藤野先生课堂练习.doc

藤野先生课堂练习基础练习1下列加粗字中注音有误的一项是()。A的确(d)解剖(pu)不逊(xn)邮差(chi)B泄漏(xi)瞥见(pi)捕获(b)教诲(hu)C绯红(fi)芋梗(n)发髻（j）系住（j）D匿名（n）霉菌（jn）畸形(q)诘责(ji)2选出加黑词解释正确的一项。(1)不逊A无礼B差C谦逊()(2)深恶痛疾A疾病B痛恨C疾驰()(3)油光可鉴A鉴别B鉴赏C当镜子照()3下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和_。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔_过了，不但增加了许多_的地方，连文法的错误，也都一一_。A感激涂改脱漏纠正B激动涂改遗漏纠正C感激添改遗漏订正D感激添改脱漏订正4下列语句中运用了反语修辞的一项是()。A也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如扭几扭。实在标致极了。B我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了C要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。D有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。5说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。(1)第一件事是：_，表现了_。(2)第二件事是：_，表现了_。(3)第三件事是：_，表现了_。(4)第四件事是：_，表现了_。6说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。A“东京也无非是这样。”含义：_。对表达句意的作用是_。B“实在标致极了。”含义：_。对表达句意的作用是_。C“他们也何尝不酒醉似的喝采。”含义：_。对表达句意的作用：_。提高练习阅读下面短文，回答问题。A上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”B其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。7结合语境，解释下列词语的含义。烂熳：_模胡：_精通时事：_8分析文中画横线句子的含意。_9A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?_10本文作者写主人公藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?_11结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?_应用创新 比较阅读下面两段文字，然后回答1824题。（甲）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（乙）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认识的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲；小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。12从体裁来说，甲乙两文所在的课文都是_，也都是_，并且还是_；从人称来说，这两段文字都采用第_人称叙述；从表达方式来说，甲文是以_为主，乙文是以_为主。13请指出甲文中下列句子所采用的修辞方法。（1）心清如水的学生。（ ）（2）他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（ ）14针对甲文所记叙的事情回答下列问题。（1）用一句话概括这件事_（2）事情的起因是：_事情的经过是：_事情的结果是：_15对甲文第一句中“我不知道还值不值得提它”理解正确的一项是 A“不知道”“值不值得”是委婉语，作者知道这件事是值得写的。B作者考虑到还有其他的小事，所以拿不定主意要不要写它。C作者后悔写了这件小事，认为本来是不应该写的。D作者认为这件事情确实太小，所以拿不定主意要不要写它。16乙文段的内容可概括为：_17对乙文第一句中“但不知怎地，我总还时时记起他”理解错误的一项是 A“不知怎地”是委婉语，作者其实是知道总还时时记起他的原因