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科学新课讲义讲义编号_ 05 年 级:四年级 课时数:2 学科教师: 课 题溶解的快与慢授课日期及时段2012年7月29日 教学目的1.可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小(即表面积的大小)、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。 2.引导学生经历 “ 问题 假设 验证 证实 ” 科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。 3.愿意将对比实验这种科学的方法运用到解决同类科学问题的研究当中去,发展公平实验的意识。体验研究影响溶解快慢因素的乐趣。教学内容一想一想 1.食盐在水中溶解的快慢与什么因素有关? 2.怎样能够加快糖的溶解?一、含在嘴里不动二、用舌翻动搅拌三、把糖块咬碎二实验探索(对比实验:改变的条件是一个,不改变的条件是多个) 实验一:实验二:实验三:两个烧杯中加入同样多的水,一个烧杯中加入细糖,一个烧杯中加入糖块,细糖和糖块加入的质量相同,哪个烧杯中的糖溶解的快?实验小结:1、搅拌能加快溶解2、热水可以加快溶解3、碾碎可以加快溶解三科学概念1. 可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与 (即表面积的大小)、 、 等因素有关。2. 气体能溶解在液体中,液体的温度越高,气体的溶解能力越小;气压越低,气体的溶解能力越小。3. 要在一杯水中很快溶解一小块肥皂,我会用到的方法有 、 、 等。四总结回顾1.这节课主要学
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