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文档简介
班主任工作是辛苦的、创造性的劳动;同时,也充满了育人的科学。世界上有千种、万种学问,但没有任何一种比研究人更高深、更复杂、更有价值的学问了。所以,首先向广大班主任包括我自己致诚挚的敬意。 雅慧课堂,雅慧管理老师,你还在为班主任工作烦恼吗?张娟关键词:细节 美丽 激情 鲜活 目标 卓越 多年以来,南泉中心小学德育就以“三雅教育”为理念,学校提出培养“雅言雅行雅思三雅小学生”,班集体重点培养具有主动发展精神的人,强调学生的自我管理的能力,在此理念下,南小教师开辟了班主任工作的新篇章。今天,我化众人之所长为己有,想和大家一块分享三个小喜悦。说的不对不好的地方请领导老师们帮助。 第一个喜悦:因为激情,班主任工作才会如此鲜活。 说到激情,现在很多老师在心里都在想:又不是年轻人,我都什么岁数了,哪里还有激情?其实你们都错了。举个例子:我们办公室李安鹏老师马上退休了,这次小家搞活动去海南,在三亚湾教我们女老师游泳,一教就是两三个小时,还不嫌累,心里还快乐无比,那不是激情是什么?说白了,就是一种热爱,这种热爱在班主任工作中一定会让你的工作无比的鲜活,其实无论做什么,我们都需要这种激情。很多老师都看过许洪青老师的那篇文章,叫老师,你还有激情吗? 在书中许洪清老师说得如诗般美,在班主任实际工作中,我深有同感。比如在学校每学期开展的各项活动中,班主任对活动的热情程度直接影响孩子们的参与度以及取得的成绩。记得去年学校运动会要跳长绳,我每天课间操后都和孩子们一起跳,或者给孩子们计时,数数,记录。孩子们每天跳的汗流浃背,却每一次都欢喜雀跃,因为有老师的参与。我也因为他们的积极练习、他们的进步而开心,我们充满了激情。在最后的运动会上,我们超过了所有的对手,我们开心极了。每次活动,如果你都能和孩子们在一起共同参与,共同分享成功与喜悦,那你一定会走进孩子们心里,孩子们会自觉地积极向上,班集体的凝聚力就不用说了。相反,学校的各项活动你不喜欢,不参与,不过问,一点激情也没有,可想而知,孩子们在活动中能有积极的表现吗?班集体的荣誉感、凝聚力是无法培养的。我深深地体会到:充满激情的班主任犹如一股清新的风吹动了课堂的空气,吹醒了沉睡的心灵,吹开了原野的花草。于是老师们我们自己便拥有的生命的气息,我们的工作才会如此鲜活。 第二个小喜悦:因为细节,班主任工作才会如此美丽。俗话说:细节决定成败,在班主任工作中,细节也有这样的神奇美丽。我给大家举几个例子比较一下。第一个,清洁卫生管理上.很多老师都强调:今天清洁卫生该你们做,认真做,做干净,组长检查,检查完了才走。老师强调得够多够清楚的,但是我发现效果不是很理想,有的没做完就走了,有的不听组长的,有的还扯皮,总是做不完。原因是什么?这就是细节要求上有问题。学生入学第一次做清洁时老师要教会他们地面干净,桌子整齐,瓷砖洁白,讲台整洁,工具归位,关好门窗,拔掉电源,这样才叫做干净了,最后组长检查,一定要让等组长在黑板右下角写上“检查完毕”四个字,小组方可一同离开。不要小瞧这四个字,这四个字培养了他们小组的团队合作精神,培养了他们做事有始有终的习惯,也培养了班干部的管理能力。长此以往,班上的卫生这块你会少操很多心。第二个,习惯要求上。我发现大部分同学做作业、写字、画画时,只要完成了老师规定的任务,他们就会很得意地说:老师,我做完了;老师,我写完了;老师,我画完了!这时当老师走过去检查的时候往往发现孩子们的书写差,正确率也不高。原因是什么?是我们老师培养孩子养成习惯细节上出现了问题。如果从入学开始,老师们教他们这样说:老师,我把字写漂亮了;老师,我把作业做对了;老师,我把书包收拾干净了;老师,我把什么什么啦这样的细节不仅培养了他们的主人翁意识,更能让他们充分发挥主观能动性,自我规范,自我提升。在班主任管理工作中起着事半功倍的作用。第三个,纪律要求上。请问老师们:小学生是不是喜欢讲话?特别是没老师的情况下,更是像闹山麻雀。这些情况班主任也是采取了各种措施:批评教育,班干部记名字,罚做卫生等等。可效果都不是十分理想,有少数同学还是爱讲话,科任老师更不喜欢上这样的班级吧。怎么办?小学生本来自控能力差呀,不讲话是不可能的,关键还是老师教育引导的细节上。我是这样要求的,不管在什么地方,你讲话,你讨论,只能让你讲话的对方听见,第三个听见你就影响了别人,就是不礼貌,不文雅。这样,既满足了小学生喜欢讲话的欲望,又要让他们在满足中懂得自我约束,自我管理,慢慢地,发展为一种“自律”。这样一件件,一桩桩的“自律”细节,对整个班级的自主管理能力的培养起着潜移默化的作用,这些能力的提高,将会是他们终身受益,对整个人的发展起着不可估量的作用。当然,还有一个细节要做好,就是班主任做好记录、反思。这个工作,我们赵校长做得最好,不是高粱巴,自己夸,也不是因为他是校长,而是他这个习惯养成的好。每天把学校的大小事都记在工作笔记中,随时翻阅,反思总结。我们班主任专业化的核心理念是什么?三个字“关注人”,这就决定了我们是以服务者的身份关爱学生,反思自己,与学生共同成长,成为有思想的优秀班主任。第三个喜悦:因为目标,班主任工作才会卓越。这个问题借用我们学校音乐组的例子来证明。上学期合唱训练前,我就听见音乐老师王琳对合唱队的孩子们讲过这样一句话:你来参加合唱训练,不拿第一你来唱什么?这就是目标,所以这两年合唱我们学校都取得巴南区第一名的优异成绩。有了目标,你就会对你的事业炽热追求,你就会捧出一个
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