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文档简介

1 总复习认识图形 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第94页第二题及相关练习。 教学目标： 1通过复习，让学生直观感受各种图形，能正解区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。 2使学生在具体的情境中，发展初步的数学思考和解决问题的能力，进一步发展空间观念 。 教学重点：通过复习，让学生对平面图形有更进一步的认识 。教学难点：图形的拼组 .教法与学法：引导回顾法，操作练习法。教学准备：课件、学具 、七巧板、作业纸教学过程： 1、 谈话导入，点明课题 今天，我们一起复习平面图形。2、 复习平面图形: 1、我们学过那些平面图形？ 2、出示PPT一：说出这些图形的名称 3、请大家看黑板（ 学具出示图形，粘贴与黑板，杂乱排放），你能根据学过的图形知识把它们分分类吗？ （作业纸同步，写序号）（1） 你是怎么分辨长方形的？（2） 正方形有什么特征？（3） 三角形有几条边？ （4） 讨论：平行四边形与长方形、正方形有什么不同？ （5） 圆和刚才复习的图形有什么不同？三、 复习平面图形的组合1、拼一拼： （1）用2个同样的三角形可以拼成什么图形？（等腰直角） （展示）（ 你拼出来的是什么图形？你是怎么拼成的？） （ppt二、三、四）（答案板书） 任意一个三角形呢？是不是也可以这样拼？(教师拿4组学具，学生分组讨论演示)（等边、钝角等边、钝角不等边、直角不等边）（结果板书，发现规律） 如果题目只是问你用2个同样的三角形可以拼成什么图形，准确的回答应该是什么？ （2）用4个正方形可以拼出什么图形？ （展示）（ 你拼出来的是什么图形？你是怎么拼成的？） （PPT五、六）2、课堂练习 教科书 第97页14题 （独立解答，集体订正）（ppt六）四、设计图案： 请用七巧板设计一幅的图案。 汇报展示：让学生上台展示，并说一说自己的
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