简单机械复习课.docxVIP

第十二章简单机械一、单元复习目标1、知识与技能目标：（1）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。（2）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。（3）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。（4）知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。（5）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。2、过程与方法目标：（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流二、复习重难点重点：杠杆的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图；机械效率的计算和怎样提高机械效率。难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况。三、本章知识点梳理1、定义：一根硬棒，在力的作用下绕着固定点转动，这根硬棒叫做杠杆。判断一个物体是不是杠杆，需要满足三个条件，即硬物体（不一定是棒）、受力（动力和阻力）和转动（绕固定点）。F2OF1L1L2杠杆可以是直的，也可以是弯的，甚至是任意形状的，只要在力的作用下能绕固定点转动，且是硬物体，都可称为杠杆。2、杠杆的五要素：支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。3、研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式：F1L1=F2L2 也可写成：F1 / F2=L2 / L14、应用：三种杠杆：名称结 构特 征特 点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂（L1L2，F1 F2）省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂（L1”、“”或“=”,下同），其机械效率甲乙若要提高乙可采用的具体做法是。14、某人用30N的力推重为400N的车，车没动，则人做的功为_J；改用50N的水平推力后，将车水平推动30m，则这一过程中人做功为_J。若此人又用一个滑轮组提升另一重物，滑轮组的机械效率为80%，滑轮组所做的额外功是80J，则他完成的有用功是_J。15、地震灾区重建过程中，工人用图示的滑轮组将重400N的建筑材料从地面缓慢提升至l0m高处。已知该工人对绳子的拉力为250N，则此过程人做的总功为_J，该滑轮组的效率为_%。16、如图12-27所示，若胖者体重为800N，瘦者体重500N，货物重600N（绳重和摩擦力不计），则甲图中，静止站立在地面上的胖者受到向上的绳拉力N，乙图中，瘦者会被绳拉离地面，在他被提升的过程中，手受到的拉力为N。17、如图所示，下面是某同学做探究“斜面的机械效率与斜面的粗糙程度、斜面的倾斜程度的关系”实验时，得到如下实验数据(1)此探究实验是采用了_的物理研究方法。(2)请将上表中空格补充完整(3)请你根据表中的实验数据，得出要探究的实验结论：结论一：_。结论二：_。18、建筑工地上，工人师傅将图所示的滑轮装配成最省力的滑轮组，利用它站在地面上向下拉绳提升重物。（1）请在图中画出滑轮组的绕线；（2）利用此滑轮组，工人用500N的力将1200N的重物匀速提升4m，求滑轮组的机械效率。19、有一质量为20kg的正方体物体放在水平地面上，它的体积为8103m3，某人想通过如图所示的滑轮来竖直提起这个物体（ g=10N/kg）（1）该物体的密度是多大？（2）当人用250N的力向下拉绳子时，物体恰好能匀速上升，物体上升3m后恰好到达目标位置，求此过程中人所做的功？（3）该定滑轮的机械效率是多大？20、工人利用图示的滑轮组将重400 N的物体向上匀速提起2 m所用拉力为250 N(1)滑轮组的机械效率是多少?(2)不计绳重和摩擦，则动滑轮重为多少？(3)若用此滑轮组将重900 N的物体竖直向上匀速提升2 m，拉力在这一过程中所做的功是多少?(不计绳重和摩擦力)21、如图