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小学语文五年级下册课文知识梳理 班级： 姓名： 培养良好的学习习惯（十）：自主修改作文 多种渠道学语文第一单元1春光染绿我们双脚一、易错词：歌谣 裸露 茂密 荒山野岭二、课文知识点1中心：春光染绿我们双脚：这是一首现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。“踏一路春风，撒一路欢笑 ，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚 。”表达了同学们 绿化祖国、美化自然 的豪情壮志。2.写作手法：（1）锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣。（拟人）（2）第3小节。（拟人）（3）山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。（拟人 对比）（4）第一、第八小节：首尾呼应。三、保护环境的公益用语珍爱生命，珍爱我们共有的家园。多一片绿叶，多一份温馨。告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。水是生命之源，树是水的卫士。2.暖流一、易错词：和蔼、抑扬顿挫、滕王阁、宫阙抑：压制 挫：按下，使音调降低 阙：皇宫门前两边的楼二、课文理解：1.中心：本文主要写江泽民主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过江主席和同学们的对话，我们感受到江主席对中国古典文学的热爱，以及他对青年人的关怀。2.“暖流”原意指天气情况温暖的气流。本文中，“暖流”指江主席对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动、兴奋、喜悦的情绪，江主席的到来 温暖、鼓舞人心 ，让大家不再感受到冬天的寒冷。3.只拣儿童多处行一、字词。（会读、会写、理解意思）盈解喷倚栏 扣旺 畅 肢多音字（弄清读音，理解意思）（1）儿童不解春何在：解，ji，明白。儿童少不更事，对季节的概念不那么清楚。（2）使出浑身解数：解，xi，解数，指武术的架势。也泛指手段、本事。（3）押解:解（ji），押送财物或犯人。（林冲棒打洪教头）二、课文填空1只拣儿童多处行：这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。2理清作者行踪路线：冰心老人“只拣儿童多处行”，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园，接着在知春亭畔看到许多儿童在玩。最后走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花。在整个游览的过程中，冰心老人一路上看到了儿童和花儿的勃勃生机，由此感慨：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！3春光竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了。花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。课文主要写儿童，作者又用了许多笔墨写花儿是为了借花喻人，抒发了自己热爱春天、热爱儿童的情感。4冰心，原名谢婉莹，作品：寄小读者纸船雨后小橘灯。三、句式训练。比喻句：弄清本体与喻体之间的练习，体会句子所要表达的意思和感情，从而体会比喻句的好处。（1）成千盈百的孩子，闹囔囔地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻孩子们，这样可以生动形象地写出作者的惊喜和孩子们的天真可爱。）（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉（用“喷花的飞泉”比喻海棠树，写出了海棠树有无比旺盛的生命力，富有动态美。）4.早一、字词。（会读、会写、理解意思）辨析：墨 默 辨析 ：瓣 辩 辨 辫二、课文填空1早按方位顺序介绍了三味书屋的陈设。作者写梅花就是为了以花喻人，以梅花开得 早 衬托鲁迅 时时早、事事早 的精神。迈进后园，蜡梅开得正旺，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。2鲁迅珍惜时间的名言：时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。3鲁迅，原名周树人，我国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家。作品人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂。鲁迅名言：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。二、句式训练。认识顿号，体会顿号的用法。（1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在西游记一类的小说上描绣像。（2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”5.古诗两首一、 会读、会写整首诗，理解诗的意思 。二、课文填空1游园不值是 宋 代诗人 叶绍翁 所作，“不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人遗憾、扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子高兴起来。游园不值描写了游园不遇，红杏出墙的情景，表现了春天压抑不了的蓬勃生机，流露了热爱春天的赞赏之情。2宿新市徐公店是唐代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是春天（季节）乡村田园（地方）的景色，诗中描写春天景色的诗句是“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”。描写儿童活动的句子是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。宿新市徐公店描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。三、积累：17写春天的古诗：咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 绝句(杜甫) 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。写乡村儿童的古诗村居（高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。四时田园杂兴 （ 范成大） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。练习11字谜是怎么创作出来的呢？书中的例子第一则用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四两则，都是一半描写字形，一半影射字义。2丝丝春雨是一首散文诗，我们要反复诵读，并在此基础上，抓住“张开”“笑了”“醉了”“乐了”“染红”“漂白”“描青”“绘绿”“闻到”“花瓣”等词语体会散文诗所描写的意境，想像春天来了，大地在春雨的滋润下，一片生机盎然地景象以及人们的欣喜。3.请你帮个忙（口语交际）。提示：1在生活中遇到麻烦或者困难时要主动向别人寻求帮助。2求助时要注意有礼貌，让对方知道你的需要是什么。第二单元5 梦圆飞天一、字词1.注意下面加着重号的字的读音。乳（ ）白色 澎（ ）湃 凛冽（ ）2.给多音字组词。划 hu（ ） hu（ ） 载zi（ ） zi（ ）3.“清晰可辨”的“辨”还能组词： 、 ，容易与“ ” 、“ ”、 “ ” 、“ ”混淆。二、填空1.随着发射时间一秒一秒地（逼近），人们的（心弦）都绷得紧紧的，似乎可以听到自己（急促的呼吸声）。这句话写出了载人航天飞船即将发射之前，人们（紧张）的心情。2烈焰升腾，大漠震颤。（宛如巨龙）的橘红色火焰（划破）秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在（地动山摇）般的轰鸣声中（腾空而起），直指苍穹。“苍穹”的意思是（青天）。3.这篇课文是按照“神舟”5号飞船升空的先后顺序来写的，前后可分为（送行）、（发射）、（问候）、（梦圆）四个部分。航天英雄（杨利伟）在（2003年10月15日）首次飞行太空，成为了中国飞向太空第一人。2005年10月12日，（聂海胜）、（费俊龙）乘坐“神舟”6号载人飞船飞向太空。2008年9月25日，（翟志刚）、（刘伯明）、（景海鹏）乘坐（“神舟”7号）载人航天飞船飞向太空面对浩瀚的太空，人类的探索永无止境。6 火星地球的“孪生兄弟”一、字词1.看拼音写词语，注意所填的字（1）zhn（ ）发 yn（ ）育（2）rng （ ）岩 （ ）解 （ ）貌 （ ）合2.在课文中找出下面词语的反义词。 繁华（荒凉） 热闹（寂寞） 收缩（释放） 贫乏（丰富） 潮湿（干涸）3.比较“推断”与“推测”，会准确使用这两个次词语。二、按课文内容或自己的理解填空。1这兄弟俩长得太像了同样有（南极）、（北极），同样有（高山）、（峡谷），同样有（白云）、（尘暴）和（龙卷风），同样是（四季分明），甚至（连一天的时间都差不多）。这句话中，“”是（破折）号，作用是（解释、说明）。这句话用了（排比）、（拟人）的修辞手法。2科学家推断火星上曾经有水，火星上的水主要有两个来源：一是来自（持续了数亿年的彗星和陨石风暴），二是来自（火星本身的矿物）。火星上的水之所以没能留住，是因为（火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，使蒸发成气体的水集体大逃亡，脱离火星）。3火星和地球这对孪生兄弟的差异在于（火星的水没能留住）、（火星是否有生命存在还是一个谜）。7 神奇的克隆 一、字词1.注意下面加着重号的字的读音。 卓（ ）有成效 濒（ ）危 饲（ ）养 畜x( ) ch( ) 率chui( ) l( )2.比一比，再组词。 暑（ ） 例（ ） 诱（ ） 署（ ） 列（ ） 绣（ ） 薯（ ） 烈（ ） 透（ ）二、按课文内容或自己的理解填空。1高等动物一般要通过（雄性）和（雌性）（生殖细胞）的结合，才能（繁殖后代），人们把这种繁殖叫做（有性繁殖）。不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫（无性繁殖），也称（克隆）。这种说明方法叫（下定义）。2.课文分别从（植物）、（低等生物）、（高等动物）等几个不同的角度来介绍克隆，这种说明方法叫（分类别）。在描述植物的先天克隆本领时，课文举了（柳树）、（马铃薯）、（仙人掌）等几个例子，这种说明方法叫做（举例子）。你知道的说明方法还有（打比方）、（引用）、（作比较）3课文用到了很多省略号，你能一一找出来吗？省略号的作用是（省略相关的内容）。4克隆技术可以在（培育新物种）、（挽救濒危动物，调节大自然生态平衡）、（医学）等领域造福人类。5课文是按照（什么是克隆）、（不同物种的克隆方法）、（克隆技术的利用及前景）的顺序来介绍神奇的克隆的。6说说克隆技术的“奇妙”（没有统一答案，自由作答）。克隆生物没有爸爸妈妈，不经过两性细胞而繁衍；克隆生物可以由一个而产生一模一样的很多个新个体；克隆技术可以在培育新物种、调节大自然生态平衡、医学的等方面造福人类；克隆技术既可以造福人类，也可以给人类带来害处，要善于利用，扬长避短；练习21、与“看”字意思相近的词语，你能列出多少个？一个字的：瞅、瞪、瞥、瞧、视、瞟、盯两个字的：观察、浏览、收看、观看、俯视、仰望、眺望、瞻仰、鸟瞰、扫视、端详、打量四字成语：左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、面面相觑、虎视眈眈2、形容人的精神、气度的词语，你了解多少？风流（潇洒）、气宇（轩昂）、温文（尔雅）、（仪态）万方、神采（奕奕）、满面（红光）；威风（凛凛）、（相貌）堂堂、风度（翩翩）、落落（大方）、处之（泰然）第三单元9、海伦凯勒一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）勒 躁 脾 燥 微 哑 挠 2、绿线内的字（只识不写）吮 玫 3、理解由生字组成的词语。勒索 暴躁 脾气 干燥 盲哑二、课文填空。1、赞扬海伦凯勒的成语不屈不挠 身残志坚 自强不息 坚强不屈 矢志不渝2、海伦凯勒一生写了14部著作，被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。她最著名的作品是自传假如给我三天光明。10、二泉映月一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思） 锡 惠 倾 愤 饶 坛 享 2、绿线内的字（只识不写）笼 搀 泣 倔 强 呐 淀 婉 抒 恬 3、理解由生字组成的词语。倾吐 富饶 享有 不屈不挠4、课文中重点词语的意思倾诉 倾注二、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。1、二泉映月是民间艺人阿炳（原名：华彦钧）创作的二胡名曲。阿炳的代表作还有听松、寒春风曲、大浪淘沙等。2、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊3、听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。4、随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。11、郑和远航一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）码 遣 器拳 赠 撕 范2、绿线内的字（只识不写）桅 魁 炫 瓷 珊 夷 鬓 3、理解由生字组成的词语。码头 派遣 赠送 撕裂 范围4、课文中重点词语的意思魁梧 派遣 发愤 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 化险为夷 浩浩荡荡 振臂一呼 络绎于途 讲和通好 观风问俗 互通有无 五洲四海 心悦诚服二、课文填空郑和下西洋一文生动地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。12、司马迁发愤写史记一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）狱 酷 刑 摊 隶 耗 2、绿线内的字（只识不写）籍 刊 梗 3、理解由生字组成的词语。牢狱 酷刑 摊开 耗尽 不屈不挠二、课文填空1、司马迁发愤写史记是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年写成巨著史记的事，赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神。2、出自史记的成语退避三舍 约法三章 夜郎自大 破釜沉舟 四面楚歌后来居上 指鹿为马 论功行赏 背水一战 围魏救赵3、出自史记的名言、警句：项公舞剑，意在沛公 史记项羽本纪不鸣则已，一鸣惊人 史记滑稽列传众口铄金，积毁销骨 史记张仪列传练习3语文与生活。古代著名书法家：王羲之、欧阳修、虞世南、褚遂良、颜真卿、苏轼、黄庭坚、米芾、董其昌等。诵读与积累：令出如山：命令一发出就一定彻底执行。 振臂一呼：振：挥动。挥动手臂呼喊（多用在号召）。 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。 水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。 奇珍异宝：珍异难得的宝物。互通有无：通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。 五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。 心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。 络绎于途 ：路途中断断续续都有人。 讲和通好：彼此和解,不再打仗或争执，此友好往来(多指国与国之间) 观风问俗：查看询问当地的风俗。第四单元13、秦兵马俑一、多音字： 乘（shng） 战车千乘 乘 (chng) 乘车 和（h）和谐 和 (huo)掺和 和 (h) 附和 干（gn） 干练 干(gn) 干涉 翘（qio） 翘起 翘（qio） 翘首二、词语补充完整，并解释所填的字（举）世无双：全 （若）有所思 ：好像所向披（靡）：顺风倒下 跃跃（欲）试 ：将要三、按课文内容填空：1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达（19120）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（8000）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（230 ）米，南北宽（ 62）米，总面积有（14260）平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。2、将军俑（久经沙场）（肩负重任） 武士俑（威武凝重） 骑兵俑（英勇善战） 车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭） 马俑 （形体健壮）（跃跃欲试）3、秦兵马俑是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。4、秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 14、埃及的金字塔一、易错字i (埃 )及fn（坟）墓sh大（厦） ln（轮）廓 y（屹）立q（砌）成二、按课文内容填空：1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角锥）形建筑物。它们（巍然屹立），（傲对碧空）。这就是（举世闻名）的埃及金字塔。2、现在，这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（四五千年）了。它们是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的结晶。3、这些石块磨得（很平整），石块与石块之间（砌合）得很（紧密），几千年过去了，这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去。4、埃及的金字塔是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。文章采用了多种说明方法：举例子、作比较、列数字、语言描述。此外，本文在第四、五两个自然段还运用了两个设问句，揭示了建造过程中的两个问题，巧妙地揭示了段意。5、金字塔举世闻名是因为：一、它的外形宏伟；二、它的结构精巧。三、拓展：世界十大奇迹1、埃及金字塔 6、毛索洛斯墓庙2、宙斯神像 7、法洛斯灯塔3、罗得斯岛巨像 8、法洛斯灯塔外传之亚历山卓港4、巴比伦空中花园 9、万里长城5、阿提密斯神殿 10、秦始皇陵兵马俑15、音乐之都维也纳一、词语积累1、表示有名的成语：举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩2、表示数量多的成语：不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海3、表示建筑物的成语：亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌二、根据课文内容填空:1、奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都），是欧洲（古典音乐 ） 的摇篮，是一座（用音乐装饰） 的城市。2、称维也纳是“音乐之都”的原因：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。三、拓展：贝多芬被称为“乐圣” 莫扎特被称为“音乐神童”舒伯特被称为“歌曲之父” 海顿被称为“交响乐之父”老施特劳斯被称为“圆舞曲之王” 小施特劳斯被称为“圆舞曲之父”练习4世界上的许多城市都有自己的雅号：对称的古都北京 佛教之都曼谷 狮城新加坡 圣城耶路撒冷 水城威尼斯 花都巴黎 雾都伦敦 立体都市东京 绿色首都莫斯科 沙漠古都开罗 音乐之都维也纳 第五单元16 爱如茉莉一、仿造例子写词语。1、 轻轻柔柔 2、 蹑手蹑脚 3、 袅袅地 二、 写出下面词语的近义词。嗔怪（ ） 恬静（ ） 静谧（ ）三、 根据课文内容或自己的理解填空。1、读了爱如茉莉一文，我们随着作者 品味了那如茉莉一样的爱。爱如茉莉，如果说茉莉的特点是平淡无奇、洁白纯净，会散发缕缕幽香（用上书上的词语），那么，真爱就应该是平平淡淡、无怨无悔而又真切感人的。2、生活有真爱，细节见真情。在课文中，作者着力描写和渲染了的是爸爸妈妈执手相眠的情景。还有哪些细节也能表现出爸爸妈妈之间的爱呢？ 。3、它告诉我们：真爱无痕，一切都是那么自然美好；至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。真爱是什么？它如 _似 ，又像是 。17 月光启蒙一、多音字（区别运用）落（lu下落 lo莲花落 l丢三落四） 混（hn混浊 hn混沌）二、把词语补充完整，再解释带点的字天资聪（颖）：才能出众 （豁 ）然开朗：敞亮 高深（莫）测：不 幽默风（趣 ）：使人感到愉快 四、按课文内容填空并回答问题1、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是使初学的人得到基本的,入门的知识的意思。“月光启蒙”是指母亲在月光下对“我”进行启蒙教育。母亲对“我”进行启蒙教育的方式有唱歌谣、唱童滛、猜谜语、讲故事等。2、本文的作者是孙友田，我们还学过他的课文是去打开大自然绿色的课本。3、作者用月光启蒙为题是因为（1）母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的；（2）这种启蒙教育是充满母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆，激发了孩子对美好生活的向往；（3）月光朦胧，给人很多想象的空间，本身对孩子也有启蒙作用。四、 再提高你的家乡有民歌童谣吗？选择一首你喜欢的抄写在下面吧。18 我和祖父的园子1、本文选自作家萧红所著的呼兰河传。表达了作者对童年美好生活的眷念和对亲人的怀念，以及对自由的向往。2、祖父的园子充满生机，里面的一切都是鲜活的，都是自由的。3、著名作家茅盾称萧红的作品是“一幅多彩的风土画”。4、祖父：慈祥、爽朗。“我”：天真、淘气。19谈 礼 貌一、 字词1、注意下列字的读音：镫（读第四声） 呔（不读“太”音）2、注意形近字比较：彬杉 傅搏 谐皆3、理解字义：出言不逊（谦恭）二、课文谈礼貌是一篇说理性文章，通过古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们：学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 文中引用了两则关于礼貌的古训和俗语，分别是：君子不失色于人，不失口于人。 礼到人心暖，无礼讨人嫌。我还知道关于礼貌的名言警句： 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 冈察尔一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 歌 德礼貌比法律更强有力。 卡莱尔和蔼可亲的态度是永远的介绍信。 -培根俗语、谚语：礼多人不怪，油多不坏菜。 走路不施礼，多走十几里。 练习5一、与说话有关的成语，能在具体语境中运用头头是道、娓娓而谈、信口开河、夸夸其谈、理直气壮、侃侃而谈、胡编乱造、无稽之谈、海阔天空、无所不谈、拾人牙慧、老生常谈二、新词汇（掌握它们的意思）下海、大款、大腕、楼盘、期房、现房、大片、宽带、网民、打的、买单、运作、民工潮、经济房、追星族、写字楼还有哪些？下岗、义工、外卖、网吧、股民美国凯勒第六单元20 七律 长征一、 字词，注意下列字的读音和写法：逶迤（半包围结构） 磅礴（“礴”三点水不要丢掉） 蒙（中间一短横不要丢掉）二、 课文这首诗是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。“万水千山”在诗中指的是五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山。三军指：红一、二、四方面军，泛指红军。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思是：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军眼里不过像在脚下滚过的泥丸。三、 课外拓展1、七律：七律即七言律诗的简称。每首八句，每句七字，共五十六字。一般逢偶句押平声韵（第一句可押可不押），一韵到底，当中不换韵。 律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。 21彭德怀和他的大黑骡子一、字词1、注意下列字的读音：彭、警是后鼻音2、注意下列字的字形：驮（右面是“大”不是“犬”） 融（左下里面是一横，不是两横）帽（右边是上宽下窄） 御（注意中间写法）3、注意下面的字义：饥寒交迫（一齐，同时）二、课文1、本课记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令吧自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事情，表现了彭德怀爱骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。2、“燃眉之急”的意思是火烧眉毛那样紧急，比喻情况非常紧迫。文中的“燃眉之急”指的是：草地断粮，战士们因饥饿而昏倒在地。3、彭德怀喜欢大黑骡子的原因一是大黑骡子从江西出发时就一直跟随着他，二是大黑骡子一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，是为革命立了大功的。但为了给战士们充饥，他毅然决定杀坐骑，他的心情是矛盾又复杂的。4、毛泽东曾用一首诗高度评价彭德怀：山高路远坑深，大军纵横驰奔，谁敢横刀立马，唯我彭大将军。22大江保卫战一、字词1、注意下面加横线字的读音：铮铮铁汉 一绺 鏖战2、注意下面字的辨析：赛塞 锋峰、蜂 虐（里面部分的方向）3、注意下面的字义：日夜兼程（加倍的） 血肉之躯（身体）二、课文1、本文是一篇通讯，通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。2、“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。3、滔滔洪水中的群众，看到了五角星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。这里五角星、迷彩服运用了借代的修辞手法。4、课文第二自然段属群体场面的描写，突出了大决战的惊心动魄。第四自然段属于个体特写，是以点带面的写法，写一个，代表的却是整体。这样点面结合，既有整体的鸟瞰，又有个体的特写，能全面具体反应事情的真相，生动表现出人民子弟兵的英雄气概。5、形容英雄的人民子弟兵的词语有：铮铮铁汉、奋不顾身、勇往直前、英勇无畏。练习六一、关于四渡赤水出奇兵这是长征组歌中的第四曲，基本按战斗的先后顺序，描写了红军在四渡赤水河战役中的巧妙运动、出奇制胜。结尾一句“毛主席用兵真如神”是歌词的中心句，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。“敌重兵，压黔境”中的“重”读zhng，是兵力雄厚的意思。“乌江天险重飞度”中的“重”读chng，是又一次、再一次的意思。二、关于清平乐 六盘山 1935年10月，毛泽东站在象征长征胜利的六盘山顶，站在中国工农红军从战略转移走向抗日战场的转折点上，写下了这首词，抒发了乐观而积极的壮志豪情。上阕是对长征胜利的总结，下阕是对未来前景的展望。第七单元23古诗两首一、字词 sn ( )遮（ ） 散 sn （ ）二、课文填空1、六月二十七日望湖楼醉书作者是宋代的苏轼，作品：题西林壁惠崇，诗中描写雨急的诗句是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。全诗的意思是：乌云像打翻的墨水还没有来得及把山遮住，白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了。此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋。这首诗写的景物多，变化快，动态多，是在楼上所见的雨景，全诗句句写景。2、晓出净慈寺送林子方作者是宋代的杨万里，作品：小池宿新市徐公店，诗中描写荷花美景的诗句是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。全诗的意思是：到底是六月中的西湖，这时风景和四季不相同。与天接连的荷叶一片碧绿，无边无际。与太阳相映的荷花和往常不一样的红艳。这首诗只写“莲叶”“荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美，是在寺下所见的晴天湖景，前两行议论，后两行写景。3、两首是都是描写夏季景色的诗，一动一静，皆具诗情画意。描写夏季景色的诗还有： 所见 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。24望月一、 字词写出近义词。光点（ ）凝望（ ）惊奇（ ）封闭（ ）聚集（ ）幻想（ ）清幽（ ）闪耀（ ）二、与“月亮”有关的诗词床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 (李白：静夜思) 野旷天低树， 江清月近人。 (孟浩然：宿建德江) 明月松间照， 清泉石狭鳌? (王维：山居秋瞑) 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 (卢纶：塞下曲) 举杯邀明月， 对影成三人。