第1课植物写生植物写生0

第1课： 植物写生教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2、通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。本课知识点：学习材料：教学过程一、激趣导入二、愤悱点拨三、大胆创作四、互动评价五、课后拓展一、植物写生是人美版小学美术第八册的内容。属于“造型表现”的内容。二、教学目标：1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。2.隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。三、教学重点和难点：1.重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。2.难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。四、教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。五、教学准备：课件、盆栽植物、勾线笔六、教学过程（一）组织教学，导入新课。课件欣赏自然界中的各种植物。师：你喜欢这些植物吗？师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：绿萝、龟背竹、芦荟生：有美化环境、净化空气、使用、药用等作用。生：叶子的姿态自然、形态各异板书课题：植物写生（二）探究式学习活动1、观察教室中的植物。师：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。2、欣赏画家笔下的植物。欣赏赖少其的中国画君子兰，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。师：教材上的学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。师：这些孩子的画对你有启发呢？生：表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。生：画的时候注意线条的前后穿插。生：生引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。教师在黑板上简单演示植物写生方法，画两幅，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。引导学生巩固刚才所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态 设计意图：为了解决本课教学难点，在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画，为孩子后面的创作打下基础。4.布置作业，巡视辅导。教师组织学生小结，评价。 要求：画面布局饱满。 植物特征的表现。 线的疏密、虚实变化。 作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。设计意图：培养学生的观察能力和线造型能力。（三）课后拓展展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。设计意图：培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。七、板书八、反思： 由于学生不大会用线表现复杂的物象；而且表达出来的线条画得比较死板，叶子千篇一律，所以这课的设计我主要重