苏教版三年级第四单元预习单.doc

第四单元预习单姓名：11、赶海一、新词生字抢先学：1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。2.用“”给加点字选择正确读音，再反复读一读词语似乎（ssh） 螃蟹 （xi xi） 暑假（ji ji） 哎呦（yu y）夹住（ji ji） 束手就擒（qn qn）俘虏（ l lu） ( )3.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。二、课文内容先理解：1.反复练读下面的句子，想想句首的语气词各表示什么语气，写在后面的括号中（1）嘿，一只小海星被我抓住了！ ( )（2）哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 （ ）（3）咦，怎么我的脚也痒痒的？ （ ）（4）哦，原来是一只大虾在逗我呢！ （ ）2. 课文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海 的事。你认为赶海这件事有趣在哪儿呢？用“_”在书上画出相关语句。3、比较课文的第一自然段和第五自然段，你发现了什么？4、资料链接：赶海指海边的人在退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。12、荷花一、背景资料阅读：古诗诵读晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小 池宋 杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。叶圣陶资料叶圣陶：江苏苏州人，著名作家、教育家，是新文学史上最有成就的“教育小说家”。他的作品内容丰富，文笔精巧、细腻。二、新词生字抢先学：1.“蓬”是一个上下结构得字，上面的“艹”应将下方的“逢”字盖住。请认真临写一遍，再写几个难写的字：2. 通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。三、课文内容先理解：1.这篇课文的作者是我国现代著名作家、教育家叶圣陶爷爷。你认认真真读了_遍课文，现在你读得（ ）A、正确、流利、有感情 B、正确、流利C、正确 D、还需努力2. 通过读课文，你会发现荷花池里的荷花真是千姿百态，有的_ _ ，有的_，有的_ 。3.荷花被称为“花中君子”，它美丽高洁从古自今，文人墨客留下了大量咏荷的诗文，请搜集一两句，和大家交流。_13、古诗两首一、背景资料阅读。李白简介李白，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”；字太白，号青莲居士，与杜甫并称为“李杜”。他的诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。2杜甫简介杜甫，字子美，诗中尝自称少陵野老。他忧国忧时，挥毫赋诗，直书情怀。留传至今的一千四百五十多首诗歌，思想与艺术造诣极高，对中国文学的发展产生了深远的影响，被后世誉为“诗史”。他是我国最伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”。3、绝句创作背景。公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。二、古诗抢先学。1、通过朗读，两首古诗你会背了吗？都会背了（ ） 只会背一首（ ） 还要加油（ ）2.正确、美观地书写本课的四个生字。3.填空。（1）从望庐山瀑布中“ , ”可看出诗人是站在远处观看瀑布的。（2）绝句（两个黄鹂鸣翠柳）的作者是 代大诗人 ，他和 被并称为 。在这首诗中，作者写了 等景物，在我们眼前展现了一幅有声有色的画面，其中描写颜色的词有