高考生物二轮复习 第二部分 专题十二 植物后命活动的调节课件（通用版）.ppt

专题十二植物生命活动的调节 核心考点精析 命题热点解读 专题质量检测 1 茎的向光性 2 茎的背重力性和根的向重力性 1 外因 2 内因 3 图示 不同浓度的生长素作用于同一器官的效果不同 一般表现为低浓度促进生长 高浓度抑制生长 同一浓度的生长素作用于不同器官的效果也不同 不同器官对生长素的敏感性大小是根 芽 茎 如图所示 2 在生长方面 细胞分裂素促进细胞增殖 而生长素则是促进增殖的子细胞继续增大 3 脱落酸是在短日照下形成的 而赤霉素是在长日照下形成的 因此 夏季日照长 产生赤霉素使植物继续生长 而冬季来临前日照短 产生脱落酸 使芽进入休眠状态 4 脱落酸强烈地抑制生长 并使衰老过程加速 但这些作用又会被细胞分裂素解除 5 科学家在对黄花豌豆幼苗切段的实验研究中发现生长素与乙烯有如下相互关系 生长素的作用是促进生长 细胞分裂素的作用是促进细胞分裂 在植物组织培养过程中 二者比例的不同对诱导根或芽的产生起关键作用 生长素 细胞分裂素比值高时 促进根的分化 比值低时 则促进芽的分化 两种激素比值适中时 则愈伤组织生长占优势或不分化 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 植物的生长发育过程在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果 激素自身的合成也受基因控制 而激素合成的变化 对基因的表达又具调节作用 就稳定性与持久性而言 植物生长调节剂作用效果更佳 其原因在于植物体内缺乏分解这些调节剂的酶 但却含有分解天然激素的酶 明考向与 植物向性运动 有关的实验问题一直是高考命题的热点 其命题角度主要集中在对胚芽鞘 或幼苗 进行不同处理 分析 判断其生长情况 从而考查对基础知识的掌握情况和实验分析能力 做考题 例1 2010 重庆高考 将一玉米幼苗固定在支架上 支架固定在温 湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内 从如图所示状态开始 光源随暗室同步缓慢匀速旋转 几天后停止于起始位置 此时 幼苗的生长情况是 a 根水平生长 茎向上弯曲b 根水平生长 茎向下弯曲c 根向下弯曲 茎向上弯曲d 根向下弯曲 茎向下弯曲 解析 本题主要考查光照对生长素分布的影响和生长素对根 茎生长的影响 意在考查理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 对茎来说 由于一直匀速旋转 从重力角度考虑 各个地方生长素都分布均匀 但由于一侧始终有光源 因此最终向光生长 对根来说 由于一直匀速旋转 各个地方生长素都分布均匀 故水平生长 答案 b 悟技巧解答此类问题要明确以下几点 1 生长素的产生和作用部位 2 生长素生理作用的两重性 3 对胚芽鞘 或幼苗 处理的手段对生长素的产生 分布有何影响 明考向在高考中 植物的激素调节是高考的一大命题点 其命题角度主要集中在借助实验或某一植物生命活动的实例 考查知识点的掌握程度 综合分析和判断能力 做考题 例2 2011 浙江高考 研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验 结果见下图 请回答 1 比较曲线1 2 3与4 可知 对侧芽的生长有抑制作用 其中起作用的主要激素是 而且 激素 能解除这种激素的抑制作用 在保留顶芽的情况下 除了曲线3所采用的措施外 还可通过喷施 的化合物促进侧芽生长 2 比较曲线4与5 可知赤霉素能明显促进 而在完整豌豆植株的顶芽中 赤霉素产生于 组织 3 分析上图 推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内 浓度或比例的改变 解析 本题考查植物激素的应用 意在考查对相关知识的理解及综合运用能力 从图示中获取与处理信息能力 1 比较曲线1 2 3与4可知 顶芽抑制侧芽生长 比较曲线2 4可知 生长素抑制侧芽生长 比较曲线1 3 4可知 细胞分裂素促进侧芽生长 即细胞分裂素可以解除生长素的抑制作用 根据曲线3提示 在保留顶芽的情况下 可喷施其他对抗生长素的化合物来促进侧芽的生长 2 比较曲线4和5 不难发现赤霉素可以促进侧芽的生长 赤霉素产生于顶芽分生组织 3 从图示可知 细胞分裂素 生长素 赤霉素均会影响侧芽的生长 答案 1 顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素 2 侧芽的伸长分生 3 植物激素 悟技巧解答此类问题要注意以下几点 1 极性运输 两重性仅是生长素的特点 其他激素的运输方式和作用特点教材没有提及 2