小学数学2011版本小学四年级线段、直线、射线、角.doc

线段、直线、射线角第一课时教学设计永顺县顺州镇阳和小学 熊建宇一、 教学内容：四年级数学（上册）P38、39页。二、教学目标：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系与和区别。2、发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维与空间想象能力。3、通过“画一画”、“数一数”、“说一说”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线(直线)，经过两点只能画一条直线。4、感受事物间相互联系的辩证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。三、教学重点、难点：1、教学重点：线段、直线、射线的联系与区别。 2、教学难点：线段、直线、射线的联系与区别。四、教学方法观察法、操作法、比较法、合作探究法、多媒体演示法五、教具学具 多媒体课件、直尺、草稿纸、铅笔 六、教学过程（一）创设情景，激趣导入： 课件出示一幅画，激起学生学习的兴趣，让学生了解今天学习的内容和“线”有关。 师：（出示鸟巢图片），同学们这是什么建筑，你们认识吗？鸟巢设计师们利用一些直的、弯的线条进行有规律的排列、组合、从而设计出这样漂亮的建筑，给人以美的享受。其实，在我们的生活中，还有许多这样的线条，它们同样带给我们美的享受。（课件演示：生活中各种线条组成的美丽图片） 学生欣赏图片，感受线条的美。 师：今天就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线。（板书课题） （二）探究体验，经历过程。1.认识线段。 在以前的学习中大家已经学过线段，现在请大家在草稿纸上画出一条5cm长的线段。 生画图，师巡视指导。 讲解并演示线段的表示方法。 线段AB或线段BA家一起来总结一下线段的特点:（出示线段、总结特点） 有两个端点，直直的，不能延长，能测量长度。 2.认识直线。 课件演示线段延长变成直线的过程。 出示直线的定义： 一条线段，向它的两端无限延长，所形成的图形叫做直线。 讲解并演示直线的表示方法。 直线AB直线BA或直线L等。（强调表示法的易错问题） 让学生观察并说出直线的特点，大家一起总结。 没有端点，可以向两端无限延长，不能量出长度。 3.认识射线。 课件演示线段变射线的过程。 出示射线的定义： 一条线段，向它的一端无限延长，所形成的图形叫做射线。 讲解并演示直线的表示方法：射线AB （提示：在用大写字母表示射线的时候，要把表示端点的字母写在前面.） 课件出示生活中的射线图片， 请同学们欣赏。 联系生活实例讲解射线。 请同学们想一想射线有什么特点。 大家一起总结射线的特点： 只有一个端点，可以向一端无限延长,不能量出长度。 4小结三者的联系。出示三种线的图形及表示方法，总结三者的联系。5总结三者的区别和联系。 根据课件中的图表，分小组讨论三者的区别和联系。请小组同学汇报，大家归类汇总。 6. 两点确定一条直线的原理及生活实例讲解。 请同学们画一画，过两点能画几条直线。师总结：一条 生活与数学:两点确定一条直线的生活实例讲解（三）活学活用，小试身手。 神奇夺宝之旅 第一关火眼金睛下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线。 第二关猜谜语（打一线的名称）有始有终（线段） 有始无终（射线） 无始无终（直线） 第三关判断对错 第四关变魔术大家动手操作： 过一点可以画几条直线？可以画几条射线 （四）课堂小结及作业布置 1这节课你有什么收获？ 2. 作业：课本第44页习题中的第一题、第八题及同步练 26-27页作业。七、板书设计线段、