电与磁检测(一).doc

电和磁一一、选择题为了判断钢棒是否具有磁性，小明进行了如下几组实验，其中不能达到目的是（ ）让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性。用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性2.在两磁铁旁的小磁针的方向如图所示（小磁针黑色一端是N极），那么a、b两端的磁性应是（ ）.a端是N极，b端是S极 .a端是S极，b端是N极.a、b两端都是N极.a、b两端都是S极3根据下图中磁感线的方向和小磁针的指向，判断下列四幅图中错误的是（）4.小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是 ( ) .要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动 .电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 .电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 .若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引5法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于发现了巨磁电阻 (GMR)效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S1、S2后使滑片P向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（） A电磁铁右端为N极 B滑片P向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱 C巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大 D巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小6通电螺线管内部放一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，则( ).a端为电源正极 b端为电源正极 c端为通电螺线管N极 d端为通电螺线管N极7如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( )G接F，E接B，D接H G接F，E接A，D接HG接E，F接B，D接H G接E，F接A，D接H8如图所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（）电磁铁始终没有磁性衔铁没有向下运动衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹电池正、负极接反了9对右图所示情况，以下说法正确的是（）A当开关S闭合后螺线管下端是N极 B当开关S闭合时，小磁针将逆时针转动，静止后S极向上C当开关S闭合时，小磁针将顺时针转动，静止后N极向上D当开关S闭合后滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将减弱二、填空题10请写出一条下图反映的有关地磁场的信息： 11为了探究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关，小华同学设计了如图所示的实验装置图。图中说明当 一定时，螺线管的磁性强弱与有关。12如图是一种防盗报警器，当有人踩踏板时报警器通过亮来报警（选填“灯1”或“灯2”）11题10题12小题13在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图所示的实现当他们闭合开关S后， 发现小磁针发生了偏转，这说明_的周围存在着磁场。接着小红又想用该电路判断电源的正负极。经过讨论 小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上 面，制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关S后，小孩针静止时N极的指向如图乙所示。据此他们判断出电源的_端是正极（选填”a 或“b”）11小题12小题14如图所示是一个限流装置的示意图，图中P是电磁铁，S是开关，Q是衔铁，可绕O转动，请你叙述该装置的工作过程_。15. 如图所示的是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场_(选填“强”或“弱)若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向_处(选填“P”或“Q”).16如图所示为录音机上的录音磁头简图。录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈就具有 _性，铁芯缝隙a处就产生 _。铁芯线圈a线圈16题15题14题13题三、作图与实验17请标出图中通电螺线管的N、S极以及所接电源的正负极，标出地磁场的磁感线方向。17小题19小题18小题20小题18.如图所示是小明设计的温度自动报警器原理图.在水银温度计里封入一段金属丝，当在正常工作的温度范围内时，绿灯亮；当温度升高达到金属丝下端所指示的温度时，红灯亮，发出报警信号.请按照题意要求，在图中连接好电路.19根据图示通电螺线管周围的磁感线方向，在图中标出螺线管的N极和电源的正极20小题20将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)，要求：A电路能改变电磁铁磁性的强弱；B使小磁针静止时如图所示(a)(b)21为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图17所示的简易实验。(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过 _来显示电磁铁磁性的强弱.（c）(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图（a）所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图（b）所示的情景. 比较图（a）和（b），可知_图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越 (填“大”或“小”)磁性越强 （3）如图（c）,将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路. 从图（c）的情景看出，在 相同的情况下，线圈的匝数越 （填“多”或“少”）磁性越强22“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是。(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为。(3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是。(4)老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针将。23如图甲是小强同学为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表格所示。已知继电器的线圈电阻R0为10，左边电源电压为6V恒定不变。电流表O30mA量程接入电路，图乙是电流表表盘。当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器的衔铁被吸合，右边空调电路正常工作。(1)该同学将电流表改成了温度表，通过计算并标出表 盘上25的位置。(2)为了节省电能，使温度达到3