国立屏东师范学院附设实验国民小学实习教师辅导计划.doc

國立屏東師範學院附設實驗國民小學實習教師輔導計劃 92.08.18/研輔處一、 依據（一） 師資培育法（二） 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法。（三） 教育部訂國民小學暨幼稚園實習輔導教師手冊。（四） 國立屏東師範學院實習教師教育實施計劃。二、 目標（一） 體驗及洞察學校教育之實務運作，驗證教育理論。（二） 培養實習教師省思、探究與解決問題之能力。（三） 培養實習教師各科的教學能力。（四） 培養實習教師的班級經營及學生輔導能力。（五） 培養實習教師的表達及人際溝通能力。三、 實習基本方式與精神（一） 實習教師自每年七月一日起，至本校研究處報到，參加為期一年的實習。（二） 實習方式採學徒制之精神，每位實習教師跟隨一位級任輔導教師（簡稱輔導教師），擔任輔導教師之助理，同時見習教學與級務之處理，並利用機會請教輔導教師。實習教師除跟隨級任輔導教師之外，另接受科任輔導教師之指導。（三） 實習的內容以教學實習、導師實習為主，行政實習、研習或動為輔。實習教師除參加校外研習與返校座談時間外，應全程參與本校之各項教育活動。（四） 實習教師須於下學期四月前完成各實習指導教授指定之實習心得報告或專題研究報告，並以word打字排版，將磁片送至研究處。四、 輔導教師相關辦法（一） 輔導教師資格：（1）本校合格教師，且有三年以上國民小學教學經驗，教學績效優良，並現任導師，足以勝任輔導結業實習老師者，並以不連續擔任為原則。（2）教學團團長、副團長以及兼行政的級任導師優先擔任實習輔導老師。（二） 校長、各處室主任、實習輔導組組長及所有實習輔導教師為實習輔導小組當然成員，實習輔導小組根據需要召開協調會議。（三） 實習輔導教師對實習教師的指導負全權之責，協助安排實習教師之科任教學實習及行政實習。（四） 實習輔導教師與行政實習處室主任隔週針對實習教師撰寫之實習自評表指導級簽名，再送校長室複核。（五） 在實習過程中，輔導教師與實習教師必須密切溝通彼此的教學理念和期望，以及彼此的合作方式。（六） 輔導教師之責任與輔導內容：1. 協助安排科任課教學實習事宜。2. 指導班級經營與級務行政之技巧與策略。3. 指導實習教師如何輔導及處理學生問題。4. 指導實習教師教學理念，示範各種教學技巧。5. 觀察實習教師的教學，並給予回饋與輔導。6. 協助實習教師解決課程與教學上的各種問題。7. 指導實習教師準備教學演示。8. 擔任實習教師各種問題的諮詢對象。9. 協助實習教師建立良好的人際關係，並學習導師、學生與家長三者間的溝通技巧。10. 輔導實習教師參與各種研習活動。11. 向校長及有關人員說明實習教師的實習情形與進步情形。（七） 科任課輔導教師之責任與輔導內容1. 觀察實習教師的教學，並給予回饋與輔導。2. 協助實習教師解決課程與教學上的各種問題。3. 觀察實習教師的教學，並於事後給予回饋與輔導。4. 指導所輔導科目之教學理念、教學技巧與方法。5. 指導作業之批閱方式。6. 協助輔導教師取得學校內外各科之教學資源。五、 實習內容與進程實習方式採學徒制之精神。實習的內容分教學實習、導師（班級）實習、行政實習、研習活動。實習進程採循序漸進方式，先見習、協助而實作。實習過程兼顧學、做與思，為方便實習教師自我評量，並作為輔導教師、處室主任之評量參考，實習教師隔週須填寫實習自評表，並予輔導教師及行政實習之處室主任評閱。（一） 教學實習內容1. 實習教師應分階段試教不同的科目（含國語、數學、社會、自然、生活與倫理（道德與健康）、音樂、美勞、體育、團體活動、鄉土教學活動、輔導活動等），每一科目均從見習開始，逐漸試教整個單元。2. 實習開始期間，實習教師只做見習，不做試教，第三週起可以開始試教，實習教師與輔導教師以小單元交替教學為原則。3. 在一年的實習過程中，於上下兩學期分別試教不同的科目，上學期每週約試教10-12節課，下學期每週12節課以上。輔導教師應協助實習教師與科任教師協調，安排時間讓實習教師能夠見習，並試教科任科目至少二個單元以上，科任課可以選擇不同年級、科目來進行教學實習。4. 實習教師在見習階段可以協助輔導教師下列教學工作：（1） 協助教師批改作業，協助指導學童進行討論活動。（2） 在分組活動中，協助指導學童進行討論活動。（3） 協助教師個別指導學習上有困難或落後之學童。（4） 協助教師準備教學資源、取得教具或製作教具。（5） 協助教師進行教室佈置之各項工作，並配合教學單元主動規劃教室佈置內容。5. 實習教師如有任何困惑與問題、應向實習輔導教師請教，並請其提供教學心得與經驗。6. 上學期各項學實習應於一週前編好教案（各科首次教學應寫詳案，往後可寫簡案），經實習輔導教師指導後，方可進行教學，並於月底將該月份所有教案彙整後送交研究處實習輔導組。（二） 教師（級務）實習內容1. 實習教師應協助實習輔導教師（導師）處理下列級務工作：（1） 協助教師指導清潔活動及晨檢活動。（2） 協助教師管理班級秩序。（3） 協助教師輔導個別學童。（4） 協助處理班級內偶發事件。2. 實習教師應於平日觀察見習輔導教師之班級經營技巧與策略。（三） 行政實習內容 實習教師應協助或見習學校各項行政工作，除了安排至各處室輪流實習外，並配合學校的實際需要與工作性質，安排實習教師輪流支援不同的工作項目，如：導護工作、教學資源管理、圖書管理、儲蓄教育、團體保險、出版、環境教育等。行政實習工作每週總時數以不超過5小時為原則。所謂見習是指實習教師指示協助，並能請教主任或組長，並非全權負責該項工作。（四） 研習進修活動內容1. 實習教師參加各種進修機構或校內辦理之各項研習活動，累積時數至少18小時，並登錄研習時數。參加校外研習比照本校教師進修辦法，數量勿太多而影響教學。2. 每週一由研輔處安排參觀、觀摩及專業成長課程。（五） 教學觀摩（教學演示） 實習教師依據所擔任課程，與輔導教師討論後，在下學期三到四月間辦理一次校內教學觀摩會之教學觀摩會之教學演示者（此為實習成績學年評量依據之一），並於二週前提出教學詳案，除送研究處一份備查外，並於演示前一週連同教學演示評量表親自送達所有實習輔導小組成員（含校長與輔導教師），同時邀請列席及共同評量。在安排時間時，儘量能安排在多數輔導小組成員有空的時間，並且邀請各處室主任及四位以上之輔導老師列席，以利教學演示成績評量。實習教師若對自己的教學演示感到不滿意，可以另行擇期再辦一次。（六） 成績評量辦法：除使用師院統一提供之評量表格外，並配合實際需要另行訂定相關表格。（七） 每階段教育實習進程實習階段教學實習與導師實習之進程七月至八月1.認識教育實習機構（特色、學校文化、學生文化、社區環境）。2.熟悉教育實習機構各項教學資源3.研擬實習教師一年之實習計畫。九月至十月1.觀摩輔導教師任教科目之教學技巧及班級經營。2.擔任輔導教師之教學助理。3.協助輔導教師教室佈置。4.協助輔導教師批閱作業、進行補救教學及相關級務事項。5.實習教師在輔導教師之規劃下，利用時間觀摩科任教師之教學。6.開學後第三週起可以安排每週六至八節教學（240至320分鐘）十一月至一月1.協助輔導教師班級經營。2.在輔導教師之安排下，觀摩其他科或他班教師之教學。3.依情況擔任每週八至十二節（320至480分）鐘之教學或某科全單元之教學，其中需包含科任課程。4.協助輔導教師批閱作業、進行補救教學及相關級務事項。二月至四月1.在輔導教師之指導下，擔任每週十二節以上（480分鐘以上）之教學，其中需