五年级语文教案《海伦·凯勒》.doc

五年级语文教案海伦凯勒一教学要求：1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课9个生字，理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语。会用如饥似渴、倾注造句。3了解课文中引号的用法。4结合课文的具体语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。二教学重点和难点：1了解课文中引号的用法。2结合课文的具体语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。教学准备：1与课文相关的投影片（生字词、重点句子）2引导学生自己搜集有关海伦凯勒的图片和资料，以及她的作品假如给我三天光明。附：海伦凯勒的资料：她是美国著名的女学者。作为一个既聋又瞎的残疾人，她克服了难以想象的困难，学习各种文字，还以优异的成绩录取为美国哈佛大学的学生。她把自己的一生都奉献给了福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬，联合国还曾发起过海伦凯勒世界运动，鼓励世界上所有残疾人，像她一样身残志坚，不屈不挠地战胜命运。遭遇不幸：烦躁任性学盲文8海伦凯勒顽强不屈坚持学习：学说话上大学第一课一导入，揭示课题二初读课文三小结1出示海伦凯勒的作品假如给我三天光明。教师有感情地朗诵。2提问：（1）这篇文章中，作者表达了什么样的感情？（2）这种感情我们有吗？为什么我们没有？（3）文中，让你最感动的语句有哪些？3导入谈话：这篇感人至深的文章，就是美国女学者海伦凯勒的心声。对于她，你们有什么了解？4出示课题。5过渡：那么，这位了不起的学者，是怎么通过自己的努力来成就这样辉煌的事迹的呢？我们一起来学习课文。1要求学生尝试充分自读课文：读准字音，尽量读正确，读流利。2检查自读情况（1）出示生字词，指名读；（教师提示：吮、霖应读前鼻音；挠、妮声母应读鼻音n）（2）指名领读齐读；（3）指名分节读课文。3要求再读课文，尝试结合语境理解生词。4齐读生词。5自读课文，思考：课文写了哪些内容？尝试用简洁的语言概括。1小结：学习了这篇课文，你有什么感受？1听读欣赏。2一一指名回答。3指名补充。4指名回答。5指名补充。6齐读。1按要求自读课文。2听读，正音。3齐读。4听读，评议。5自读，理解生词。6指名回答。7指名补充。8齐读生词。9自读，思考。10同桌交流。11指名回答。12指名补充。1指名交流。第二课时一 检查复习二指导精读2布置作业：（1）熟读课文；（2）听写生词；（3）进一步了解海伦凯勒的故事，并阅读她的作品。1听写生词，并检查默写情况。2提问：（1）这篇课文主要讲了哪几件事？（2）课后，你阅读了哪些海伦凯勒的作品？有什么感受？1默读第一节，思考：这一节主要讲了什么？你是怎么知道的？2提问：（1）海伦面对的是个什么样的世界？如果是你，你觉得最可怕的是什么？（2）对于一个渐渐长大，渴望了解世界的孩子来说，这个打击怎么样？（3）海伦的脾气是对谁发的？她会怎样？3朗读指导：海伦是多么不幸啊！这座痛苦的大山压在她幼小的心灵上，连说都说不出来。你体会到了吗？4齐读第一节。5提问：小海伦此时最渴望的是什么？6过渡：就在这时，有一个人走进了她的世界，给她的心灵注入了清泉。她是谁呢？7轻声自读2-5小节，思考：沙利文老师是怎样帮助小海伦的？海伦的心情有什么变化？画出有关语句。1听写。2指名回答。3指名补充。1默读第一节，思考。2指名回答。3想象，一一回答。4指名补充。5尝试练读，体会。6指名读，评议。7齐读。8指名回答。9轻声自读，思考并画出相关语句。10指名交流。11指名补充。8提问：（1）是什么让海伦对生活又有了希望？（2）为了学习更多的知识，更加了解这个世界，海伦是怎么学习的？（3）最让你感动的地方是什么？（4）她为什么能这样努力、坚忍不拔地学习？（5）她的努力有了什么样的收获？9要求再读第5小节，体会：从海伦的描述中，你体会到什么？10组织交流。11小结：知识打开了海伦地眼界，增强了海伦生活的勇气和信心，一天天的过去，海伦在艰苦的学习中享受着生活的乐趣，使她对生活更加热爱。12指导朗读：你被海伦感动了吗？你体会到了吗？13齐读第2-5小节。14默读6-7小节，思考：海伦又一次做了一个惊人的尝试。她是怎样做到的？你是从哪儿看出来的？15出示海伦的话，思考：从中，你体会到什么？从哪些词语感受到这一点？16提问：最后一句话能不能改成我每天坚持着练习。？为什么？12指名一一回答。13指名补充。14再读，体会。15小组交流体会。16指名汇报，补充。17自己尝试朗读。18指名读，评议。19齐读。20默读，思考。21指名回答。22再读，思考。23指名回答，补充。24组织小组讨论。三小结第三课时一 检查复习二继续指导精读三进行课堂练习17指导朗读：如果你是海伦，你会怎么去说这样的话？18尝试齐读第6小节。17引读：终于-（学生齐读第7小节）1小结：从这一节课中，你感受到什么？2布置作业：（1）熟读课文。（2）造句：倾注-如饥似渴-（4）完成课后练习4、5。1指名分节读2-7小节。2提问：（1）从上一节课中，你有了什么收获？（2）在完成作业时，你有什么困难？1默读第8小节，联系全文思考：为什么海伦那种不屈不挠的精神会永远留在世人的心中？2齐读这一节。1布置并抄写课堂练习。（一）听写；（二）组词：躁（）霖（）喉（）挠（）燥（）淋（）候（）饶（）噪（）灵（）猴（）扰（）（三）反义词：喜悦（）干燥（）暴躁（）不屈不挠（）（四）造句：（1）倾注-（2）如饥似渴-25指名回答，补充。26自己练习读。27指名读，评议。28齐读。29齐读。2交流感受。3听读，评议。4指名交流。5默读，思考。6指名交流。7齐读。1抄写并完成课堂练习。（五）写出下列句子中引