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文档简介
2010-2011学年七年级（下）数学讲学稿班级 姓名 【课题】2.2探索直线平行的条件（1） 【课 型】 新课学习 【主备】：惠正锋 【审核】：七年级数学备课组 【总份数】：16学习目标1.会识别同位角；2.利用“直线平行的条件1”判断两直线平行学习重难点1.认识同位角；2.会利用同位角相等判断两直线平行学习过程一、课前预习你还记得下列知识点吗1.同一平面内，两直线的位置关系有 。2.平行的定义： 3.回顾平行线的画法（1）过点A做一条直线平行于已知直线这时，我们可以写作 / 。（2）在同一平面内，平行于直线的直线可以做出 条。4.测测你的预习效果如图：1与2为一对 角，当这两个角相等时，直线 /直线 二、课堂学习1.两条直线a、b被第三条直线c所截，其中两条直线a、b叫做 ，直线c叫做 ，这样共截得8个角，我们称为“三线八角”。（1）这8个角中，对顶角有 ；邻补角有 。（2）观察1与2，像这样的一对角，叫做同位角。1与2有什么位置特征？ （3）图中还有哪几对同位角？ 例题1.如图，1与C是直线 、 被直线 截成的同位角。2与B是直线 、 被直线 截成的同位角。3与C是直线 、 被直线 截成的同位角。练习1.写出图中的同位角 2.回顾平行线的画法可得：图中，当同位角1与2相等，则所画的直线a、b就平行。归纳：判断平行的条件1： 相等，两直线 。用符号语言表示：1=2（ ）a / b ( )例题2. 如图，1=C，2=C，请找出图中互相平行的直线，并说明理由。解：（1）ABCD 理由： = ，（ ） 。（ ）（2） 理由：练习2.如图，直线a、b被c所截，1=3，直线a与直线b平行吗？为什么？三、课外作业1.如图，1=150，2=150，ab吗？ 2.如图，C=37,当ABE= 时，就能使BE/CD.3.如图，根据角相等，得到哪两条直线平行？(1)1=2， ；(2)3=2， ；(3)4=5， ；(4)6=7， ；4.如图，（1）ADE=B， / ；（2）AED=C， / ；（3）如果 =B，那么ABEF；（4）如果 = ，那么ABEF；5.如图，直线、被直线c所截，1=35，2=145，问直线与平行吗？为什么6.如图 (1)DE为截线,E与哪个角是同位角?(2)B与
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