打造学校特色,提升办学品位计划申报表.doc

射洪县小学、幼儿园“打造学校特色，提升办学品位”先进学校申报表申报学校太乙镇第一中心小学校申报时间2012年10月11日申报项目“三效课堂建设”先进学校创建工作“三效课堂”是学校教学教研工作的主旋律，为此开展了大量的工作：1、教学管理精细化。严格执行了部颁计划，开齐开足了课程，不乱办班、乱补课，有效落实“减负增效”工作，加强了领导巡课，推门听课的力度，有力地督查了教师的课堂教学。2、教学行为重实效。教师备课严格管理，做到一课一备，严禁不备课就上课。教师上课要力争体现新课程理念，优化教学方法，充分利用有效教学媒体，积极打造高效课堂。课后坚持写教学反思，提升教师专业素养，坚持月考制度，及时检测教学效果。3、教学研究常态化。学校的年轻教师颇多，教研氛围浓郁，每期坚持开好常规教研活动，形成老带新，骨干引领的良好发展态势。创建成果2010年学校被评为县“三效课堂”建设先进集体；2010年县中青年教师“三效课堂”赛课活动贺海艳、赵仁英老师获奖，2011年吴容、谭俊老师获奖。片区教研室意见教研室签章年 月 日教体局考核组考核结论射洪县小学、幼儿园“打造学校特色，提升办学品位”先进学校申报表申报学校太乙镇第一中心小学校申报时间2012年10月10日申报项目校本教研先进学校创建工作1、领导高度重视。成立了领导小组，并有专人负责，而且有年度校本研训经费，校本研训的硬件、软件齐全。有一支专兼职相结合的培训队伍，坚持了教师读书制度并有充分保障。2、校本研训制度完善。管理到位，有校本研训工作计划和工作总结，坚持教师继续教育登记，登记率达100，每次校本研训活动有记录，资料齐备。3、每期召开不少于5次的集中校本研训活动，研训内容涵盖广泛，研训形式多样，有师德、班主任、学科教学、基本功等等方面。创建成果1、教师学历已全部达标。2、每年有数篇论文发表，并获奖。3、县级赛课学校多人次多学科获奖。片区教研室意见教研室签章年 月 日教体局考核组考核结论射洪县小学、幼儿园“打造学校特色，提升办学品位”先进学校申报表申报学校太乙镇第一中心小学校申报时间2012年10月10日申报项目校园文化建设先进学校创建工作校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现。我校在校园文化创建活动中做了以下工作：一、提高了认识，统一了思想。我们深刻认识到校园文化是学校工作持续发展的动力，是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。搞好了校园文化建设，能促进学生的健康成长和教师的专业成长。二、明确方向，采取措施，扎实开展创建活动。在精神文化建设方面，我们加强了教风、校风和学风的建设，重视优秀传统文化的建设和发扬。在制度文化建设方面，我们强化了管理体系的建设，增强了制度的执行力，积极开发校本课程，不断加强文化的渗透，在文化活动方面，我们积极进行了生命与健康教育，在师生中广泛开展了读书活动和结合实践活动。在物质文化建设方面，我们积极进行了设备设施的建设。三、创建成效显著，有一定的影响力。目前，学校的个性魅力与文化建设与育人融为了一体，在县上有一定的影响。创建成果1、学校的诗歌墙及校园文化建设氛围与育人融为一体，影响明显。2、学校是县文明单位、无烟学校、依法治校示范学校。3、学校的精神文化、制度文化、课程文化、活动文化、物质文化建设取得了较好的成绩。片区教研室意见教研室签章年 月 日教体局考核组考核结论射洪县小学、幼儿园“打造学校特色，提升办学品位”先进学校申报表申报学校太乙镇第一中心小学校申报时间2012年10月10日申报项目课程改革先进学校创建工作从2002年实施新课改以来，我校积极投身课改，做了大量的工作，使学校的课改工作在全片区、全县处于领先地位。1、办学理念先进，制度建设齐备，课程管理规范。2、课程实施有为了切实实施课改，学校严格按部颁计划开齐开足课程，尤其是地方课程、学校课程的开发利用，学校有自编教材。3、课程教学高效。学校通过校本培训的途径，加强对新课程理念的领悟，积极落实“三维目标”，充分体现“让学生发展”，涌现出了一大批教学能手、课改先锋。4、评价体系完善。严格按课改精神，使用“学生成长记录册”，通过不同途径的评价，加强学生行为规范的养成。创