余干县教育工会2012年工作要点.doc

余干县教育工会2012年工作要点 2012年县教育工会工作的总体要求是：全面贯彻落实省、市、县工会工作会议和全县教育工作会议精神，以提高教工队伍素质和维护教职工合法权益为重点，以推进学校民主政治建设、完善科学民主决策机制为主线，团结动员广大教职工推动余干教育发展“十二五”规划的良好开局，为教育事业科学发展贡献力量。1、把握教育发展主旋律。2012年，我县教育工作以全面贯彻余干教育发展“十二五”规划为抓手，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，牢牢把握素质教育战略主题，突出重点，狠抓管理，打造特色，提速进位，全面提升人民群众教育幸福指数，进一步办好人民满意教育。全县学校工会组织必须主动融入，主动参与，主动作为。2、创先争优，积极开展教学竞赛活动。要以创建“工人先锋号”活动为载体，创建具有时代性、先进性和示范性的一流基层单位；要以评优、评模为契机，广泛开展各种形式的岗位练兵、教学基本功比赛等活动。引导教职工积极推动教育事业的改革和发展，大力提高教职工的业务素质，激发教职工的智慧和创造热情。县教育工会准备合适的时间举办教师教学技能竞赛活动。3、深化师德师风建设。要弘扬方志敏精神，探索建立师德师风建设长效机制，通过举办论坛、演讲、征文、评议等各种形式，大力推动中小学教师职业道德规范的贯彻，引导广大教职工志存高远、爱岗敬业，努力构建起强大的精神支柱和基本的道德规范。县教育工会准备9月份举办“感动校园园丁的事迹讲述会”比赛。4、进一步建立健全源头参与机制。工会干部都要把职工最关心、最直接、最现实的利益问题作为工会维权和维稳工作的重点。要积极推动健全以党政为主导、工会参与的维护群众合法权益的机制，畅通教职工表达利益诉求的渠道；要主动参与涉及职工切身利益的规章制度和改革方案的制定修改，重点关注绩效工资实施情况，密切关注边远山区教师、代课人员等特殊群体的动态，尽早介入，科学研制，提出工会的主张和建议，依法维护职工体面劳动的权利，努力使职工合理诉求得到充分体现、合法权益得到充分维护。5、努力增强职工民主管理的实效。要根据江西省中小学教职工代表大会工作规程的规定，研究制订教代会实施细则。要制定和完善校务公开有关规章制度。积极探索校务公开与政务公开、信息公开等其他公开制度相结合的途径，提高公开的质量和实效。要不断探索和创新民主管理形式，确保教职工的知情权、参与权、表达权、监督权落实到位。6、着力推动民办学校民主管理进程。民办学校工会组建工作将纳入今年县教育工会工作考核内容，还未组建工会组织的民办学校，要在今年全部完成组建工作，民办学校教职工入会率要达到98%，力争民办学校建立职代会制度和工资集体协商制度覆盖率达到95%，支持和规范民办教育持续健康发展。7、采取有力措施推动帮扶工作。推动基层困难教职工档案电子化管理，实行动态管理和即时帮扶。坚持开展送温暖、金秋助学等活动。建立教职工互助互济平台，完善帮扶长效机制。8、广泛开展“四个一”活动。“四个一”活动是我省的一个工作品牌，全县所有中学、中心小学都要开展好这项活动，要做好活动方案，要加强挂点学校的示范作用，要从“四个一”活动的每个单项着手，加大检查、评比力度，在推荐省、市级先进的同时，县教育工会也将评比表彰，扩大评先覆盖面，进一步提高“四个一”活动整体水平。10月下旬县教育工会将对“四个一”活动情况进行全面总结。9、切实提高调查研究质量。加强先进典型事迹和人物的宣传，加强工作重大成果和工作经验的宣传，是做好工会工作的重要组成部分。要完善宣传报道工作的激励机制，鼓励干部多调研、多撰稿。配合省教育工会做好农村教师的医疗保障以及住房等问题调研。县教育工会将于11月中旬开展优秀调研成果、优秀论文评选工作。10、切实加强宣传报道工作。要把调研论文、工作经验、重要活动信息等及时向中国教工（Z）、（Z）、江西教育“赣鄱教工”（）、江西教工（）、上饶工讯（）、上饶日报等宣传媒体投稿，要求各学校工会每半年至少发表一篇文章，年底将根据发表文章的数量和质量进行表彰。11、加强工会自身建设。推动各学校着力解决学校工会活动经费不到位问题；要按照省委和市委有关文件精神，着力解决学校工会干部待遇问题；要按照中华全国总工会关于加强教育工会工作的若干意见，着力解决人员配制问题。12、切实提高工会干部的履职能力。要按照创建学习型工会组织和工会干部队伍的要求，加大学校工会干部的培训力度，提高工会干部的政治理论、思想作风、业务水平、服务意识，切实提高履职能力。县教育工会将于暑假期间举办部分工会主席培训班。13、广泛开展文体活动。要立足教职工综合素质的提高，立足教职工广泛参与，要坚持因地制宜、小型多样、丰实多彩，努力丰富教职工的精神文化生活。14、发挥女教职工组织作用。积极开展适合知识女性特点的群众性活动，切实维护好女职工的特殊权益，深入实施女职工“素质提升建功立业”行