（2）若该字符是大写字母，输出字符串“A-Z”；（3）若该字符是小写字母，输出字符串“a-z”；（4）若该字符是其他字母，输出字符串“！，,”。 部分源程序清单： main( ) char c； scanf(“%c”,&c) if(0=cc= 9) else if( ) printf(“A-Zn”); (a= cc= z) printf (“a-zn”); printf (“!,n”); 具体要求： 输入、完善上述源程序，并调试; 对源程序进行编译、连接; 运行源程序并存盘; 写出程序运行结果（输入四组数据，分别对应四种情况）。输入数据运行结果原 因2、编写下列程序，并上机调试运行程序。（1）有一函数 y= 用函数输入的值（分别为小x1,1=x=10三种情况），求y值。（2）给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A, 8189分为B,7079分为C,6069分为D,60分以下为E。用switch 语句实现。（3）给一个不多于5位的正整数，要求：求出它是几位数；分别打印出每一位数字；按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出123。（4）.编程：要求输入a、b、c三个值，输出其中最大者（5）输入四个整数，要求按大小顺序输出。实验四 循环结构程序设计一、 目的要求1 熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法；2 掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法；3 理解循环结构程序中语句的执行过程；二、 实验内容1、编一个C程序，计算并输出数列：1，3，5，2n-1，的前几项之和，其中n由键盘输入。要求分别用三种循环语句实现。 方法1：用for语句实现。 main（ ） long s, n, k, i; scanf(“ ”，n)； k=2*n-1； ； for（i=1；i=k； ）s+=i； printf（“1+3+%ld=%ldn”，k,s）； 方法2：用while语句实现。 main（ ） long ,n,i=1; scanf(“%ld”，n)； while（ ） s+=i； ； printf（“1+3+%ld=%ldn”，2*n-1,s）； 方法3：用do语句实现。 main（ ） long s=0,n, ; scanf(“%ld”，n)； do s+=i ； i=i+2； while（ ）； printf（“1+3+%ld=%ldn”，2*n-1,s）； 具体要求： 输入、完善上述源程序，并用热键调试; 对源程序进行编译、连接; 运行源程序并存盘; 写出程序运行结果。方法1方法2方法3输入数据运行结果2、编写程序并上机调试运行：（1）输入两个正整数，求其中最大公约数和最小公倍数。（2）求1！+2！+3！+20！（3）一球从100m高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半，再落下。求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？（4）打印出以下图案。 * * * * * * *（5）猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想在吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少个桃子。（6）打印九九乘法表。实验五综合运用三种基本结构进行程序设计一、目的要求1 进一步掌握选择结构程序设计的方法和技巧。2 进一步掌握循环结构程序设计的方法和技巧。3 综合运用三种基本结构进行程序设计。三、 实验内容编写程序并上机调试运行：1 百马百担问题。有100匹马，驮100担，大马驮3担，中马驮2担，两个小马驮1担。问大，中，小马各多少？（程序应考虑适当减少重复次数）2 输入一行字符，分别统计其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。3 打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如153是一水仙花数。4 将一个正整数分解成质因数的乘积。例如：输入90，打印902*3*3*5。5 利用循环语句编写程序：对一个正整数，将各位数字反序后的数输出。例如原数是12345，则计算机输出是54321；原数是987，则计算机输出是789。6 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如，6的因子为1、2、3，而6=1+2+3,因此6是“完数”。编程序找出1000之内的所有完数，并按下面格式输出其因子：6its factors are 1,2,37实验六 数 组一、 目的要求1 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；2 掌握字符数组和字符串函数的使用；3 掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。二、 实验内容1、从键盘输入一个整数n（n10）和n个整数，存入数组a中，先依次输出各个数组元素的值，然后对数组a的所有元素值按从小到大的顺序重新排列后，再依次输出。 源程序清单： main（ ） int a10,n,i,j: ； printf（“input n=”）； scanf(“%d”,n)； printf(“input array a0 a1a%d：n”,n-1); for(i=0;in;i+) scanf(“%d”, ); printf (“before sort:arrayn”); for(i=0;in;i+) printf (“%d”,ai); printf (“n”); for(i=0;i ;i+) min=i; for(j= ;jn;i+) if(ajamin) ; ax= ; ai=amin; =ax; printf (“after sort:arrayn”); for(i=0;in;i+) printf (“%d”,ai); printf (“n”); 具体要求： 输入、完善并调试上述源程序； 对源程序进行编译，连接，运行； 写出程序运行结果（输入三组数据）。输入整数n输入n个整数输出（排序前）输出（排序后）2、编写程序并上机调试运行：（1）用选择法对10个整数排序。10个整数用scanf函数输入。（2）已有一个已排好序的数组，现输入一个数，要求按原来排序的规律将它插入数组中。（3）求一个3*3矩阵两对角线元素之和。（4）打印出以下杨辉三角形（要求打印10行）。11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 1 （5）将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。（6）*.找出一个二维数组的“鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。也可能没有鞍点。实验七、八 函数与预处理一、 目的要求1 掌握定义函数的方法；2 掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式和数组名作为参数的传递方式；3 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；4 掌握全局变量和局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。5 理解宏的概念，掌握宏的定义。6 了解文件包含的概念，掌握其用法。二、 实验内容1、从键盘输入10个数存入数组a中，调用fmax求数组中的最大值并输出。 #include main() int a10,i,jmax; for(i=0;i10;+i) scanf(“%d”,&ai); fmax( ,10,jmax); printf(“%d”,jmax); fmax(int b,int t,int imax) int i; imax=b0; for(i=1,iimax) ; 具体要求： 输入并完善源程序； 对源程序进行编译、连接、运行； 写出程序运行结果。2、编写下列程序，并上机调试运行：（1）求方程 ax+bx+c=0 的根，用三个函数分别求当b-4ac大于0，等于0和小于0时的根，并输出结果。从主函数输入a、b、c的值。（2）写一个判素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否为素数的信息。（3）编写一函数，由实参传递一个字符串，统计此字符串中字母、数字、空格和其它字符的个数，在主函数中输入字符串以及输出上述的结果。（4）输入10个学生5门课程的成绩，分别用函数求：（1）每个学生平均分；（2）每门课的平均分；（5）用递归法求n阶勒让德多项式的值，递归公式为 （6）写一函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数。（7）定义一个带参数的宏，使两个参数的值互换，并写出程序，输入两个数作为使用宏时的实参。输出已交换后的两个值。（8）输入两个整数，求它们相除的余数。用带参的宏来实现，编程序。注：该实验可用4学时。实验九、十 指 针一、 目的要求1 掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；2 掌握指针的运算；3 学会使用数组的指针和指向数组的指针变量；4 学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；5 了解指向函数的指针变量；6 了解指向指针的指针的概念及其使用方法。二、 实验内容1、有如下程序。 #include main() char ch25=“1213”,“8421”,*p2; int i,j,s=0; for(i=0;i2;i+) pi= ; for(i=0;i0&pijS2，则输出正值；如S1S2则输出负值。两个字符串S2、S2由main 函数输入，strcmp函数的返回值也在main 函数输出。（9）用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。n和整数在主函数中输入。最后在主函数中输出。注：该实验可用4学时。实验十一 结构体和共用体一、 目的要求1 掌握结构体类型变量的定义和使用；2 掌握结构体类型数组的概念和应用；3 掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；4 掌握共用体的概念与使用。二、 实验内容1、分析并验证以下程序的结果。 #include struct student long num; char *name; float score; stu5= 930001,“Wang”,80.5, 930002,“Zhang”,79.6, 930003, “Li”,95.3, 930004, “Zhao”,84.5, 930005, “Huang”,91.2 ; void main(void) int i; struct student *sp; sp=stu; for(i=0;iscore=90.0) printf(“%10ld%10s%6.1fn”,sp-num,sp-name,sp-score); 具体要求： 输入调试上述源程序，直到无错误为止； 对源程序进行编译，连接，运行； 写出程序运行结果。2、编程并上机调试运行。（1）有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、三门课的成绩，从键盘输入 个学生数据，要求打印出三门课总平均成绩，以及最高分的学生数据（包括学号、姓名、三门课的成绩、平均分数）。 要求用一个input函数输入5个学生数据；用一个average函数求总平均分；max函数找出最高分学生数据；总平均分和最高分的学生的数据都在住函数中输出。（2）13个人围成一圈，从第一个人开始顺序报号1、2、3。凡报到“3”者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号。（3）输入和运行以下程序：union dataint I2;float a;long b;char c4;main( )union data u;scanf(“%d,%d”,&u.i0,&u.i1);printf(“i0=%d,i1=%dna=%fnb=%ldnc0=%c,c1=%c,c2=%c, c3=%cn”,u.i0,u.i1,u.a,u.b,u.c0,u.c1,u.c2,u.c3);输入零个整数10000、20000给u.i0和u.i1。分析运行结果。然后将scanf语句改为： scanf(“%ld”,&u.b);输入60000给b。分析运行结果。（4）.建立一个链表，每个节点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的节点所包含的年龄等于此年龄，则将此节点删去。实验十二 位运算和文件一、 目的要求1 加深对二进制的认识；2 理解位运算的概念，掌握各种位运