10　孤独之旅教学设计.pptVIP

孤独是生了一大堆儿女 到老了却没有一个留在身边 泡一壶花茶 只一个人 没有人分享 那一刻 我感到了孤独 当我站在讲台上 精心准备的课却无法激起学生们学习热情的时候 我会觉得我成了一个孤独的表演者 爸爸妈妈不在身边的时候 即使有再多好吃的东西 我都会觉得自己是孤独的 小山一样的学业负担把我和外界隔绝了 没有朋友 没有交流 没有娱乐 我成了名副其实的 独生子 孤独之旅 曹文轩 学习目标 1 理解文意 概括故事情节 体会 孤独之旅 的含义 2 体会小说中环境描写对刻画人物的作用 简介作家指导阅读 曹文轩1954年生于江苏盐城农村 1974年考入北京大学中文系 留校任教 著有长篇小说 山羊不吃天堂草 草房子 红瓦 其小说被称为 诗化小说 以诗意化的笔触和意境来表现一切 追求小说的语言美 意境美和含蓄美 本文选自长篇小说 草房子 检查预习 1 注意下列红色字的读音嬉闹 凹地 掺杂 给予 觅食 撩逗 2 积累下列词语厚实 嬉闹 驱除 歇斯底里 x o ch n j y m 1i o 丰富 富裕 嬉笑打闹 赶走 除掉 形容情绪异常激动 举止失常 自学指导一 默读课文 概括小说故事情节 开端发展高潮结局 并思考根据故事情节 你能概括杜小康成长的心理历程吗 你觉得文中杜小康感受到哪些方面的 孤独 情节梳理 开端 发展 高潮 结局 写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受 写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景 鸭子们长大了 杜小康也 长大 了 茫然 恐惧 害怕 胆怯 感到孤独 不再恐惧 坚强 成长 有些孤独 其实是我们成长过程中一些无法回避的元素 我们要成长就不能不与这些孤独结伴而行 曹文轩 感动 读一读 体会感情 自学指导二 以四人为一小组 重点朗读以下句子 每人一句 比一比哪个同学读得好 注意 体会人物的内心活动 读出语气 读出感情 1 我不去放鸭了 我要上岸回家 2 我要回家 3 还是分头去找吧 4 蛋 爸 鸭蛋 鸭下蛋了 自学指导三 本课环境描写很出色 请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用 环境描写 鸭群芦苇荡暴风雨 鸭群是杜小康亲密的伙伴 作者以较大的篇幅描写这些鸭子 这与表现杜小康的成长有什么联系 鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情 鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌 鸭子 风雨前 无家的漂游者 风雨后 长大了 杜小康 鸭子是杜小康成长的借物 当暴风雨来临之时 杜小康勇敢地追赶鸭群 他经受住磨难 长大 坚强 鸭们也长大了 长成真正的鸭 文中的自然环境描写很出色 为人物成长提供了广阔的背景 鸭子是杜小康成长的借助 芦荡见证了人物心理变化的过程面对芦荡 害怕胆怯不再恐慌 暴风雨给杜小康一个成长的舞台可怕搏斗成长 烘托心情渲染气氛 曹文轩有些孤独 是我们成长过程中一些无法回避的元素 我们要成长 就不能不与这些孤独结伴而行 孤独是一种正常并且健康的心态 如果程度得当的话 它标志着一种人格的成熟 它使人少了许多盲目 它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静 1 伟大的心胸 应该表现出这样的气概 用笑脸来迎接悲惨的厄运 用百倍的勇气来应付一切的不幸 胜利和眼泪 这就是人生 巴尔扎克2 雾气弥漫的清晨 并不意味着一个阴霾的白天 惟其痛苦 才有欢乐 贝多芬3 故天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 增益其所不能 孟子 人一辈子都在高潮低潮中浮沉 惟有庸碌的人 生活才如死水一般 傅雷 成长中的感悟 学了这篇文