七年级生物上第二节调查我们身边的生物学案人教版.docVIP

快乐学案班 级七年级课 型新授执笔人审核人科 目生物课 时1课时讲授时间 月 日使用人课 题第一章 认识生物 第二节 调查我们身边的生物学习重点说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。学习难点试描述身边的生物和它们的生存状态。能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。学习目标1知识目标： 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 尝试描述身边的生物和它们的生活环境。2能力目标：初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。3情感目标：通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。复习导学 1世界上第一个试管婴儿是_国的_，现在全世界的试管婴儿已经超过了_个。我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是_教授。2科学观察不同于一般的观察，要有_；观察时_和_，并及时记录下来；对于较长时间的观察，要_，_，观察时要_。3植物从外界吸收_、_和_，通过_制造出自身所需要的_。而动物不能自己制造_，它们以_或_为食，从中获得营养物质。4你认为生物应具有特征是_、_、_、_、_、_、_、_。5动物、人体产生和排出废物，人主要通过_、_、_将废物排出体外；植物也能产生废物，_能带走部分废物。学习研讨 1、自学（独立思考） 1调查是科学探究常用的方法之一。 2调查时首先要明确_和_，制订合理的_。有时因为调查的范围很大，不可能_，就要选取一部分_作为样本，此方法称为“抽样调查”。调查过程中要_。对调查的结果要进行_，有时要用数学方法进行统计。2、研讨（合作交流）一、调查的方法步骤有哪些？二、对调查到的生物有哪些归类方法？1按照_，将生物归为_、_和_三大类。2按照_，将生物划分为_和_等。3按照_，将生物分为_、_、_、_；等等。3、应用（探究巩固） 目的要求 材料用具 选择调查范围 分组 调查法 方法步骤 设计调查路线 调查记录 归类 整理资料 注意事项讨论 动物 按形态结构分 植物 其他生物 按生活环境分 水生植物 生物归类法 陆生植物 作物 按用途分 家禽 家畜 宠物自我测试（巩固提高）1下列说法不正确的是（ ） A调查是科学探究常用的方法之一 B人口普查就是调查 C调查范围再大，也必须对调查对象挨个调查 D 调查结果要进行整理分析2按照形容结构特点可以将生物归类为（ ） A植物、动物、其他生物 B陆生生物、水生生物C作物、家禽、家畜、宠物 D有用的、无用的3下列生物归类方法正确的是（ ） A青蛙、玉米、海带是陆生动物 B狗、鸡、鸭是家禽 C松树、蘑菇、小草是植物 D玉米、小麦是作物4下列不属于调查法的是（ ） A人口普查 B森林资源调查 C水污染抽样调查 D仔细观察某种生物，以得到关于该生物的资料 5下列说法正确的是（ ） A调查过程中应尽量记录自己喜欢的生物，不喜欢的不记或少记 B调查时看见自己满意的东西就应该采集回来 C为了采到合适的标本，到偏僻的地方冒一下险也是可以的 D调查过程中要认真观察，如实记录6下面调查活动步骤正确的是（ ） A选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理 B设计调查路线分组选择调查范围调查记录归类整理 C分组设计调查路线选择调查范围调查记录归类整理 D选择调查范围分组设计调查路线整理归类调查记录7马和驴在外形上的不同之处有（ ） 毛的颜色 毛的长短与分布 耳的大小 四肢强健程度 肌肉发达程度 尾A B C D8马与牛在外形上的相同之处有（ ） 身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 体外被毛 毛色 尾的形态 尾的大小 四肢强健程度 头部有眼、耳、鼻、口A B C D学习体会（根据自己的学习情况总结）作业布置（课内完成） 1、填写学习体会 2、掌握有关重点、难点内容 教后记 附：本章复习指要 生物：有生命现象的物体生物与非生物的区别 非生物：没有生命现象的物体 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸认识生物生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 除病毒外，生