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中国可持续发展教育优秀案例申报表题 目类别：教学案例题目：充分发挥学生的主体性申报人姓名马卫滨性 别男职 务教师职 称无单 位北京市长陵中学通 讯地 址北京市昌平区长陵中学邮 政编 码102200电 话无手 真无E-申报人所在单位意见 年 月 日 单位盖章可持续发展教育案例题 目：充分发挥学生的主体性案例案例类别： 教学案例 作者姓名： 马卫滨 作者职务： 教师 职 称： 无 教 龄： 三年 省（直辖市）、区（县）： 北京市 单 位： 北京市长陵中学 通讯地址：北京市昌平区长陵中学 邮 编： 102200 联系电话：（单位） 60761019 （其他）E-mail： 充分发挥学生的主体性案例【案例主题：】 学生参与教学，体现了现代教学理念：活动、合作、自由、民主、创新。【背景：】我在进行数学八年级下册四边形一章中菱形的判定教学时，在最后小结时遇到了一个【活动过程】： 师：通过之前的学习，谁能总结一下菱形都有哪些判定方法？（学生都在紧张的思考中）突然间，一名平时学习较困难的学生说了几句话，让我对于自己的课堂有了更深的思考。生：我认为前面学的矩形的性质和今天学的判定定理是反着的（这时，教室里鸦雀无声，有的同学在思考，有的可能没听明白而在小声的质疑。） 师：很好！我已经明白了你的想法，但有些同学还不明白。你能不能用数学的语言把你的想法再说给大家？用定理和逆定理的知识。生：嗯，（一下子来劲了）。我认为前面菱形的性质的逆命题就是菱形的判定定理，同样菱形的性质的逆命题也应是菱形判定定理师：刚才这位同学讲的真的不错，他有这样的想法说明确实是在思考，并且总结出了自己的东西。我和全班同学都为你今天的表现感到非常高兴（教室里响起一片掌声）。要有勇气展示自己，你今天的表现就非常非常地出色，你今后的表现一定会更出色。【理念反思】： 从这一个学生的第一次发言到说得头头是道的“意外”中，我明白了：学生需要一个能充分展示自我的自由空间，作为老师，我们需要给学生一个自由的民主的氛围，能充分培养学生的自信，使“学困生”也能产生发言的欲望，也能对问题畅所欲言，教师还应能及时捕捉到这一闪光点，给每一位学生都有展示的机会。在不打消学生的积极性的同时也要注重学生数学思维的培养。也就是说要使学生全部积极参与教学，因为它集中体现了现代课程理念：活动、合作、自由、民主、创新。1、活动、合作是现代课程中的新的理念，只有参与，才能合作创新。2、民主是现代课程中的重要理念。民主最直接的体现是在课程实施中学生能够平等地参与。没有主动参与，只有被动接受，就没有民主可言。相反，如果没有民主，学生的参与就不是主动性参与，而是被动的、消极的参与。3、在提问时，应设计开放性的问题，如：“请你帮助设计一下，
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