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第3节物体的浮沉条件及应用教师：杨建荣地区： 云南省 怒江州 泸水市学校：泸水市民族中学共1课时 第3节物体的浮沉条件及 初中物理 人教2011课标版 一、教学目标 1、知识与技能（1）知道物体的浮沉是由物体在液体中所受浮力与重力的大小关系决定的；（2）知道F浮G，F浮G，F浮=G这三个表达式的含义。能综合运用阿基米德原理、二力平衡等知识来讨论浮沉条件。（3）知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。2、过程与方法（1）通过实验探究和受力分析，得出物体的浮沉条件；（2）通过对演示实验的观察和分析，了解轮船是怎样浮在水面上的以及浮力的其他应用。3、情感态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的影响；（2）初步建立应用物理知识解决实际问题的意识。二、学情分析 八年级学生，他们的好奇心和求知欲都很强，因此在教学过程中需要注意激发学生的学习兴趣。从知识储备上看，学生已经学习了受力分析、二力平衡、阿基米德原理和浮力等相关知识。学生在生活中已经对常见的物体的浮沉现象有了大致了解，但是没有经过系统学习，肯定会有一些潜在的模糊的甚至是错误的认识。比如：是不是重的物体就一定会下沉，而轻的物体就一定会上浮等等。三、重点与难点重点：1、 浮沉现象及学生对浮沉条件理解；2、 轮船工作原理。难点：1、 物体的沉浮条件的理解；2、 轮船、潜水艇的工作原理。四、教学过程 活动1【视频导入】创设情景导入新课 通过播放视频引出本节课的内容：物体的浮沉条件及应用活动2观看视频讲授物体的浮沉条件 观看乒乓球浸没在清水，铜柱浸没在清水和水银中和盐水中，鸡蛋在盐水中的浮沉现象。利用多媒体课件来对浸没在液体里的物体进行受力分析实验探究 总结规律活动3【活动】如何改变物体的浮沉条件 1、G不变，F浮改变； 演示实验得出轮船原理2、F浮不变G改变；演示实验。活动4【活动】物体的浮沉条件 1、轮船:工作原理、排水量、漂浮、浮力大小不变且等于重力2、潜水艇：演示实验，分析在水面下时浮力与重力的变化3、气球和飞艇：演示对比实验，原理-物G物活动5【讲授】总结规律，得出物体的浮沉条件 师生共同得出物体的下沉与上浮条件：上浮：F浮G 向上运动漂浮：F浮=G静止 V排 V物悬浮： F浮=G V排=V物 静止下沉：F浮G 向下运动沉在容器的底部。F浮G静止活动6【讲授】物体的浮沉条件的应用 1、轮船:1）工作原理：采用_的办法，增大_ ，从而增大可利用的_.2）排水量：轮船的大小用排水量来表示:轮船满载时排开水的质量3）由于轮船在河里和海里都是漂浮，因而所受浮力相同，且有浮力与重力大小相等4）同一艘轮船从河里到海里，船会上浮一些还是下沉一些？为什么？2、潜水艇的浮沉原理。1）让学生观看潜水艇模型演示实验来感受潜水艇的浮沉原理:2）引导学
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