中考语文古诗词鉴赏解题指导.ppt

古诗词鉴赏 解题指导 读懂 述明 复习目标 1 明确考点 2 熟悉常考题型 3 掌握答题技巧 中考古诗词鉴赏的选材 考点 短小 浅显 课外名作考点 揣摩情感 赏析诗句 选材 古诗词鉴赏得分技巧 读懂 得分前提读什么 一读诗题二读作者三读诗句四读注释 述明 得分关键审清问点按点作答准确规范完整简明 修辞手法 常用 1 比喻答题方法 此句用了比喻的修辞手法 把 比作 生动形象地写出了 表达了作者 的感情 2 拟人答题方法 此句用了拟人的修辞手法 把 比人格化 生动形象地写出了 表达了作者 的感情 3 对比答题方法 此句用了对比的修辞手法 把 和 作对比 突出了 表达了作者 的感情 2010阅读下面诗歌 完成1 2题 4分 春雪韩愈新年都未有芳华 二月初惊见草芽 白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花 2 简要赏析三 四句运用修辞手法的妙处 三 四句运用拟人的修辞手法 步骤一 把白雪描绘得美好而富有情趣 表现了它带给人的欣喜之感 步骤二 白雪等不及春色的姗姗来迟 特意穿树飞花 装点出一派春色 突出了雪通人心的灵性 步骤三 明确修辞手法及其作用各计1分 简要赏析计1分 语意相近即可 菊郑谷王孙莫把比蓬蒿 九日枝枝近鬓毛露湿秋香满池岸 由来不羡瓦松 高 注一 瓦松 一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物 能开花吐叶 但 高不及尺 下才如寸 没有什么用处2 结合全诗 对 由来不羡瓦松高 一句进行简要赏析 2分 答 示例l 诗人采用对比手法 步骤一 将菊花与瓦松作比 突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁 清幽 毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质 步骤二 表达了作者对菊花不慕高位 不慕荣利的品质的赞美之情 步骤三 示例2 诗人采用拟人的手法 步骤一 将菊花人格化 用 不羡 更形象地表现出菊花不慕高位 不慕荣利的品质 步骤二 表现手法把握准确计1分 分析恰当计1分 语意相近即可 1 简要赏析 破纸窗间自语 一句 2分 答 此句运用拟人的修辞 将风吹纸响人格化 生动形象写出了屋外正逢风雨交加 破裂的糊窗纸也在鸣响 渲染了词人所处的恶劣环境 句中的 自语 二字 自然而又风趣 2 全词抒发词人怎样的思想感情 请简要作答 2分 答 作者在词中流露出身居荒村陋室 凄凉孤寂之感 表达了词人念念不忘恢复中原的鲜明的爱国热情 流露出作者 辛弃疾 一心收复山河却又无能为力的悲愤情怀 古诗词鉴赏的原则 1 词不离句 句不离篇2 注重联想和想象 掌握表述的一般形式 修辞题 修辞 意象的 特点 表现了 感情炼字题 字词本意 语境意 修辞 写作手法 意境 情感意境 画面 描述题 忌直译 重想像 用描写 再见 诗题形式上的标志词 思 别 送 行 咏 登 寄 赠 遇 访 题 李白的 送友人 表达的是 诗人因与朋友分别而依依不舍的留恋之情 绝句杜甫 迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 注 此诗写于诗人奔波流离之后 暂时定居成都草堂之时 反映了诗人奔波流离之后 暂时定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀 如陆游 十一月四日风雨大作 表达的是 一方面是他渴望万里从戎 以身报国的豪壮理想 另一方面则是他壮志难酬 报国无门的悲愤心情 如诗句 新年都未有芳华 二月初