整理选修一的题目.doc

梭伦改革和商鞅变法（10分）【历史历史上重大改革回眸】梭伦改革和商鞅变法是古代东西方比较典型的改革。阅读下列材料：材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人侧待遇有所不同。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；鼓励橄榄油出口。材料二 设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。全国划为41县，县级官吏通由国君任免，邻取国家的俸禄，可以随时任免调职。凡从事“本业“者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。回答： （1）依据材料，概括两次改革内容所涉及的共同之处。（2分）分别说明实行这些措施的目的是什么？（4分）（2）两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响？（4分）参考答案： （1）共同之处：等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。（2分）目的：梭伦改革：缓和平民与贵族矛盾激化，挽救贵族政治面临的严重危机；（2分）商鞅变法；顺应社会大 变革形势，实现富国强兵。（2分） （2）不同影响：梭伦改革：促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础；（2分）商鞅变法：促进了封建经济发展，有利于君主专制中央集权制度的形成。（2分）（08年广州执信三校联考）(9分)大约在公元前6-4世纪，雅典的梭伦、克里斯提尼和伯里克利进行了一系列改革，而这时，中国历史正处于春秋战国时期，也兴起了一个改革变法的高潮。试以雅典梭伦改革和中国商鞅变法为例，回答下列问题。(1)棱伦和商鞅都把政治改革作为重要内容，他们是如何改革政治的？ (3分)(1)棱伦改革：按财产的多少将雅典公民分为四等，用财产资格来决定政治权利，而不取决于他的出身。（1分）商鞅变法：废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制。（2分）(2)他们的政治改革对两国政治制度的发展分别产生了什么深远影响？(2分)(2)棱伦改革为雅典民主化开辟了道路；商鞅变法为中国封建中央集权制的确立打下了基础。（2分）(3) “改革是社会进步的重要推动力。”试从这两次改革论证以上观点的正确性(4分)。(3)棱伦改革为平民参与政治创造了条件，推动了雅典民主化的发展，为雅典创造高度辉煌的文化提供了政治保证。商鞅变法使秦国废除了旧制，确立了新兴地主的统治，推动了封建经济的发展，并为国家的统一打下了基础。（4分）解析：（1）（2）主要考察就是梭伦改革和商鞅变法的主要内容和影响，这个学生要根据自己所学的教材知识进行作答。（3）这是一道论证题，但实际上还是考察梭伦改革和商鞅变法的所产生的历史作用，只不过角度要侧重于社会进步方面。（烟台文综一模）(10分)【历史历史上重大改革回眸】阅读下列材料： 材料一 在雅典国家形成初期，贵族在政治上把持了国家政权，包揽官司，制定法律压迫平民。根据梭伦的立法，年收入达500麦斗为第一等级，可担任一切官职，年收入达300麦斗以上为第二等级，可担任除司库以外的高级官职，年收入达200麦斗则为第三等级，可出任低级官职，年收入200麦斗以下的全归于第四等级，有选举权而无被选举权。 梭伦改革材料二 有关商鞅变法的图片 材料三 随着克里米亚的灾难，农奴不断上升的压力也就变得更加不可抗拒，于是尼古拉的继任者亚历山大二世就把解放农奴当作代替革命的惟一办法。根据他在1861年3月1日颁布的废除农奴制的法令，所有的农奴都被解放，农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新进行分配。这是俄罗斯历史上的一个重大转折点。 摘自(美)斯塔夫里阿诺斯所著全球通史 请回答： (1)依据材料一概括指出雅典贵族的政治权力发生了什么变化?发生变化的主要原因是什么?(3分) 变化：由把持国家政权，包揽官司，制定法律到按财产等级享有国家公民的权力。(2分)原因：平民和贵族矛盾尖锐。(1分) (2)依据材料二提供的信息，分析商鞅变法的历史作用。(2分)奖励耕织：为稳定国家财政，增强国家实力提供了保证。统一度量衡：加强中央集权，有利于商业的运营。(2分) (3)依据材料三概括指出俄国1861年改革的特点。(4分) 克里米亚战争激化了社会矛盾；实行了自上而下的农奴制改革；重新分配农奴耕种的土地；废除农奴制，走上了资本主义道路。(4分) (4)上述材料体现了怎样的时代精神?(1分)改革创新、与时俱进。(言之有理即可，1分)8.解析：概括材料一的有效信息，反映的是贵族权力的变化，主要原因是由于平民与贵族矛盾尖锐梭轮进了改革；第二问铜方升是量器，结合所学知识阐述其作用；第三问特点从背景、方式、内容、结果等方面分析。北魏孝文帝改革（2008年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）【历史上重大改革回眸】“迁都洛阳”是北魏孝文帝推行“汉化” 改革的一项重要举措，阅读下列材料回答问题：材料一 朕(孝文帝)以恒、代无运漕之路，故京邑民贫；今移都伊、洛，欲运通四方。魏书成淹传材料二 孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复还中国之旧矣。 魏书习学记言序目材料三 今日之行，诚知不易。但国家兴自北土，徒居平城，虽富有四海，文执未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里；因兹大举，光宅中原。 魏书列传第七中材料四 若南徙，则种人不满诸州之地，参居榛林之下，不服水土，疾疫死伤，情见事露，四方闻之，有轻侮之意，则声实俱损矣! 廿二史札记崔浩传请结合所学知识回答下列问题：(1)在北魏政权是否应迁都洛阳的问题上学术界历来存在着两派不同的意见，即赞成派与反对派，为论证这两派意见应分别使用上述哪些材料? 除迁都外，北魏政权“行汉法”的举措还有哪些?(5分)(2)赵翼在廿二史札记中这样评论北魏的“汉化”行为“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”请指出赵翼对北魏“汉化”政策的观点是什么?并结合上述材料以及所学知识对此观点进行评价。(7分)2.解析：本题考查了孝文帝的改革。（1）问在回答时注意不要脱离材料，（2）问则考查了辨证看待历史问题的能力，不管同意哪种观点，关键在于能够自圆其说即可。2答案要点：(1)赞成派：材料一、三；反对派：材料二、四(2分)。举措：颁行均田制、班禄制、革除旧俗等(3分，若答相应的具体内容亦可)。 (2)观点：北魏政权的灭亡缘于“汉化”政策(2分)。评价：(以下两种观点任选其一)观点一：该观点正确(1分)。北魏推行“汉化”政策放弃了本民族的历史传统，失去统治的根基，盲目照搬汉族的做法使鲜卑族无法适应新的的生活环境，招致人民的反抗，政权灭亡(4分)。 观点二：该观点错误(1分)。该观点全盘否定了北魏“汉化”举措的积极作用，北魏政权的败亡与“汉化”措施无关，“汉化”政策有利于北魏交通的改善和经济、文化的发展，有利于社会的进步(或：风气的改进、社会的封建化)，促进了民族融合(或经济文化交流)，促进了洛阳城(或中原地区)的开发，有利于隋唐大一统和经济文化的高度发展等等(4分)。(若能够将以上两种观点折中回答亦可。)【历史上重大改革回眸】阅读下列图文材料： 材料一 材料二 九年(即太和九年，公元485年)，下诏均天下民田：诸男夫五以上，授露田四十亩，妇人二十亩(休耕轮作)所授之田，率倍之(男夫80亩，妇人40亩，亦称倍田)，三易之田，再倍之(三易之田：耕种一年，休耕两年的贫瘠土地。再倍之：男夫120亩，妇人60亩)，以供耕作十年，给事中李冲上言：“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石”于是海内安之。 魏书食货志 材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏楚之师，举地千里，至今治强。 李斯谏逐客书请回答： (1)从图一和图二服饰变化中，你获得的最重要的历史信息是什么?这种变化有何影响?(4分)(2)结合所学知识，指出材料三商鞅为实现民“殷富”所采取的措施。(3分)(3)结合上述材料和问题，概辐指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。(2分)6. 解析：本题体现了对孝文帝改革和商鞅变法内容的考查。注意结合材料来进行分析。6. 答案要点：（9分）（1）服饰汉化（2分）；促进了北方少数民族封建化进程；加快了民族融合和统一多民族国家的发展。（2分）（2）废井田，开阡陌（或以法律形式承认土地私有，允许土地买卖）；重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。（3分）（3）都移风易俗；都确立了新的土地制度。（2分）（南通市08第二次调研）7【历史上重大改革回眸】 阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一 史书记载，北魏孝文帝与心腹大臣拓跋澄讨论迁都洛阳的问题。孝文帝表示：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙自平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”拓跋澄的回答是：“依洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。” 材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱”，认为应统统毁灭。材料四 下图反映了孝文帝改革时的措施请回答：结合材料一、二分析孝文帝提出迁都的理由(不得摘抄原文)。3分)你认为孝文帝迁都的主要目的是什么?(2分)材料三、四分别反映的是商鞅变法和孝文帝改革中的哪一措施?(2分)指出这一措施在政治、思 想上所起的作用。(2分)商鞅变法和孝文帝改革在改革的重点、难点和推进改革举措方面给后人哪些共同的启示?(3分)解析：本题考查孝文帝改革，从迁都和服饰变革的角度考察，注意从材料和图片中提取有效信息回答问题。答案：7理由：民族之间差异很大，且民风强悍，难以文治；柔然经常南下进犯；洛阳经济文化发达，迁都洛阳有利于政治统治。(3分，每点1分)目的：学习先进文化，接受中原文明；更好地推进改革，维护统治（2分）“燔诗书而明法令”，(或毁灭儒家书籍)(1分)加强思想统一；(1分)“移风易俗”(或穿汉服，行汉礼等)，(1分)加快封建化进程(或促进民族大融合)。(1分) 以推进土地制度(或生产资料)改革为重点；难点是与旧势力的斗争；采取多种方式，推进改革。(3分，每点1分俄国农奴制改革（2008年江苏省扬州市高三调研）阅读下列材料： 亚历山大二世塑像材料一 据俄罗斯新闻网2005年6月8日报道，俄罗斯政府6月7日在莫斯科红场旁边竖立起了沙皇亚历山大二世的首座塑像。在揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“今年俄罗斯人民有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事，经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首座塑像终于在莫斯科落成了。政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”材料二 在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策。他们的对策是所谓的“自强”运动。这一词语本身出自儒家经典著作，在19世纪60年代，用来指通过移植西方的机械制造来保护中国文明。在这一点上，中国的领导者这时已准备超越纯军事范畴，广泛地将铁路、轮船航线、机械工厂和应用科学包括在内。用当时一位改革者的话来说：“中国应获得西方在武器和机械方面的优势，但仍保持中国的儒家道德至尊地位。”这一“自强”运动（指洋务运动）注定要失败，因为它所基于的基本设想是荒谬的。西方化不可能是一个不彻底的过程，要么完全照抄，要么全盘否定。工具方面的西方化必然导致思想和制度上的西方化。因此，西方的科学不可能用来维护儒家文明，相反，必将削弱这一文明。（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史根据材料与所学知识回答问题：（1）当今俄罗斯政府为什么要竖立亚历山大二世的塑像？（2分）而1861-1863年的俄国却发生了两千多起农民暴动，1881年亚历山大二世又在圣彼得堡街头被代表农民利益的民粹派暗杀。这又是为什么？（3分）（2）亚历山大二世开始改革的时候，中国也掀起了一场“自强”运动。两国都在19世纪六十年代开始变革的共同原因是什么？（2分）材料二认为中国“自强”运动注定要失败的理由是什么？（1分）（3）俄国亚历山大二世改革与中国“自强”运动的性质有什么不同？（2分）产生这一差异的根本原因是什么？（2分）5. 解析：本题考查了俄国的农奴制的相关内容以及与中国洋务运动的比较。题目难度不大，结合材料和所学知识分析即可。要注意比较两国“改革”的国内外背景以及性质的差异。5参考答案：改革前，俄国开始了工业革命，资本主义有了一定的发展，而中国资本主义经济尚未产生。（2分）（1）竖立的原因：1861年亚历山大二世废除了农奴制，使俄国走上了资本主义道路。（2分）反抗的原因：改革实际上是对农民的一次大规模掠夺；没有彻底解放农奴，农奴制残余大量存在；政治变革缓慢，沙皇专制统治没有改变。（3分）（2）共同原因：对外战争的惨败；国内阶级矛盾尖锐，统治危机严重；（2分）理由：引进西方技术维护封建制度的指导思想是错误的。（1分）（3）亚历山大改革属于资产阶级性质的改革，洋务运动属于地主阶级的自救运动。（2分）原因：（ 2008届通州市第六次高考历史调研）阅读下列材料：材料一伏尔加河上的纤夫材料二 一个俄国官员在 “二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了”材料三 据统计，18601890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。请回答：（1）请你说出材料一所反映的历史信息有哪些？（2分）导致这一现象出现的根源是什么？（2分）（2）如果材料二的叙述是真的，那么导致这一变化的原因是什么？（2分）（3）材料三反映了怎样的历史现象？（2分）出现的原因有哪些？（3分）解析：本题考查俄国农奴制改革，第一问是考查改革的背景，并指出人民贫困的根源；第二问是考查农奴制改革的内容，从人身解放方面考虑；第三问是考查改革的作用，从经济方面考虑，是俄国走上了资本主义道路，有利于近代化。6（1）反映了19世纪中叶农奴的悲惨生活和俄国工业发展的落后；（2分）落后的农奴制的阻碍。（2分）（2）原因：废除农奴制后，农民在获得自由的同时，还获得了一块份地。（2分）（3）俄国工业的迅速发展;。 （2分）原因：农奴制改革为工业生产提供了充足的自由劳动力，而且扩大了工业品的国内销售市场；沙皇政府制定了一些促进资本主义工业发展的政策；沙皇政府还进一步加紧对外侵略活动，为工业资产阶级抢占市场，掠夺原料。（3分）（08江苏百所高中样本分析考试）（12分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：材料一日本明治维新时依据英国模式建设铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业等；参照法国模式变革法制，改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1898年颁布的日本帝国宪法以德意志帝国宪法为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。材料二日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。一一美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料三“拿过去若干个五十年和这个五十年来比，这五十年诚然是进化了；拿我们这五十年和别人家的五十年来比，我们可是惭愧无比，试看这五十年的日本如何？这五十年的德国如何？俄国如何？美国如何？他们政治上虽然成败不同真都算得上一日千里！就是英法等老国，又哪一个不是往前飞跑？”一一1923年梁启超：五十年中国进化概括请回答：（1）据材料一和材料二，概括日