2025-2026学年江苏省南通市如皋市高三上学期教学质量调研（一）语文试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江苏省南通市如皋市2025-2026学年高三上学期教学质量调研（一）语文试题一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日，日本的科学家在北海道一个古地层中发现了一批非常特殊的琥珀。与常规的发现不同，这些琥珀不是出现在森林化石层，也不是浅海海岸沉积物中，而是埋藏在典型的深海沉积物中，包括海底泥岩、砂岩和大量微体放射虫壳体。这种组合极其反常，也立刻引起了研究者们的注意。琥珀从哪来？琥珀的形成过程通常和陆地森林，特别是森林中的松柏类植物密切相关，可以说琥珀就是松柏树脂的化石。琥珀是由植物树脂演化而来的。树脂通常是植物用于自我保护，比如封住伤口或抵御昆虫和真菌而分泌出来的胶状物质。当树脂从树干流出并滴落到地面后，在合适的条件下（如被迅速掩埋、缺氧、温度适中等），它会逐渐失去挥发性成分，经历数千万年的变化最终形成琥珀。因此，琥珀最常见的发现地都是古代陆地森林的沉积层，或者是靠近陆地的浅海、三角洲、湖泊边缘等区域。在这些地方，树脂较容易被埋藏并得以保存，因此大部分情况下琥珀都是在煤层中被发现的。世界著名的琥珀产地，如波罗的海沿岸、缅甸北部、加拿大和中国抚顺，几乎都具备这种环境条件。然而，在这次的研究中，科学家在典型的深海沉积物中发现了大量琥珀。这些琥珀和海底的泥岩、砂岩、以及放射虫壳体混合在一起，甚至出现了多达30个富集层，形成厚达数十厘米的连续堆积。这种现象极其反常——因为深海距离海岸带数十乃至数百公里，在琥珀生成后，若不借助强大的力量和极端条件，它几乎不可能从森林一路跨越如此遥远的距离，沉积到深海海底。于是，科学家们开始思考：究竟是什么把这些刚刚从树上流下来的树脂带进了海洋深处？科学家仔细分析了它们的保存状态。研究发现，这些琥珀并不像通常那样已经完全硬化，而是呈现出一种“软沉积变形结构”——比如火焰状和球枕状等。而且琥珀保存的地层也出现了大量软沉积结构。这些结构说明琥珀在被埋入沉积物时仍然是软的，还能被水流和泥沙的压力挤压、拉伸。这是判断其在短时间内被快速搬运到海底并沉积下来的关键证据。所谓的软沉积变形结构，是指沉积物在尚未固结、仍处于松软状态时，受到外力扰动（比如水流冲击、地震等）而产生的变形痕迹。它的典型特点是连续性的“软变形”——就像是和面，面团在被挤压、翻卷后留下的痕迹，可以形成弯曲、鼓起或流动状的结构（如火焰状、球枕状）。这些内部变形并非肉眼猜测，而是通过一种叫荧光研磨断层成像的高精度技术直接观察到的。该方法利用琥珀在紫外光下的天然荧光，通过逐层研磨和拍摄，揭示了其内部复杂的形变结构和泥沙混合界面，为琥珀变形状态提供了直观证据。除了琥珀本身，研究人员还在同一层中发现了几种非常具有指示意义的共生物质：首先是大量植物碎屑，从几毫米到几厘米不等，说明陆地植被曾在短时间内被大量破坏；其次是大型漂流木，最长超过1米，而且没有任何浅海生物钻孔痕迹，说明它们在倒下后，很快就被搬运到了海底。最后还有被撕裂的泥块，直径超过1米。这些物质的共同特征是：体积大、搬运难、沉积快、保存完整——这就排除了风暴或普通洪水的可能性，而更可能是能量极高，发生时间更短的极端事件。接下来是时间证据。研究人员对两个火山灰层中的锆石进行U-Pb同位素测年，结果显示琥珀所在的地层形成于约1.16至1.14亿年前，也就是白垩纪阿普第晚期。这个时间段正好对应日本东部地区构造活动频繁、地震多发的阶段。最后，研究还对沉积速率进行了估算：整个深海环境的背景沉积速率约为每千年沉积0.38到3.66毫米厚的沉积物。但这批琥珀所在的层位中，个别富集层厚度可达几厘米甚至几十厘米，显然不是常规沉积过程所能形成的。这说明，当时发生了一次或多次极端事件，在极短时间内将大量陆地物质直接带入了深海。综合以上全部线索，研究人员认为最可能的解释是：这是一场由地震引发的大规模海啸事件，它撕裂了海岸、（A），将树脂、植物、泥沙和漂流木卷入大海，（B），琥珀正是在这一过程中，（C），记录下了那场可能在地质历史中消失的灾难。？首先，这可能是首次在深海沉积物中识别出大量保存完好的琥珀，并且这些琥珀还保留了明显的软变形结构。此前，科学家几乎只在陆地或浅海环境中发现琥珀，深海中的琥珀极为罕见，而且几乎没有类似的沉积构造记录。这个发现扩展了我们对琥珀分布环境的认识，也表明琥珀也可以用来指示远古存在过的沉积事件。其次，这项研究还强调了深海沉积环境在记录极端地质事件方面的重要性。传统上，人们认为大型灾害的沉积记录主要集中在沿海地区，但现实是，真正猛烈的海啸常常摧毁了沿海本身的沉积证据。而相对稳定的深海盆地，反而能够保存这些证据。这项研究提醒我们，许多看似平静的深海沉积层，可能正默默保存着一段段灾难历史。最后，这项发现对理解区域构造演化和地震历史也具有参考价值。研究所揭示的时间节点（1.16–1.14亿年前）正好对应了日本东部构造活跃期，说明当时的板块活动确实曾引发大规模的地震与滑塌事件。这不仅让我们对白垩纪时期的太平洋边缘板块运动的认识更加深入，也为推测类似事件是否在其他地区发生过提供了启发。（有删改）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.北海道的琥珀不同于其他地方都是埋藏在煤层中，而它埋藏在海底泥岩、砂岩和大量微体放射虫壳体中。B.绝大多数琥珀是松柏的树脂滴落到地面后在合适的条件下逐渐失去挥发性成分，经历漫长变化后形成的。C.北海道的琥珀呈现出一种“软沉积变形结构”，这是树脂在火山爆发时被热量熔化后而产生的变形痕迹。D.北海道的琥珀的发现，扩展了科学家对琥珀分布环境的认识，此前他们只在陆地或浅海环境中发现琥珀。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.陆地森林和靠近陆地的浅海、三角洲等区域的地质巨变，不大可能会形成“软沉积变形结构”琥珀。B.科学家通过对火山灰层中的锆石进行U-Pb同位素测年，可以大致测定琥珀所在的地层的形成时间。C.荧光研磨断层成像的高精度技术，能揭示地质内部的复杂形变结构，为琥珀变形状态提供直观证据。D.深海琥珀的研究能够佐证日本东部地区在白垩纪阿普第晚期进入构造活动频繁、地震多发的剧变期。3.根据原文内容，在文中画波浪线句子的空缺处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。4.有人说：深海琥珀不仅是一种特殊的化石，更像是一种地质“时间胶囊”。请谈谈你对这句话的理解。5.根据上下文内容，文中画横线处提出的问题可能是什么？请写出提出的问题并阐述理由。【答案】1.B2.A3.A.裹挟陆地物质B.随洋流至深海C.留下变形痕迹4.①保存远古信息：深海琥珀不仅保留了树脂本身的生物化学特征，还通过软变形结构和共生物质记录了极端地质事件（如海啸）的细节。②时间标尺：通过同位素测年，琥珀所在层位可精确测定为1.16–1.14亿年前，为研究白垩纪构造活动提供时间依据。③环境证据：琥珀与植物碎屑、漂流木等共存，反映了当时陆地与海洋的交互过程，是重建古环境的直接证据。5.深海琥珀发现具有哪些科学意义理由：后文三段分别从琥珀分布环境、深海沉积记录极端事件、区域构造演化三个方面总结了科学意义，与前文的疑问形成逻辑衔接。【解析】【导语】这篇科学说明文以日本北海道发现的深海琥珀为切入点，通过严谨的逻辑推演展现了科学家探索地质谜题的过程。文章采用“现象—问题—证据—结论”的递进结构，将琥珀异常分布与海啸灾害巧妙关联，既体现了科学发现的偶然性，又彰显了实证研究的严密性。文中对荧光成像等技术的描述，凸显了现代科技对古地质研究的支撑作用。【1题解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“其他地方都是埋藏在煤层中”错，根据原文“在这些地方，树脂较容易被埋藏并得以保存，因此大部分情况下琥珀都是在煤层中被发现的”可知，原文明确“大部分情况下琥珀都是在煤层中被发现的”，并非“其他地方都是埋藏在煤层中”，“都是”表述绝对。C.“这是树脂在火山爆发时被热量熔化后而产生变形痕迹”错，原文说的是“软沉积变形结构”是“沉积物在尚未固结、仍处于松软状态时，受到外力扰动（比如水流冲击、地震等）而产生的变形痕迹”，并非“火山爆发时被热量熔化后而产生”。D.“此前他们只在陆地或浅海环境中发现琥珀”错，原文为“此前，科学家几乎只在陆地或浅海环境中发现琥珀”，“几乎只在”意味着存在例外情况，而选项“只在”表述绝对，遗漏了原文中表限定的“几乎”，与原文信息不一致。故选B。【2题解析】本题考查学生对文章内容的分析和评价的能力。A.“不大可能会形成”错，原文指出“软沉积变形结构”是“沉积物在尚未固结、松软时受外力扰动（如水流冲击、地震等）产生”，陆地森林及浅海等区域若发生地震等极端事件，未硬化树脂（或早期琥珀）在松软状态下受外力挤压拉伸，完全可能形成该结构。原文未否定这些区域形成的可能性，只是强调深海琥珀的发现更罕见。故选A。【3题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A：前文提到海啸“撕裂了海岸”，后文明确“将树脂、植物、泥沙和漂流木卷入大海”，中间需补充海啸对陆地物质的动作，所以应填写“裹挟陆地物质”。B：前文已说明琥珀被海啸“卷入大海”，后文提到琥珀最终“沉积到深海海底”，此处需补充琥珀从大海到深海的关键环节，所以应填写“随洋流至深海”。C：原文多次强调这批琥珀具有“软沉积变形结构”，且指出该结构是“判断其在短时间内被快速搬运到海底并沉积下来的关键证据”。再根据总结句“记录下了那场可能在地质历史中消失的灾难”可知，需体现琥珀如何成为灾难证据，所以可填写“留下变形痕迹”。【4题解析】本题考查学生理解句子的含义的能力。①保存远古事件细节：深海琥珀如“胶囊”封存信息。其“软沉积变形结构”记录了被海啸搬运挤压的过程，周围的植物碎屑、大型漂流木等共生物质，印证了陆地物质被短时间卷入深海的灾难场景，完整保留海啸事件关键细节。②提供精准时间坐标：它可作“时间标尺”。通过对琥珀地层火山灰中锆石的U-Pb同位素测年，精准确定其形成于1.16–1.14亿年前的白垩纪阿普第晚期，为还原当时日本东部构造活跃、地震多发的地质背景提供精确时间依据。③呈现古环境交互状态：其共存物质反映古环境。琥珀与陆地植物碎屑、漂流木及深海放射虫壳体共存，直观展现当时海陆物质交换、古生态环境，是重建白垩纪海陆交互过程直接证据。【5题解析】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。前文围绕“深海琥珀如何形成”展开，从琥珀来源、反常沉积现象，到通过软沉积结构、共生物质、时间证据等推理出“地震引发海啸”的结论，完成了对“成因”的探究。后文三段均围绕“意义”展开，分别从“扩展琥珀分布环境认知”“凸显深海记录极端事件的作用”“助力理解区域构造演化”三个维度展开，每段首句的“首先”“其次”“最后”也明确了这是对前文问题的分层回答。此处的问题需承上启下，引出后文对这一发现价值的总结，所以提出的问题可能是“深海琥珀的发现具有哪些科学意义”。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。河南巷小识贾平凹河南人的巷子，离西安城墙最近了。城墙要比整个巷子高出四五倍，暮色的天气里，云压得很低，便看得见风里的夕阳在女墙上腐蚀，那斜壁上横出的碗口粗细的枸子树上，紫燕一起起飞，回旋的运动中，一会露出最宽的正面，一会显出最窄的侧面，如同一朵方向不定的云朵。这是全巷人最为眼福的一景，常常下班回来，他们都要站在巷口看着，直等到这群飞物倏忽投向远远的城门外去，像被吸铁石吸去一样没了踪影，才硬着脖子往巷里走去。这个时候，又正是一辆火车定时从城墙外通过，笛声叫着，惊天动地，他们就想象着道班上的巡警该是站得端端正正向列车致意了，于是一边往巷里走，一边脚下有了节奏，似乎这火车的轰鸣不是一种摧残寿命的噪音，而是一首护送他们回家的雄壮乐曲。巷子的路很长很长，因为这是一个“中”字的形状。三条正巷，便是那“中”字里的竖道，两边都是高高的楼房，这竖道就特别幽深。一盏昏昏的路灯在巷的那头亮了，无数的人头在晃动，家家的门窗已经打开，水瓢声，锅勺声，播放着豫剧的收音机音量开到了最大限度，一闻到饭菜的香味，一听到豫剧的唱腔，每一个进巷的人就感到“家”的温暖了。“回来了？”“回来了！”一问一答，简单的招呼，从巷子走进去要进行成百次的反复。到了“中”字里的那个方块处，这便是巷子的集中区域，屋舍一律东西方向，分成无数个岔道，宽者一米二三，窄者不足三尺，门和门直对，窗和窗直对，一个岔道又形成了独立的胡同。在最小的范围内，囊括最丰富的内容，这是这条巷子的神秘处，也是这条巷子里的河南人的神奇处。简直像是一个被打开的收音机，一切线路眼花缭乱地呈现出来，虽然错综复杂，却一切各有规律。人和人相处太近了，人和人就各自十二分地熟悉，别人是如何的走势，如何的坐态，甚至一声咳嗽，闭上眼睛也能分辨出来。巷子里是有空闲的时候，那是有工作的都去上班走了，老态龙钟的退休老人便成了巷子的警察和清洁工。他们会认真地扫清一切角落，然后就喜欢蹲在南北两个巷口，只要守住这两个巷口，巷子里一切便安全无事。他们开始悠闲地吸烟，烟是上好的水烟，又拌了香油、香精，装在特制的木头旋出的圆盒里，揉出一丸一丸豆粒大小的烟团塞在竹根管做成的烟袋里，吸一下，烟全然入口，这便是最醉心的“一口香”了。一连吸过二十袋，三十袋，香味浓浓地飘满了巷子，他们就闭上眼睛，靠地路灯杆下做一个长长久久的过足瘾后的遐想。环境的限制，迫使着这里的人们只能团结，不能分裂。以前有两家闹翻了脸，互相报复的机会就十分方便：你今夜将我窗下的炉子灭了火，我明夜在你檐下的水缸里撒了土，动起手脚，又没有斗打的场地，那门前台阶上的大小物什就遭到了毁坏，而且又波及四邻，一辆自行车倒了，哗哗哗倒下一片，一个污水桶翻了，污水汩汩汩漫流到各家，结果全胡同声讨，两家也后悔。教训使他们懂得了“克己复礼”，利人利己。所以，自此以后，哪家来了客，炉火突然灭了，隔壁的宁肯自己饿着，也要将炉子搬来让给客人做饭；一天三顿，谁家饭好，谁家饭差，大家都知道，孩子们只要端着小碗，一巷子的好饭就都吃了；白日里在巷道拉上无数道绳晾上衣服，衣服是各家都有，五颜六色，进巷如迎接外宾的彩旗。但谁也不会收错，即使夜里有谁忘记收了，就会有人大声喊：谁的衣服没收？谁的衣服没收？河南人的耐忍是和他们的吃苦能干一样著称于这个城市的，他们一代一代居住在这里，使他们作为人的本性恶的成分没有滋生和扩张，而是极大限度地萌长着美的成分。他们注重本质的淳朴、正直和自强不息，也讲究着外表的端庄、大方和修饰打扮。但是使他们伤心的是不能办一个花坛，便只好家家将盆花放在屋顶上，一有空就爬上去侍弄，夸耀着各自的鲜艳，这高高低低的屋顶就成了他们最有色彩的地方。他们热爱着养他们的西安古城，但他们毕竟怀念生他们的河南故乡。当河南的剧团来西安演出，他们必是全巷出动，集体定票；常常就在早晨起来，谁家妹子细声细气唱几句“银环”，立即就有了“栓保”的回唱，接着，唱“栓保妈”的也有，唱“栓保爹”的也有。当某个老头回了一次老家，说起河南的水利建设如何好了，收成如何好了，这人就红火了一巷，这家请，那家叫，烟酒供上聊话儿，末了一起为河南的富强干杯。家家都继承着一种风俗：在墙上悬挂五个六个相框。那里边是装有几代人的相片，相片是他们的家史，有老一辈的，记载着初到西安的经历：先是捡破烂，蹬三轮车，再是开饭店，摆地摊，后是进工厂，开机器……老年人就要大讲他们的处世哲学了：苦要耐得，福得知享，大苦中才有福。当然，言语之间，他们也多多少少流露出一些异乡人的情感，只是盼望儿女们若要成家能找河南老乡。我常想，这条巷子，如同那些小四合院，或许还要在一定的时间里继续保留在西安城里，其人口的密度还会要越来越大，但是，矮小的房屋住的是高高大大的人群，艰苦的环境培养的是不屈不挠的性格。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章中河南巷与河南人共同构成了西安城中最独特的河南风情，构思精巧。B.文章选取河南人点点滴滴的生活场景，娓娓道来，体现了他们的人情之美。C.文章既写河南巷，也写河南巷里的人，体现了散文创作形散神不散的特点。D.文章语言凝练，描写传神，含蓄表达了作者对河南巷中河南人的赞美之情。7.关于文中河南人的描写，下列说法不正确的一项是（）A.河南人喜欢将花盆放在屋顶上，表明了他们追求美好，也可看出他们的淳朴。B.河南人虽身处西安，却对家乡的点点滴滴都念念不忘，为家乡的进步而欢呼。C.河南人盼望儿女们若要成家能找河南老乡，体现了河南人内心强烈的漂泊感。D.河南人虽身居极为简陋的河南巷，却在这样的生活中锤炼出百折不挠的性格。8.文中画线句子意蕴丰富，请简要分析。9.文章标题为“河南巷小识”，开篇为何用大量篇幅描写西安古城墙的景色?【答案】6.D7.C8.①空间与内容对比：以“最小范围”与“最丰富内容”对比，凸显河南巷虽狭小却生活多样、内涵丰富。②巷子神秘感：称此为巷子“神秘处”，增添其引人探究的魅力。③河南人特质：将巷子特性与河南人相联系，展现他们在有限条件下创造丰富生活的“神奇”。④人与环境和谐：体现河南人与巷子环境的和谐共生及相互丰富。9.①铺垫背景：展现西安历史文化底蕴，为河南巷的出现提供宏观地域背景。②对比衬托：以古城墙的宏大对比河南巷的狭小，突出其独特神秘，衬托河南人的生活智慧。③渲染氛围：营造宁静怀旧氛围，与后文呼应，渲染温馨和谐的社区感，铺垫情感。④引入主题：巧妙引入河南巷，激发读者好奇与探究欲。【解析】【导语】这篇散文以细腻笔触描绘西安河南巷生活图景。作者借城墙与巷子空间对比，暗示移民群体和城市的微妙关联；通过邻里互动、生活细节展现河南人在狭小空间构建的温情社区；以屋顶花盆等意象，体现思乡与生命韧性。结尾“矮小房屋住着高大人群”的哲思，升华物质局限与精神丰盈的辩证主题。【6题解析】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。D.“文章语言凝练，描写传神，含蓄表达了作者对河南巷中河南人的赞美之情”错误。文章的语言并非凝练，而是详细且生动，通过具体的场景和人物描写，传达了作者对河南巷中河南人的赞美之情，但这种表达并非含蓄，而是直接且深刻。故选D。【7题解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。C.“体现了河南人内心强烈的漂泊感”错误。文中提到河南人“也多多少少流露出一些异乡人的情感，只是盼望儿女们若要成家能找河南老乡”，这更多地体现了河南人对同乡的认同感和归属感，而非内心强烈的漂泊感。他们虽然身处异乡，但已经在西安扎根，形成了自己的社区和文化。故选C。【8题解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①由原文“宽者一米二三，窄者不足三尺”“水瓢声，锅勺声，播放着豫剧的收音机音量开到了最大限度”可知，“最小范围”与“最丰富内容”形成对比，凸显河南巷空间狭小却生活场景多样、内涵饱满。②由原文“简直像是一个被打开的收音机，一切线路眼花缭乱地呈现出来，虽然错综复杂，却一切各有规律”可知，称此为巷子“神秘处”，暗合其错综复杂又暗藏秩序的布局，增添引人探究的魅力。③由原文隔壁让炉、孩子蹭饭等场景可知，将巷子特性与河南人相联，展现他们在有限条件下，以互助创造丰富生活的“神奇”特质。④由原文屋顶养花、团结共处可知，体现河南人与狭小巷子和谐共生，环境塑造其品性，他们的热情又让巷子充满生机，二者相互丰富。【9题解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①西安古城墙作为历史地标，开篇写景赋予河南巷深厚地域底色，让读者先感知西安的历史厚重，进而理解河南巷在城市中的独特定位，为后文场景展开筑牢背景基础。​②以城墙的高大雄伟、沧桑景致，与河南巷的狭长幽深形成鲜明反差，既凸显巷子的独特神秘，更衬托出河南人在有限空间里创造丰富生活的非凡智慧与能力。​③营造宁静悠远的怀旧氛围，与后文巷内生活描写呼应，暗含对过往时光的怀念。同时，通过巷人观燕、听火车的场景，提前渲染出温馨和谐的社区氛围，为展现河南人团结淳朴品性铺垫情感。④借古城墙景色自然引出河南巷，让读者在领略城墙魅力后，对这处近墙小巷产生强烈好奇，巧妙激发阅读兴趣，引导深入了解巷貌与人情。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：李渤，字浚之，励志于文学，不从科举，以读书业文为事。德宗贞元间，与兄涉偕隐庐山，著《辨石钟山记》。宪宗元和初，户部侍郎李巽、谏议大夫韦况更荐之。以山人征为左拾遗，渤托疾不赴，遂家东都。元和九年，应著作郎征。岁余，迁右补阙。朝廷政有得失，附章疏陈论。穆宗长庆中，渤不顾患难，章疏论列，曾无虚日。帝虽昏纵，亦为之感悟。转给事中，面赐金紫。敬宗宝历元年，改元大赦。先是，鄠县令崔发闻门外喧斗，县吏言五坊使下殴击囚犯。发怒，命吏捕之。曳挟既至，时已曛黑，不问色目。良久与语，乃知是一内官。天子闻之怒，收发系御史台。时有内官五十余人持仗殴发纵横乱击发破面折齿。台吏蔽之以席，方免。是日系囚皆释，发独不免。渤疏论之曰：“县令不合曳中人，中人不合殴御囚，其罪一也。然县令所犯在恩前，中人所犯在恩后。中人横暴，一至于此，是朝廷驯致使然。若不早正刑书，臣恐四夷之人及藩镇奏事传道此语，则慢易之心萌矣。”上闻之，以渤党发，出为桂州刺史。渤在桂二年，风恙求代，罢归洛阳。文宗太和五年，以太子宾客征至京师。月余卒，时年五十九，赠礼部尚书。史臣曰：仲尼有言：“不得中行而与之，必也狂狷乎！”渤不能息言，可谓狷欤？（选自《旧唐书》，有删改）材料二：《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者，寻纶东湖，沿澜穷此，遂跻崖穿洞，访其遗踪。次于南隅，忽遇见双石，欹枕潭际，影沦波中。询诸水滨，乃曰石钟也，有铜铁之异焉。扣而聆之，南声函胡，北声清越，桴止响腾，余韵徐歇。若非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然则安能产兹奇石乎！乃知山仍石名，旧矣。如郦元之论，则濒流庶峰，皆可以斯名冠之。聊刊前谬，留遣将来。贞元戊寅岁七月八日，白鹿先生记。（李渤《辨石钟山记》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。时有内官A五十B余人C持仗D殴发E纵横F乱击G发破面H折齿。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.曾，音zēng，竟然，与《赤壁赋》“则天地曾不能以一瞬”的“曾”音义不同。B.蔽之以席，即“以席蔽之”，状语后置，与《促织》“掭以尖草”的结构相同。C.一，意为“一样”，与《兰亭集序》“固知一死生为虚诞”的“一”用法不同。D.诸，兼词“之于”，与《苏武传》“单于怒，召诸贵人议”的“诸”意义不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李渤立志在文章学问上勤奋努力，不愿追逐科举功名，早年曾经隐居在庐山，写了《辨石钟山记》。B.李渤在朝为官时不顾个人祸难，上疏陈述朝廷施政的得失，即使昏聩的唐穆宗也被他的行为感悟。C.面对“崔发曳挟内官被囚”之事，李渤不惧权贵，敢于上疏进谏，这体现了他“不能息言”的性格。D.关于石钟山得名原因，李渤通过亲访否定了郦道元的说法，而苏轼在《石钟山记》又否定了他的观点。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）以山人征为左拾遗，渤托疾不赴，遂家东都。（2）如郦元之论，则濒流庶峰，皆可以斯名冠之。14.李渤上疏崔发之事时是如何围绕“宦官”来评述的？请简要概括。【答案】10.CEG11.A12.D13.（1）朝廷以“山人”的身份征召他担任左拾遗，李渤借口生病没有赴任，于是在东都洛阳安家。（2）如果按照郦道元的说法，那么靠近水流的众多山峰，都可以用“石钟”这个名字来称呼了。14.①指出宦官殴打县令的暴行；②批评朝廷纵容宦官导致其横行；③警告若不惩治会损害朝廷威信；④强调宦官犯罪时间在赦令之后更应治罪。【解析】【导语】这篇文言文通过两则材料展现了李渤的文人风骨与治学精神。材料一以史传笔法刻画其刚直谏臣形象，不畏权贵、直言进谏；材料二《辨石钟山记》则体现其严谨的考据态度。两则材料互补，共同塑造了一个兼具文学造诣与政治操守的士大夫形象，暗含对“狂狷”精神的推崇。【10题解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：当时有五十多名宦官手持棍棒殴打崔发，随意乱打，崔发被打得脸破齿断。“五十余人”作“内官”的后置定语，中间不能断句，“内官五十余人”作“有”的宾语，宾语后断句，故C处断句；“持仗”是“殴”的方式，关系紧密，中间不能断句，“殴发”动宾结构，宾语后断句，故E处断句；“发”作“破面折齿”的主语，主语前断句，故G处断句。故选CEG。【11题解析】本题考查学生识记字音、对文言词语中的一词多义现象和文言句式的理解能力。A.错误。音义相同。都读zēng，竟然。句意：竟然没有空过一天。/那么天地间的万物竟然连一瞬间都不能保持不变。B.正确。都是状语后置句，正常语序为“以席蔽之”“以尖草掭”。句意：用席子把他盖住。/用细草轻轻拨动。C.正确。一样/意动用法，把……看作一样。句意：他们的罪过是一样的。/本来就知道把生死看作一样是荒诞不实的。D.正确。兼词，之于/形容词，众多。句意：向水边的人询问。/单于大怒，召集众多贵族大臣商议（此事）。故选A。【12题解析】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。D.“李渤通过亲访否定了郦道元的说法”错，材料二仅提及李渤认为郦道元“水石相搏，响若洪钟”的说法有局限，称“如郦元之论，则濒流庶峰，皆可以斯名冠之”，并未“否定”郦道元观点。故选D。【13题解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“为”，担任；“托疾”，借口生病；“家”，安家。（2）“论”，说法；“濒”，靠近；“冠”，称呼。【14题解析】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。①原文“中人不合殴御囚”“中人横暴，一至于此”，直接点明宦官不该殴打受朝廷管辖的囚犯，且五十余人持仗殴打崔发致其“破面折齿”，明确批判宦官的残暴行为。②原文“是朝廷驯致使然”，认为宦官如此横暴，根源是朝廷长期纵容，未加约束，将宦官问题与朝廷管理失职关联，直指制度层面问题。③原文“若不早正刑书，臣恐四夷之人及藩镇奏事传道此语，则慢易之心萌矣”，指出不惩治宦官，会让四方异族和藩镇轻视朝廷，警告此举将动摇朝廷权威。④原文“然县令所犯在恩前，中人所犯在恩后”，对比崔发过错在大赦前、宦官过错在大赦后，强调宦官在赦令颁布后犯罪，更应依法惩处，体现量刑的公平性考量。参考译文：材料一：李渤，字浚之，在文学上立下志向，不参加科举考试，把读书、写文章当作自己的事业。唐德宗贞元年间，他和兄长李涉一同在庐山隐居，并撰写了《辨石钟山记》。唐宪宗元和初年，户部侍郎李巽、谏议大夫韦况接连举荐他。朝廷以“山人”的身份征召他担任左拾遗，李渤借口生病没有赴任，于是在东都洛阳安家。元和九年，他接受征召担任著作郎。一年多后，升任右补阙。朝廷政事存在过失或成效时，他就附上奏章陈述议论。唐穆宗长庆年间，李渤不顾自身安危与困难，上奏章议论朝政，竟然没有空过一天。穆宗虽然昏庸放纵，也被他的言行感动醒悟。后来李渤调任给事中，皇帝当面赐给他金鱼袋和紫色官服。唐敬宗宝历元年，改换年号并宣布大赦天下。在此之前，鄠县县令崔发听到门外有喧闹争斗声，县吏说是五坊使的手下在殴打囚犯。崔发大怒，命令小吏将打人者逮捕。把人拖拽过来后，当时天色已经昏暗，没看清对方身份。过了好一会儿和对方交谈，才知道是一名宦官。敬宗皇帝听说这件事后很生气，下令将崔发关押到御史台。当时有五十多名宦官手持棍棒殴打崔发，随意乱打，崔发被打得脸破齿断。御史台的官吏用席子把他盖住，他才得以幸免。当天被关押的囚犯都被释放了，只有崔发没能获释。李渤上奏章议论此事说：“县令不应该拖拽宦官，宦官也不应该殴打受朝廷管辖的囚犯，他们的罪过是一样的。但县令的过错发生在大赦之前，宦官的过错发生在大赦之后。宦官横行残暴到这种地步，这是朝廷长期纵容才导致的结果。如果不趁早依法惩处，臣担心四方异族和藩镇派来奏事的人听到这件事，就会萌生轻视朝廷的心思。”敬宗听到这话，认为李渤偏袒崔发，将他外放为桂州刺史。李渤在桂州任职两年，因中风请求派人接替自己，卸任后返回洛阳。唐文宗太和五年，朝廷以太子宾客的官职征召他到京城。一个多月后，李渤去世，时年五十九岁，朝廷追赠他为礼部尚书。史官评论说：孔子有句话：“找不到言行合乎中庸之道的人交往，那就一定和狂放、耿介的人交往吧！”李渤无法停止直言进谏，可以称得上是耿介的人吧？材料二：《水经》记载：“彭蠡湖的入口处，有一座石钟山。”郦道元认为石钟山下方临近深潭，微风掀起波浪，水与山石相互撞击，声音像大钟一样洪亮，因此得名石钟山。有一位隐居的人，在东湖垂钓，顺着水波探寻到这里，于是登上山崖、穿过洞穴，寻访石钟山的遗迹。停在山的南边时，忽然看到两块石头，斜靠在潭边，影子沉在水波之中。向水边的人询问，才知道这就是石钟山，石头有类似铜铁的特殊质地。敲击石头聆听声音，南边的石头声音浑厚模糊，北边的石头声音清脆悠扬；鼓槌停下后，响声还在传播，余音慢慢消散。若不是深潭滋养这座山，山凝聚了天地间的精华，气息相连、质地凝结，孕育出这般灵异的山石，否则怎么会产出这样奇特的石头呢！由此可知，山因石头而得名，由来已久。如果按照郦道元的说法，那么靠近水流的众多山峰，都可以用“石钟”这个名字来称呼了。姑且写下这篇文章纠正前人的谬误，留给后世之人。贞元戊寅年七月八日，白鹿先生记。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成小题。落梅二首陆游其一雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。其二醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.《其一》以暴雪狂风为背景，运用拟人修辞凸显了梅花在逆境中的凛然气节。B.“过时自合飘零去”暗含了新陈代谢，揭示出诗人对生命消亡的豁达与坦然。C.《其二》以问句作结，“竟是谁”暗示诗人力挽狂澜的自信呐喊和主动担当。D.两首诗与诗人的《卜算子·咏梅》异曲同工，都表达了坚贞不屈的高洁品格。16.诗人是如何用衬托手法来丰富情感的？请简要分析。【答案】15.B16.①《其一》以“雪虐风饕”的恶劣环境衬托梅花。极寒逆境中，梅花“愈凛然”，凸显其气节高坚，暗含诗人对坚贞品格的推崇。②《其二》以“桃李逢时”衬托残梅。桃李享春光，残梅曾抗冰雪，突出残梅力斡春回的功绩，寄寓诗人的担当与自信。【解析】【导语】这两首《落梅》以梅花自喻，展现了陆游孤高坚毅的品格。其一以风雪衬托梅花的气节，宁折不弯；其二通过桃李逢时反衬梅花的孤傲，末句以反问凸显其力挽春回的担当。两诗托物言志，将个人气节与家国情怀熔铸于梅魂之中，沉郁顿挫中见风骨。【15题解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“揭示出诗人对生命消亡的豁达与坦然”错，“过时自合飘零去，耻向东君更乞怜”中，“自合”是“本该如此”，核心在“耻”字，梅花虽知过时将凋零，却以向春神（东君）乞怜为耻。此句强调的是坚守尊严的傲骨，而非对生命消亡的豁达坦然。故选B。【16题解析】本题考查学生赏析诗歌表现手法和情感的能力。①《其一》借“雪虐风饕”的酷寒环境衬托梅花。“雪虐风饕”勾勒出狂风暴雪肆虐的严酷景象，本是摧折花木的逆境，梅花却“愈凛然”，在绝境中更显坚韧。环境的恶劣与梅花的刚毅形成鲜明对比，既凸显其“最高坚”的气节，也暗含诗人对这种不畏逆境、坚守本心的品格的推崇，融入自身的人格追求。②《其二》以“桃李逢时”衬托残梅的价值。“桃李自逢时”写桃李顺应春光绽放，虽热闹却无抗寒之力；残梅虽“残”，却曾生于“冰雪凝严地”，还“力斡春回”推动春意降临。通过桃李的“逢时”与残梅的“抗寒”对比，突出残梅的担当，也寄寓诗人虽处境不佳，仍愿力挽狂澜的自信与抱负。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）江面上潮水涌动，一轮圆月倒映水中，月光与波光交相辉映。张若虚《春江花月夜》中描绘了“_______，_______”的场景，充满着无尽诗意。（2）小明在博物馆看到古代战船模型，联想到苏轼在《赤壁赋》中“_______，_______”两句，浮现出战船绵延千里、军旗林立的壮阔场景。（3）古代文人在诗文中常用“故国”将现实与历史相连，感慨岁月和人生，如“_______”或“_______”。【答案】（1）春江潮水连海平海上明月共潮生（2）舳舻千里旌旗蔽空（3）故国不堪回首月明中（山围故国周遭在）故国神游（南渡衣冠非故国）二、语言文字运用(本题共5小题，20分)（一）语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。燃情夏日，赛场内“苏超”踢出体育激情，赛场外，文旅市场（），成为同样超燃的“第二赛场”。①“苏超”让“非传统夏日旅游热门”的江苏沿袭成文旅新宠，②在“反向旅游”的客潮里，③主场城市酒店一夜爆满；④凭着“梗王”的特质，⑤让常州恐龙园、盐湖城的文创商品销量一路领跑；大学生与亲子家庭构成的“观赛主力军”，他们带着对品质游的向往而来。赛后的“二场经济”更是火爆，餐馆续着赛场的热度，夜宵摊飘着香气，连非遗搓背都成了必打卡的项目，这些热闹把城市的夜晚焐得滚烫。“苏超”是一把钥匙，打开江苏文旅消费的新闸门，也是一根丝线，串起赛场激情与市井烟火。扬州的澡堂里，搓背师傅的手法与喝彩声共鸣；南京秦淮河畔，（1）；苏州小巷中，（2）；淮安大运河上，（3）……每一种体验都是城市递出的名片。商家们也懂这份热闹，把“苏超”元素“绣”进套餐里，让评弹遇上球赛，让游船载着欢呼，让美食裹着热情，把服务做成了风景。“苏超”早已不只是一场比赛。它让城市有了故事，让街巷有了歌声，让夜晚有了惊喜，把每个周末和整个夏天，都变成一场激情联欢。18.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（）A.方兴未艾 B.风起云涌 C.甚嚣尘上 D.如火如荼19.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。20.请根据下面三幅画的情境分别在文中画横线处补写句子，要求句意完整，句式相近。【答案】18.D19.①修改为“‘苏超’让江苏从‘非传统夏日旅游热门’变为文旅新宠”。⑤修改为“常州恐龙园、盐湖城的文创商品销量一路领跑”。20.（1）游船上的笑声与灯影里的桨声和鸣；（2）评弹的雅韵与巷陌间的茶香交织；（3）漕船沐着月光与晚风中的柔波共舞。【解析】【18题解析】本题考查学生正确使用成语的能力。文中描述了燃情夏日里，“苏超”赛事不仅在赛场内踢出体育激情，赛场外的文旅市场也呈现出非常热闹、活跃的状态，所以括号处需要填入一个能体现文旅市场当下热闹、蓬勃发展状态的词语，故可选D项“如火如荼”。如火如荼：原比喻军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。A.方兴未艾：指事物正在兴起、发展，一时不会终止。该词侧重于强调事物发展的趋势，即处于刚刚兴起且持续发展的阶段。与语境不符。B.风起云涌：比喻许多事物相继兴起，声势浩大。一般用于形容形势、思潮、运动等大规模地兴起和变化。与语境不符。C.甚嚣尘上：原形容军中正忙于准备的状态，后来形容消息普遍流传，议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张（含贬义）。与语境不符。故选D。【19题解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第①句：“江苏沿袭成文旅新宠”中“沿袭”用词不当，“沿袭”强调对旧有事物、传统、规则等的继承和延续。而此句是说江苏在“苏超”赛事的影响下，从一个非夏日旅游热门城市转变为文旅新宠，强调的是状态的转变，并非继承旧有事物。应将“沿袭成”改成“变为”，改为：“苏超”让“非传统夏日旅游热门”的江苏变为文旅新宠。第⑤句：“让常州恐龙园、盐湖城的文创商品销量一路领跑”成分残缺，前句“凭着……特质”是一个介词短语，“让……”是一个使令性动词短语，两个结构同时使用，导致句子没有了主语。应删去“让”，改为：常州恐龙园、盐湖城的文创商品销量一路领跑。【20题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。补写句子时，内容上需要结合画面所示；形式上与前句“扬州的澡堂里，搓背师傅的手法与喝彩声共鸣”句式相近。（1）秦淮河畔的夜晚，华灯初上，河面上波光粼粼，游船如织。游客们或谈笑风生，或欣赏两岸的风景，欢声笑语此起彼伏。灯影摇曳，桨声起伏，两者相互映衬，共同构成了秦淮河畔夜晚的独特韵味。结合前句句式，故可填“游船上的笑声与灯影里的桨声和鸣”。（2）苏州小巷的茶馆里，茶客们围坐在一起，品着香茗，听着评弹，享受着这份宁静与雅致。茶香四溢，与评弹的雅韵相互交织，形成了一种独特的文化氛围。故可填“评弹的雅韵与巷陌间的茶香交织”。（3）淮安大运河的夜晚，一艘艘漕船在运河上穿梭往来，晚风轻轻吹过河面，掀起层层柔波。漕船在柔波中轻轻摇曳，仿佛在与柔波共舞。故可填“漕船沐着月光与晚风中的柔波共舞”。（二）语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。我们通常用生日来计算年龄，认为“今年多大”是一个从出生那天开始累积的数字。有些人年纪轻轻已频频健忘、体力差、病痛多；而有些人年过花甲，却思维敏捷、精神好、行动利落。为了寻找器官衰老的线索，科学家借助计算模型，建立出每个年龄段人群的器官“蛋白图谱”，再将个体的血液蛋白数据与之比对，从而为体内主要器官或系统打出“生物年龄”评分。。如果某器官的指标偏离同龄人平均水平超过1.5个标准差，就被视为“极度衰老”或“极度年轻”。结果显示，三分之一的参与者至少有一个器官处于“极度衰老”状态；四分之一的人甚至有多个器官在加速衰老。那么，哪个器官的“年龄”最关键？答案是：大脑。大脑一旦“提前变老”，患阿尔茨海默病的风险将大幅增加。大脑处于“极度衰老”状态的群体，未来十年内的患病概率是“大脑年轻”群体的12倍。同时，他们在15年内的死亡风险也高出182%。而“大脑最年轻”的那一群，死亡风险则下降了40%。可见，大脑是决定健康与寿命的重要“守门人”。21.下列句子填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（）A.这种评分方式能精准反映器官的衰老程度B.通过这种方式得出的评分有明确的判断标准C.不同器官的评分标准存在一定的差异D.评分结果能为健康评估提供重要依据22.DeepSeek运用大数据语言模型可以快速生成文档，关键是提出合理的问题。你认为输入哪四个问题DeepSeek就可以生成上述这段文字？【答案】21.B22.①科学家如何评估人体器官的衰老程度？②什么是“极度衰老”和“极度年轻”的判断标准？③研究发现了哪些关于器官衰老的统计数据？④哪个器官的衰老对健康和寿命影响最大？为什么？【解析】【21题解析】本题考查学生语言表达连贯的能力。A.侧重“精准反映衰老程度”，但后文并未展开说明评分如何“精准反映”，而是直接给出判断“极度衰老/年轻”的标准，话题不衔接。B.横线后“偏离同龄人平均水平超过1.5个标准差，就被视为……”是对“明确的判断标准”的具体解释，前文提“打出‘生物年龄’评分”，中间用此句过渡，能让“评分”与“标准”形成完整逻辑链。C.后文未提及“不同器官评分标准有差异”，仅给出统一的偏离标准差判断标准，此项与后文内容无关，无法衔接。D.侧重“为健康评估提供依据”，后文重点是判断器官衰老的标准，而非“健康评估”的具体应用，话题不一致，衔接不紧密。故选B。【22题解析】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。①原文第二、三句明确阐述了科学家评估器官衰老的具体路径：先借计算模型建立各年龄段器官“蛋白图谱”，再通过个体血液蛋白数据与图谱比对，得出“生物年龄”评分。针对这一核心方法，可提出问题“科学家如何评估人体器官的衰老程度”。②横线后内容专门给出“极度衰老”“极度年轻”的判断依据，“指标偏离同龄人平均水平超过1.5个标准差”。针对这一关键定义，可提出问题“什么是‘极度衰老’和‘极度年轻’的判断标准”。③原文中“三分之一的参与者……”“四分之一的人……”等内容，是器官衰老研究的具体数据结论。针对这些统计信息，可提出问题“研究发现了哪些关于器官衰老的统计数据”。④原文后半部分围绕“大脑衰老的影响”展开，既指出大脑是关键器官，又用“患病概率12倍”“死亡风险高182%”等数据解释原因。针对这部分内容可提出问题“哪个器官的衰老对健康和寿命影响最大？为什么？”。三、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。实力是一个人最大的底气。有人认为实力需“藏”，贵在沉淀积累；有人认为实力需“露”，贵在展现突破。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】这是一道引语式材料作文题。材料探讨了“实力”价值的两种辩证态度：所谓“藏”，是强调实力的根基在于沉潜蓄力，如同草木扎根，在默默积累中淬炼真本事，厚积方能薄发；所谓“露”，则主张实力需在实践与挑战中展现锋芒，在突破自我、创造价值的过程中验证与升华其意义。二者看似矛盾，实则统一——没有沉淀的“露”易成浮华，缺乏展现的“藏”则难彰其用。‌真正的实力，既是静水深流的底气，也是勇立潮头的胆魄；它既需要沉心耕耘的定力，也呼唤敢于亮剑的锐气——藏是修炼内功的智慧，露是实现价值的必然，共同构筑了一个人立身处世的坚实根基。‌写作时，可以由“实力是个人最大的底气”切入，简要概括材料中“藏”与“露”的两种观点，随即点明本文的中心论点——实力的最高境界在于“藏”与“露”的辩证统一与动态平衡，并点明“底气”的真正来源是这种平衡所成就的价值实现。然后论“藏”的价值——向内深耕、筑基固本‌，阐述“藏”是实力的源泉，说明在无人问津处沉潜、专注积累的重要性，论证没有深厚的“藏”，所谓的“露”将成为无源之水、无本之木。接下来论述“露”之必要——向外照亮，成就价值‌，阐述“露”是实力的确证与升华，说明实力需要在实践中检验，在挑战中突破，在贡献社会中实现其终极意义，封闭的“藏”可能导致才华湮没，无法创造实际价值。再从辩证统一的角度，论述“藏”与“露”并非割裂的阶段，而是相伴相生的智慧。即使在“露”时，也需保持“藏”的谦逊与学习心态（即“露”中之“藏”）；而在“藏”时，也应有面向未来、准备“露”的格局与视野（即“藏”中之“露”）。最后总结全文，重申中心论点，强调真正的强者懂得在生命的韵律中自如转换“藏”与“露”，以内心的丰盈支撑外在的绽放，以外在的实践反哺内在的成长。立意：（1）审时度势，藏露合宜。（2）“藏”为“露”之根，“露”促“藏”之深。（3）藏于内修己心，露于外济天下。（4）“藏”蓄定力，“露”得精彩。江苏省南通市如皋市2025-2026学年高三上学期教学质量调研（一）语文试题一、阅读（70分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日，日本的科学家在北海道一个古地层中发现了一批非常特殊的琥珀。与常规的发现不同，这些琥珀不是出现在森林化石层，也不是浅海海岸沉积物中，而是埋藏在典型的深海沉积物中，包括海底泥岩、砂岩和大量微体放射虫壳体。这种组合极其反常，也立刻引起了研究者们的注意。琥珀从哪来？琥珀的形成过程通常和陆地森林，特别是森林中的松柏类植物密切相关，可以说琥珀就是松柏树脂的化石。琥珀是由植物树脂演化而来的。树脂通常是植物用于自我保护，比如封住伤口或抵御昆虫和真菌而分泌出来的胶状物质。当树脂从树干流出并滴落到地面后，在合适的条件下（如被迅速掩埋、缺氧、温度适中等），它会逐渐失去挥发性成分，经历数千万年的变化最终形成琥珀。因此，琥珀最常见的发现地都是古代陆地森林的沉积层，或者是靠近陆地的浅海、三角洲、湖泊边缘等区域。在这些地方，树脂较容易被埋藏并得以保存，因此大部分情况下琥珀都是在煤层中被发现的。世界著名的琥珀产地，如波罗的海沿岸、缅甸北部、加拿大和中国抚顺，几乎都具备这种环境条件。然而，在这次的研究中，科学家在典型的深海沉积物中发现了大量琥珀。这些琥珀和海底的泥岩、砂岩、以及放射虫壳体混合在一起，甚至出现了多达30个富集层，形成厚达数十厘米的连续堆积。这种现象极其反常——因为深海距离海岸带数十乃至数百公里，在琥珀生成后，若不借助强大的力量和极端条件，它几乎不可能从森林一路跨越如此遥远的距离，沉积到深海海底。于是，科学家们开始思考：究竟是什么把这些刚刚从树上流下来的树脂带进了海洋深处？科学家仔细分析了它们的保存状态。研究发现，这些琥珀并不像通常那样已经完全硬化，而是呈现出一种“软沉积变形结构”——比如火焰状和球枕状等。而且琥珀保存的地层也出现了大量软沉积结构。这些结构说明琥珀在被埋入沉积物时仍然是软的，还能被水流和泥沙的压力挤压、拉伸。这是判断其在短时间内被快速搬运到海底并沉积下来的关键证据。所谓的软沉积变形结构，是指沉积物在尚未固结、仍处于松软状态时，受到外力扰动（比如水流冲击、地震等）而产生的变形痕迹。它的典型特点是连续性的“软变形”——就像是和面，面团在被挤压、翻卷后留下的痕迹，可以形成弯曲、鼓起或流动状的结构（如火焰状、球枕状）。这些内部变形并非肉眼猜测，而是通过一种叫荧光研磨断层成像的高精度技术直接观察到的。该方法利用琥珀在紫外光下的天然荧光，通过逐层研磨和拍摄，揭示了其内部复杂的形变结构和泥沙混合界面，为琥珀变形状态提供了直观证据。除了琥珀本身，研究人员还在同一层中发现了几种非常具有指示意义的共生物质：首先是大量植物碎屑，从几毫米到几厘米不等，说明陆地植被曾在短时间内被大量破坏；其次是大型漂流木，最长超过1米，而且没有任何浅海生物钻孔痕迹，说明它们在倒下后，很快就被搬运到了海底。最后还有被撕裂的泥块，直径超过1米。这些物质的共同特征是：体积大、搬运难、沉积快、保存完整——这就排除了风暴或普通洪水的可能性，而更可能是能量极高，发生时间更短的极端事件。接下来是时间证据。研究人员对两个火山灰层中的锆石进行U-Pb同位素测年，结果显示琥珀所在的地层形成于约1.16至1.14亿年前，也就是白垩纪阿普第晚期。这个时间段正好对应日本东部地区构造活动频繁、地震多发的阶段。最后，研究还对沉积速率进行了估算：整个深海环境的背景沉积速率约为每千年沉积0.38到3.66毫米厚的沉积物。但这批琥珀所在的层位中，个别富集层厚度可达几厘米甚至几十厘米，显然不是常规沉积过程所能形成的。这说明，当时发生了一次或多次极端事件，在极短时间内将大量陆地物质直接带入了深海。综合以上全部线索，研究人员认为最可能的解释是：这是一场由地震引发的大规模海啸事件，它撕裂了海岸、（A），将树脂、植物、泥沙和漂流木卷入大海，（B），琥珀正是在这一过程中，（C），记录下了那场可能在地质历史中消失的灾难。？首先，这可能是首次在深海沉积物中识别出大量保存完好的琥珀，并且这些琥珀还保留了明显的软变形结构。此前，科学家几乎只在陆地或浅海环境中发现琥珀，深海中的琥珀极为罕见，而且几乎没有类似的沉积构造记录。这个发现扩展了我们对琥珀分布环境的认识，也表明琥珀也可以用来指示远古存在过的沉积事件。其次，这项研究还强调了深海沉积环境在记录极端地质事件方面的重要性。传统上，人们认为大型灾害的沉积记录主要集中在沿海地区，但现实是，真正猛烈的海啸常常摧毁了沿海本身的沉积证据。而相对稳定的深海盆地，反而能够保存这些证据。这项研究提醒我们，许多看似平静的深海沉积层，可能正默默保存着一段段灾难历史。最后，这项发现对理解区域构造演化和地震历史也具有参考价值。研究所揭示的时间节点（1.16–1.14亿年前）正好对应了日本东部构造活跃期，说明当时的板块活动确实曾引发大规模的地震与滑塌事件。这不仅让我们对白垩纪时期的太平洋边缘板块运动的认识更加深入，也为推测类似事件是否在其他地区发生过提供了启发。（有删改）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.北海道的琥珀不同于其他地方都是埋藏在煤层中，而它埋藏在海底泥岩、砂岩和大量微体放射虫壳体中。B.绝大多数琥珀是松柏的树脂滴落到地面后在合适的条件下逐渐失去挥发性成分，经历漫长变化后形成的。C.北海道的琥珀呈现出一种“软沉积变形结构”，这是树脂在火山爆发时被热量熔化后而产生的变形痕迹。D.北海道的琥珀的发现，扩展了科学家对琥珀分布环境的认识，此前他们只在陆地或浅海环境中发现琥珀。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.陆地森林和靠近陆地的浅海、三角洲等区域的地质巨变，不大可能会形成“软沉积变形结构”琥珀。B.科学家通过对火山灰层中的锆石进行U-Pb同位素测年，可以大致测定琥珀所在的地层的形成时间。C.荧光研磨断层成像的高精度技术，能揭示地质内部的复杂形变结构，为琥珀变形状态提供直观证据。D.深海琥珀的研究能够佐证日本东部地区在白垩纪阿普第晚期进入构造活动频繁、地震多发的剧变期。3.根据原文内容，在文中画波浪线句子的空缺处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。4.有人说：深海琥珀不仅是一种特殊的化石，更像是一种地质“时间胶囊”。请谈谈你对这句话的理解。5.根据上下文内容，文中画横线处提出的问题可能是什么？请写出提出的问题并阐述理由。【答案】1.B2.A3.A.裹挟陆地物质B.随洋流至深海C.留下变形痕迹4.①保存远古信息：深海琥珀不仅保留了树脂本身的生物化学特征，还通过软变形结构和共生物质记录了极端地质事件（如海啸）的细节。②时间标尺：通过同位素测年，琥珀所在层位可精确测定为1.16–1.14亿年前，为研究白垩纪构造活动提供时间依据。③环境证据：琥珀与植物碎屑、漂流木等共存，反映了当时陆地与海洋的交互过程，是重建古环境的直接证据。5.深海琥珀发现具有哪些科学意义理由：后文三段分别从琥珀分布环境、深海沉积记录极端事件、区域构造演化三个方面总结了科学意义，与前文的疑问形成逻辑衔接。【解析】【导语】这篇科学说明文以日本北海道发现的深海琥珀为切入点，通过严谨的逻辑推演展现了科学家探索地质谜题的过程。文章采用“现象—问题—证据—结论”的递进结构，将琥珀异常分布与海啸灾害巧妙关联，既体现了科学发现的偶然性，又彰显了实证研究的严密性。文中对荧光成像等技术的描述，凸显了现代科技对古地质研究的支撑作用。【1题解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“其他地方都是埋藏在煤层中”错，根据原文“在这些地方，树脂较容易被埋藏并得以保存，因此大部分情况下琥珀都是在煤层中被发现的”可知，原文明确“大部分情况下琥珀都是在煤层中被发现的”，并非“其他地方都是埋藏在煤层中”，“都是”表述绝对。C.“这是树脂在火山爆发时被热量熔化后而产生变形痕迹”错，原文说的是“软沉积变形结构”是“沉积物在尚未固结、仍处于松软状态时，受到外力扰动（比如水流冲击、地震等）而产生的变形痕迹”，并非“火山爆发时被热量熔化后而产生”。D.“此前他们只在陆地或浅海环境中发现琥珀”错，原文为“此前，科学家几乎只在陆地或浅海环境中发现琥珀”，“几乎只在”意味着存在例外情况，而选项“只在”表述绝对，遗漏了原文中表限定的“几乎”，与原文信息不一致。故选B。【2题解析】本题考查学生对文章内容的分析和评价的能力。A.“不大可能会形成”错，原文指出“软沉积变形结构”是“沉积物在尚未固结、松软时受外力扰动（如水流冲击、地震等）产生”，陆地森林及浅海等区域若发生地震等极端事件，未硬化树脂（或早期琥珀）在松软状态下受外力挤压拉伸，完全可能形成该结构。原文未否定这些区域形成的可能性，只是强调深海琥珀的发现更罕见。故选A。【3题解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A：前文提到海啸“撕裂了海岸”，后文明确“将树脂、植物、泥沙和漂流木卷入大海”，中间需补充海啸对陆地物质的动作，所以应填写“裹挟陆地物质”。B：前文已说明琥珀被海啸“卷入大海”，后文提到琥珀最终“沉积到深海海底”，此处需补充琥珀从大海到深海的关键环节，所以应填写“随洋流至深海”。C：原文多次强调这批琥珀具有“软沉积变形结构”，且指出该结构是“判断其在短时间内被快速搬运到海底并沉积下来的关键证据”。再根据总结句“记录下了那场可能在地质历史中消失的灾难”可知，需体现琥珀如何成为灾难证据，所以可填写“留下变形痕迹”。【4题解析】本题考查学生理解句子的含义的能力。①保存远古事件细节：深海琥珀如“胶囊”封存信息。其“软沉积变形结构”记录了被海啸搬运挤压的过程，周围的植物碎屑、大型漂流木等共生物质，印证了陆地物质被短时间卷入深海的灾难场景，完整保留海啸事件关键细节。②提供精准时间坐标：它可作“时间标尺”。通过对琥珀地层火山灰中锆石的U-Pb同位素测年，精准确定其形成于1.16–1.14亿年前的白垩纪阿普第晚期，为还原当时日本东部构造活跃、地震多发的地质背景提供精确时间依据。③呈现古环境交互状态：其共存物质反映古环境。琥珀与陆地植物碎屑、漂流木及深海放射虫壳体共存，直观展现当时海陆物质交换、古生态环境，是重建白垩纪海陆交互过程直接证据。【5题解析】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。前文围绕“深海琥珀如何形成”展开，从琥珀来源、反常沉积现象，到通过软沉积结构、共生物质、时间证据等推理出“地震引发海啸”的结论，完成了对“成因”的探究。后文三段均围绕“意义”展开，分别从“扩展琥珀分布环境认知”“凸显深海记录极端事件的作用”“助力理解区域构造演化”三个维度展开，每段首句的“首先”“其次”“最后”也明确了这是对前文问题的分层回答。此处的问题需承上启下，引出后文对这一发现价值的总结，所以提出的问题可能是“深海琥珀的发现具有哪些科学意义”。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。河南巷小识贾平凹河南人的巷子，离西安城墙最近了。城墙要比整个巷子高出四五倍，暮色的天气里，云压得很低，便看得见风里的夕阳在女墙上腐蚀，那斜壁上横出的碗口粗细的枸子树上，紫燕一起起飞，回旋的运动中，一会露出最宽的正面，一会显出最窄的侧面，如同一朵方向不定的云朵。这是全巷人最为眼福的一景，常常下班回来，他们都要站在巷口看着，直等到这群飞物倏忽投向远远的城门外去，像被吸铁石吸去一样没了踪影，才硬着脖子往巷里走去。这个时候，又正是一辆火车定时从城墙外通过，笛声叫着，惊天动地，他们就想象着道班上的巡警该是站得端端正正向列车致意了，于是一边往巷里走，一边脚下有了节奏，似乎这火车的轰鸣不是一种摧残寿命的噪音，而是一首护送他们回家的雄壮乐曲。巷子的路很长很长，因为这是一个“中”字的形状。三条正巷，便是那“中”字里的竖道，两边都是高高的楼房，这竖道就特别幽深。一盏昏昏的路灯在巷的那头亮了，无数的人头在晃动，家家的门窗已经打开，水瓢声，锅勺声，播放着豫剧的收音机音量开到了最大限度，一闻到饭菜的香味，一听到豫剧的唱腔，每一个进巷的人就感到“家”的温暖了。“回来了？”“回来了！”一问一答，简单的招呼，从巷子走进去要进行成百次的反复。到了“中”字里的那个方块处，这便是巷子的集中区域，屋舍一律东西方向，分成无数个岔道，宽者一米二三，窄者不足三尺，门和门直对，窗和窗直对，一个岔道又形成了独立的胡同。在最小的范围内，囊括最丰富的内容，这是这条巷子的神秘处，也是这条巷子里的河南人的神奇处。简直像是一个被打开的收音机，一切线路眼花缭乱地呈现出来，虽然错综复杂，却一切各有规律。人和人相处太近了，人和人就各自十二分地熟悉，别人是如何的走势，如何的坐态，甚至一声咳嗽，闭上眼睛也能分辨出来。巷子里是有空闲的时候，那是有工作的都去上班走了，老态龙钟的退休老人便成了巷子的警察和清洁工。他们会认真地扫清一切角落，然后就喜欢蹲在南北两个巷口，只要守住这两个巷口，巷子里一切便安全无事。他们开始悠闲地吸烟，烟是上好的水烟，又拌了香油、香精，装在特制的木头旋出的圆盒里，揉出一丸一丸豆粒大小的烟团塞在竹根管做成的烟袋里，吸一下，烟全然入口，这便是最醉心的“一口香”了。一连吸过二十袋，三十袋，香味浓浓地飘满了巷子，他们就闭上眼睛，靠地路灯杆下做一个长长久久的过足瘾后的遐想。环境的限制，迫使着这里的人们只能团结，不能分裂。以前有两家闹翻了脸，互相报复的机会就十分方便：你今夜将我窗下的炉子灭了火，我明夜在你檐下的水缸里撒了土，动起手脚，又没有斗打的场地，那门前台阶上的大小物什就遭到了毁坏，而且又波及四邻，一辆自行车倒了，哗哗哗倒下一片，一个污水桶翻了，污水汩汩汩漫流到各家，结果全胡同声讨，两家也后悔。教训使他们懂得了“克己复礼”，利人利己。所以，自此以后，哪家来了客，炉火突然灭了，隔壁的宁肯自己饿着，也要将炉子搬来让给客人做饭；一天三顿，谁家饭好，谁家饭差，大家都知道，孩子们只要端着小碗，一巷子的好饭就都吃了；白日里在巷道拉上无数道绳晾上衣服，衣服是各家都有，五颜六色，进巷如迎接外宾的彩旗。但谁也不会收错，即使夜里有谁忘记收了，就会有人大声喊：谁的衣服没收？谁的衣服没收？河南人的耐忍是和他们的吃苦能干一样著称于这个城市的，他们一代一代居住在这里，使他们作为人的本性恶的成分没有滋生和扩张，而是极大限度地萌长着美的成分。他们注重本质的淳朴、正直和自强不息，也讲究着外表的端庄、大方和修饰打扮。但是使他们伤心的是不能办一个花坛，便只好家家将盆花放在屋顶上，一有空就爬上去侍弄，夸耀着各自的鲜艳，这高高低低的屋顶就成了他们最有色彩的地方。他们热爱着养他们的西安古城，但他们毕竟怀念生他们的河南故乡。当河南的剧团来西安演出，他们必是全巷出动，集体定票；常常就在早晨起来，谁家妹子细声细气唱几句“银环”，立即就有了“栓保”的回唱，接着，唱“栓保妈”的也有，唱“栓保爹”的也有。当某个老头回了一次老家，说起河南的水利建设如何好了，收成如何好了，这人就红火了一巷，这家请，那家叫，烟酒供上聊话儿，末了一起为河南的富强干杯。家家都继承着一种风俗：在墙上悬挂五个六个相框。那里边是装有几代人的相片，相片是他们的家史，有老一辈的，记载着初到西安的经历：先是捡破烂，蹬三轮车，再是开饭店，摆地摊，后是进工厂，开机器……老年人就要大讲他们的处世哲学了：苦要耐得，福得知享，大苦中才有福。当然，言语之间，他们也多多少少流露出一些异乡人的情感，只是盼望儿女们若要成家能找河南老乡。我常想，这条巷子，如同那些小四合院，或许还要在一定的时间里继续保留在西安城里，其人口的密度还会要越来越大，但是，矮小的房屋住的是高高大大的人群，艰苦的环境培养的是不屈不挠的性格。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章中河南巷与河南人共同构成了西安城中最独特的河南风情，构思精巧。B.文章选取河南人点点滴滴的生活场景，娓娓道来，体现了他们的人情之美。C.文章既写河南巷，也写河南巷里的人，体现了散文创作形散神不散的特点。D.文章语言凝练，描写传神，含蓄表达了作者对河南巷中河南人的赞美之情。7.关于文中河南人的描写，下列说法不正确的一项是（）A.河南人喜欢将花盆放在屋顶上，表明了他们追求美好，也可看出他们的淳朴。B.河南人虽身处西安，却对家乡的点点滴滴都念念不忘，为家乡的进步而欢呼。C.河南人盼望儿女们若要成家能找河南老乡，体现了河南人内心强烈的漂泊感。D.河南人虽身居极为简陋的河南巷，却在这样的生活中锤炼出百折不挠的性格。8.文中画线句子意蕴丰富，请简要分析。9.文章标题为“河南巷小识”，开篇为何用大量篇幅描写西安古城墙的景色?【答案】6.D7.C8.①空间与内容对比：以“最小范围”与“最丰富内容”对比，凸显河南巷虽狭小却生活多样、内涵丰富。②巷子神秘感：称此为巷子“神秘处”，增添其引人探究的魅力。③河南人特质：将巷子特性与河南人相联系，展现他们在有限条件下创造丰富生活的“神奇”。④人与环境和谐：体现河南人与巷子环境的和谐共生及相互丰富。9.①铺垫背景：展现西安历史文化底蕴，为河南巷的出现提供宏观地域背景。②对比衬托：以古城墙的宏大对比河南巷的狭小，突出其独特神秘，衬托河南人的生活智慧。③渲染氛围：营造宁静怀旧氛围，与后文呼应，渲染温馨和谐的社区感，铺垫情感。④引入主题：巧妙引入河南巷，激发读者好奇与探究欲。【解析】【导语】这篇散文以细腻笔触描绘西安河南巷生活图景。作者借城墙与巷子空间对比，暗示移民群体和城市的微妙关联；通过邻里互动、生活细节展现河南人在狭小空间构建的温情社区；以屋顶花盆等意象，体现思乡与生命韧性。结尾“矮小房屋住着高大人群”的哲思，升华物质局限与精神丰盈的辩证主题。【6题解析】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。D.“文章语言凝练，描写传神，含蓄表达了作者对河南巷中河南人的赞美之情”错误。文章的语言并非凝练，而是详细且生动，通过具体的场景和人物描写，传达了作者对河南巷中河南人的赞美之情，但这种表达并非含蓄，而是直接且深刻。故选D。【7题解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。C.“体现了河南人内心强烈的漂泊感”错误。文中提到河南人“也多多少少流露出一些异乡人的情感，只是盼望儿女们若要成家能找河南老乡”，这更多地体现了河南人对同乡的认同感和归属感，而非内心强烈的漂泊感。他们虽然身处异乡，但已经在西安扎根，形成了自己的社区和文化。故选C。【8题解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①由原文“宽者一米二三，窄者不足三尺”“水瓢声，锅勺声，播放着豫剧的收音机音量开到了最大限度”可知，“最小范围”与“最丰富内容”形成对比，凸显河南巷空间狭小却生活场景多样、内涵饱满。②由原文“简直像是一个被打开的收音机，一切线路眼花缭乱地呈现出来，虽然错综复杂，却一切各有规律”可知，称此为巷子“神秘处”，暗合其错综复杂又暗藏秩序的布局，增添引人探究的魅力。③由原文隔壁让炉、孩子蹭饭等场景可知，将巷子特性与河南人相联，展现他们在有限条件下，以互助创造丰富生活的“神奇”特质。④由原文屋顶养花、团结共处可知，体现河南人与狭小巷子和谐共生，环境塑造其品性，他们的热情又让巷子充满生机，二者相互丰富。【9题解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。①西安古城墙作为历史地标，开篇写景赋予河南巷深厚地域底色，让读者先感知西安的历史厚重，进而理解河南巷在城市中的独特定位，为后文场景展开筑牢背景基础。​②以城墙的高大雄伟、沧桑景致，与河南巷的狭长幽深形成鲜明反差，既凸显巷子的独特神秘，更衬托出河南人在有限空间里创造丰富生活的非凡智慧与能力。​③营造宁静悠远的怀旧氛围，与后文巷内生活描写呼应，暗含对过往时光的怀念。同时，通过巷人观燕、听火车的场景，提前渲染出温馨和谐的社区氛围，为展现河南人团结淳朴品性铺垫情感。④借古城墙景色自然引出河南巷，让读者在领略城墙魅力后，对这处近墙小巷产生强烈好奇，巧妙激发阅读兴趣，引导深入了解巷貌与人情。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：李渤，字浚之，励志于文学，不从科举，以读书业文为事。德宗贞元间，与兄涉偕隐庐山，著《辨石钟山记》。宪宗元和初，户部侍郎李巽、谏议大夫韦况更荐之。以山人征为左拾遗，渤托疾不赴，遂家东都。元和九年，应著作郎征。岁余，迁右补阙。朝廷政有得失，附章疏陈论。穆宗长庆中，渤不顾患难，章疏论列，曾无虚日。帝虽昏纵，亦为之感悟。转给事中，面赐金紫。敬宗宝历元年，改元大赦。先是，鄠县令崔发闻门外喧斗，县吏言五坊使下殴击囚犯。发怒，命吏捕之。曳挟既至，时已曛黑，不问色目。良久与语，乃知是一内官。天子闻之怒，收发系御史台。时有内官五十余人持仗殴发纵横乱击发破面折齿。台吏蔽之以席，方免。是日系囚皆释，发独不免。渤疏论之曰：“县令不合曳中人，中人不合殴御囚，其罪一也。然县令所犯在恩前，中人所犯在恩后。中人横暴，一至于此，是朝廷驯致使然。若不早正刑书，臣恐四夷之人及藩镇奏事传道此语，则慢易之心萌矣。”上闻之，以渤党发，出为桂州刺史。渤在桂二年，风恙求代，罢归洛阳。文宗太和五年，以太子宾客征至京师。月余卒，时年五十九，赠礼部尚书。史臣曰：仲尼有言：“不得中行而与之，必也狂狷乎！”渤不能息言，可谓狷欤？（选自《旧唐书》，有删改）材料二：《水经》云：“彭蠡之口，有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。有幽栖者，寻纶东湖，沿澜穷此，遂跻崖穿洞，访其遗踪。次于南隅，忽遇见双石，欹枕潭际，影沦波中。询诸水滨，乃曰石钟也，有铜铁之异焉。扣而聆之，南声函胡，北声清越，桴止响腾，余韵徐歇。若非潭滋其山，山涵其英，联气凝质，发为至灵，不然则安能产兹奇石乎！乃知山仍石名，旧矣。如郦元之论，则濒流庶峰，皆可以斯名冠之。聊刊前谬，留遣将来。贞元戊寅岁七月八日，白鹿先生记。（李渤《辨石钟山记》）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。时有内官A五十B余人C持仗D殴发E纵横F乱击G发破面H折齿。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.曾，音zēng，竟然，与《赤壁赋》“则天地曾不能以一瞬”的“曾”音义不同。B.蔽之以席，即“以席蔽之”，状语后置