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夯基础 整合能力 向高考要分 罗德伟 万州二中高2013级化学二轮复习策略 一 主要目标 1 形成知识网络系统并强化记忆 熟练掌握知识结构并运用到实战考题中2 梳理主干知识 突出重点 突破难点 3 要把握高考各题型的特点和规律 掌握解题方法 提高学生的解题能力4 提高考生解题的速度及准确性 并形成应试技巧 二 复习方法 专题 题型训练 周考 月考考试 三 我们学校二轮复习的具体做法 一 组织教师认真学习 考试说明 和题型示例 认真分析高考命题方向 把握高考试题难度 确定好复习教学的重点难点 做到准确 科学 严密 明确 考什么 怎么考 二 集体备课 周三下午第四节课的教研活动 要求精选典型的习题 处理好新题与常规题的关系 以知识间的相互联系 方法综合运用 典型的题为佳 要精选针对性的习题 加强学生的弱项 易混 易错 规范表达 训练 三 提高课堂教学效率 关注课堂复习效果 1 立足教材 重视基础根据题型示例可以看出化学试题重视基础知识的考查 强调理论联系实际 体现了学科知识与社会 科学发展的联系 注重能力考查 特别重视实验分析和探究能力及思维能力的考查 试题比较注重双基的测试 把握了中学化学的主干知识 涉及的知识点比较多 覆盖了中学化学中的基本概念 基本理论 元素化合物 有机化学 化学实验 化学计算几方面 对细节要求多了 语言表达要求更准确 知识面更广 有很多知识来源于课本又高于课本 从课本上延伸出来的更多了 虽然重庆市今年是课改的第一届高考 我想这些东西改变不了多少的 同时 由于一轮复习的知识量非常大 一些概念 公式和方法会慢慢遗忘 所以 我们的二轮复习必须以课本为准 夯实基础 2 建立网络 注重联系引导学生注重知识点之间的联系 建一个较为牢固的知识网络体系 不注重知识的精心组织 达到清晰化 熟练化的程度 我们只能在原地踏步 高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下 把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理 将散 乱和杂的知识串成线 结成网 纳入自己的知识结构之中 从而形成一个系统完整的知识体系 将元素化合物知识 有机物 基本概念 基本理论 实验等知识通过点 线 面连成知识网络 进行联想记忆 理解 应用 做到融会贯通 使学生构建一个较为牢固的知识网络体系 例如 可以元素周期律为中心形成元素化合物 包括有机物 网络 以化学平衡和电解质溶液等形成基本理论体系 以物质的量为中心形成化学定量简单计算网络 以药品选用和仪器装配形成实验技能体系 要突出学科主干知识 强调学科知识结构中的核心内容 3 突出方法 跳出题海由于复习时间紧任务重 要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络 就必须跳出题海 突出方法 提高复习效率 若仍然用 时间加汗水 一味追求大运动量的训练 让学生整天埋头于题海 那只能是事倍功半 因此在复习教学中 我们注重的是帮助学生建立认知结构 注重对学生思维能力的训练 注重对学生学习方法和解题方法的指导 比如在做信息题时 使学生学会提炼 吸收试题提供的信息并加以转化 重组 再与已有知识的整合能力 4 快速解题 解好难题理综是实力加时间的综合 除了要会做 还要有时间去做 所以我们要求解题时除了要稳 还要快 这首先要有清晰 熟练的知识做基础 其次 要使知识达到自动化 最后要学生养成良好的解题习惯 如平时定时作业 由易到难等等另外今年考考的题型示例难度都是中等 偏难 所以要突破难题 这一任务关键就是要解决知识缺陷的问题 也就是必须检索到那个缺之不可的知识 一旦学生能够从自己已有的知识结构中检索到了这个知识 或者通过对已有知识进行重新组合而产生了这个知识 或者通过原有知识的迁移产生了这个知识 或者根据题目所给条件及知识进行变换 重组 延伸等过程 推出了这个知识 都可以使当前的问题迎刃而解 所谓 会者不难 难者不会 就是这个道理 5 规范答卷 提高技巧考试中除了要会做 还要会得分 首先我们充分利用好每次考试 反复抓规范答卷 做好 规范审题 规范答题 指导 为了使学生在考场上少失分 多得分 把握住高考应试技巧 我们搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟 全面详细地向学生讲明了如何规范答卷