高等教育心理学复习资料.doc

高等教育心理学第一章教学重点 高等教育心理学的研究对象；研究内容；研究原则；研究方法。 考点一个完整的教学过程包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？高等教育心理学的研究原则与研究方法有哪些？【复习要点】： 1、教育心理学 2、高等教育心理学 3、高等教育心理学的研究对象 4、高等教育心理学的研究内容： 5、高等教育心理学研究原则： 6、高等教育心理学研究方法： 7、心理学的研究对象是什么?人类个体心理主要包括哪些方面的内容? 8、精神分析心理学 9、一个完整的教学过程包括哪些环节？心理学在其中有什么作用？ 10、高等教育心理学的研究原则与研究方法有哪些？ 11、如何理解高等教育心理学的学科性质？ 12、俄国教育学家苏霍姆林斯基指出：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去影响。” “具有教学效果的不是教学的意图，而是师生间的相互接触。”（布贝尔）即中国古语所说“亲其师，信其道。” 请结合教育心理学的知识分析这两段话的涵义第二章教学重点 什么是心理发展；大学生生理变化对心理发展可能产生的影响；大学生情绪情感的发展特点。 考点什么是心理发展、大学生生理变化对心理发展可能产生的影响、大学生情绪情感的发展特点【复习要点】： 1、大学生情绪情感体验上的特点： 2、大学生生理变化对心理发展可能产生的影响。 3、心理发展 4、情绪情感的分类： 5、大学生的认知发展特点 6、不同年级大学生的心理变化是什么？第三章教学重点 学习的概念，学习理论的新进展、学习理论对教学的启示有哪些？ 考点学习的心理学涵义是什么？学生的学习有什么特点？各派学习理论对教学的启示有哪些？【复习要点】： 1学习的心理学涵义是什么？（学习的涵义） 2、大学生的学习有什么特点？ 3、什么是观察学习？（社会学习） 4、简答加涅的学习层次分类： 5、简答加涅的学习结果分类 6、简答奥苏伯尔的学习分类 7、简答我国的学习分类 8、请结合任教学科，论述现代认知学习理论对高等教育教学工作的指导作用。第四章教学重点学习动机的概念；学习需要的形成；学习动机的理论；高校学生学习动机的特点；培养与激发高校学生学习动机的方法。 考点学习动机的概念与分类、学习动机的相关理论（强化动机理论，成就动机理论，归因理论，自我效能理论）、培养与激发大学生学习动机的方法【复习要点】： 1、学习需要的形成与有效运用 2、学习动机 3、高校学生学习动机的特点： 4、强化动机理论 5、最佳激起水平理论 6、成就动机理论 7、归因理论 8、自我效能理论 9、学习动机的概念与分类： 10、培养与激发大学生学习动机的方法：第五章教学重点 学习迁移的基本概念；学习迁移理论；促进学习迁移的方法和策略。 考点学习迁移的概念、学习迁移的理论与最新研究进展、促进高校学生学习迁移的方法和策略。【复习要点】： 1、学习迁移 2、学习迁移的类型 3、学习迁移的作用 4、学习迁移的相同要素说 5、什么是学习迁移？举例说明学习迁移的种类 6、影响学习迁移的因素有哪些？ 7、促进高校学生学习迁移的方法有哪些？ 8、如何提高教学组织能力？（附加论述题）第六章教学重点 意识、自我、和自我意识的含义；自我意识的结构、自我意识发展的一般进程；成熟的自我意识包含哪些内容。 考点意识、自我、和自我意识的含义；自我意识的结构、自我意识发展的一般进程；成熟的自我意识包含哪些内容。【复习重点】1.简述意识、自我和自我意识的含义。2.试分析自我意识的结构成分。3.成熟自我意识包含哪些方面的内容？4.你认为自我意识在人格形成过程中有什么作用？5.简述个体自我意识发展的一般进程。6.试分析大学生自我意识的发展历程。7.简述大学生自我意识发展的总趋势。8.分析大学生自我意识结构中各因素的发展特点。9.什么是自我教育？自我教育有哪些环节和内容？10.你认为应如何培养大学生的自我教育能力？第七章教学重点 群体及群体对个体的影响；从众及其因素；从众的积极与消极作用；大学生人际交往的特点及意义。 考点群体及群体对个体的影响；从众及其因素；从众的积极与消极作用；大学生人际交往的特点及意义；良好人际关系的建立与维护。【复习重点】1、群体及群体对个体的影响； 2、从众及其影响因素； 3、从众的积极与消极作用； 4、大学生人际交往的特点及意义； 5、良好人际关系的建立与维护； 理解：1、什么是群体内聚力？ 2、影响群体内聚力的因素有哪些？ 3、班集体对大学生的成长有什么作用？第八章教学重点 大学生心理健康的含义，了解大学生心理健康教育的内容；影响大学生心理健康的因素；了解促进大学生心理健康的方法和途径。 考点心理健康的概念；大学生心理健康教育的目标与内容；影响大学生心理健康的因素；促进大学生心理健康的方法和途径。【重点内容】1、心理健康的概念 2、大学生心理健康常见问题有哪些？ 3、影响大学生心理健康的因素有哪些？ 4、促进大学生心理健康的方法和途径有哪些？ 5、大学生心理咨询必须遵循的原则？ 6、举例分析大学生心理健康的案例。第九章教学重点高校教师的社会角色；高校教师影响大学生的基本途径；高校教师的素质与知识结构。 考点高校教师的社会角色；高校教师影响大学生的基本途径；教师威信形成的基本条件。【学习重点】1、高校教师的社会角色 2、高校教师的能力素质与知识结构 3、高校教师对大学生的影响途径 4、高校教师有关的能力与技巧 5、教师威信形成的条件 6、教师的教育智慧（机智） 理解：1、高校教师的教育能力包括哪些？ 2、案例分析：第十章教学重点 知识的概念与知识的学习；问题解决的理论；问题解决能力的培养；创造性思维的培养。 考点知识的概念与知识的学习；问题解决的理论；问题解决能力的培养；创造性思维的培养。【学习重点】1、知识的概念与知识的学习 2、问题解决的理论主要有哪些？ 3、如何培养大学生解决问题的能力？ 4、如何培养大学生创造性思维？ 理解：1、创造性的实质是什么？ 2、教学直观的形式及评价第十一章教学重点 互联网对高等教育的正负效应面面观（促进高等教育的发展，同时带来诸多问题，探讨网络团体心理，大学生的网络人格，网络色情，网络拼凑抄袭论文，学生网络成瘾） 考点 互联网对高等教育的正负效应【学习重点】1、现代教育技术对教育现代化的影响 2、互联网对高等教育的正负效应 3、理解：俄国教育学家乌申斯基指出：“我们并不对教师说，你们得这样或那样做，但是，我们得对他们说，你们要研究你们想支配的那些心理现象的规律，并且在工作中考虑这些规律和那么想应用这些规律的情况。” 请运用教育心理学的理论谈谈自己的感想。【参考答案】1、研究表明，心理学的规律是客观存在，不依人的意志而转移。 2、教师必须要研究学生的心理规律。 3、应用这些规律的经验。 4、违背这些规律的教训。第十二章教学重点 高校教学测量与评价的基本概念；高校教学测量与评价对教学活动有何作用？ 考点高校教学测量与评价的基本概念；高校教学测量与评价对教学活动有何作用？【复习重点】高校教学测量与评价的基本概念 什么是效度？ 什么是信度？ 高校教学测量与评价对教学活动有何作用？ 常见的教学测验有哪些类型？ 理解：1、教师的教学监控能力 2、毛泽东在延安抗日军政大学讲辩证法，红军小战士刘炽随众听讲。