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文档简介
陈思 指南 社会领域的理解与实践 一 指南 社会领域的结构与目标 内容 社会子领域划分的依据 社会 从一定意义上看是一个关系系统 可粗略地分为人与人的关系和人与社会 群体 组织 的关系 人与人的关系通过交往实现 人与社会的关系则是一个认同与适应的过程 社会领域 人际交往社会适应 人际交往 人与人之间的关系 认识自我 教师和同伴 各种社会机构 各种职业的人 家庭成员及其关系 社会领域及子领域目标内容 目标一 愿意与人交往 目标二 能与同伴友好相处 目标三 具有自尊 自信 自主的表现 目标四 关心尊重他人 社会适应 目标一 喜欢并适应群体生活 目标二 遵守基本的行为规范 目标三 具有初步的归属感 幼儿园社会性亲子活动概述 幼儿园社会性亲子活动是指通过选择相应的社会教育内容 自我意识 人际关系 个性 道德 采取父母或看护与教育对象共同进行游戏活动的方式 达到促进教育对象的社会性发展的目的 社会性亲子活动的特点 一 以促进教育对象的社会性发展为主要目的 二 主要在幼儿园进行 以教师指导为主 三 重视教育对象的实践和体验 四 以家长和孩子带来的积极情绪体验为主 小班社会亲子活动 了解幼儿园 设计意图 进入幼儿园是小班幼儿必经的一个过程和阶段 初入园幼儿会产生很多不适感 针对这一问题和幼儿的心理特点 设计这样的亲子活动 以帮助幼儿适应幼儿园生活 降低入园焦虑 活动目标 1 通过亲子游戏让幼儿在幼儿园体验愉快情绪2 让幼儿了解幼儿园的物质环境3 让幼儿学习使用幼儿园的物质设备 活动准备 物质准备 精心设计的幼儿园活动室和午休室的环境活动过程 一 活动开始欢迎家长和幼儿入园 介绍本次活动安排情况 二 活动过程1 请幼儿作自我介绍2 组织家长和幼儿参观幼儿的活动室和休息室 按照一定顺序介绍各种设施的用途 并让家长指导幼儿使用这些设施 1 如厕 2
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