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文档简介

买文具教学设计马庄小学 刘巧燕教学内容：北师大版四年级上册第六单元 除法 买文具 第一课时设计理念： 新课标指出：数学课程应遵循学生学习数学的心理规律，数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有知识经验基础上。基于本节课的特点，我着重采用引导探究和迁移类推的教学方法。在学法上，利用学生已有的生活经验和知识基础，采用自主探究的学习方法，引导学生逐步抽象出算理，让学生在充分感知的基础上进行归纳。教学目标： 1.通过探索活动，能正确地进行除数是整十数除法的计算。2.经历自主探究除数是整十数的笔算除法过程，体会类推迁移的思想方法。3.能灵活的运用所学的方法解决简单的实际问题。 4.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重难点： 重点：理解除数是整十数的除法的算理 难点：商的书写位置。教学过程：一、复习旧知，巩固练习（）里最大能填几？ 30（ ）130 40 （ ）100 60 （ ）200 二、情境创设，引出新课 1.昨天老师去逛文具店，收集了一些文具店的信息，今天我们一起来买文具。同学们请看图，图中有哪些数学信息？ 2.你能根据这些数学信息提出一个用除法解决的数学问题吗？ 三、探究新知，理解算理 1.老师有80元钱，现在老师想用这些钱买书包，可以买多少个？同学们能帮老师解决这个问题吗？（1）谁能列出算式？板书：8020=（2）怎样计算出它的结果，小组组内交流方法。（3）小组汇报。（4）你能用竖式计算吗？ 教师追问：“4”为什么写在个位上？ 2.现在老师还有160元想买计算器，能买几个计算器？还剩多少元？ （1）谁能列出算式？板书16030= （2）学生独立计算。 （3）指名汇报。 3.小结 （1）同学们仔细观察，这两个算式的除数有哪些共同特点？ （2）交流怎样计算除数是整十数的除法？在交流中归纳出除数是整十数的除法的计算方法。 （3）想一想，计算除数是整十数的除法需要注意什么？学会了吗？敢挑战吗？ 四、练习应用，掌握方法 1.竖式计算 9030 19830 2. 捆书。 五、全课总结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 六、课外延伸 想一想：9131应该怎样算？ 板书设计： 买文具（除数是整十数的除法） 80元可以买多少个书包？ 160元能买几个计算器？还剩多少元？ 8020=4（个）
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